《人槍虎》大班體育游戲教案

1、第5頁 共5頁人槍虎大班體育游戲教案人槍虎大班體育游戲教案1活動目的：1.通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反響才能和奔跑才能； 2.初步理解事物之間的制衡關系； 3.以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規(guī)那么意識。活動重點：通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反響才能和奔跑才能。活動難點：以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規(guī)那么意識?；顒訙蕚洌?.圖片：人、槍、虎2.較開闊的場地，場地兩側劃線，線內為兩隊大本營3.大鼓游戲配樂活動過程：一、跟隨音樂進場，做熱身動作二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現1.出示人、槍、虎三幅圖畫，引導幼兒討論游戲規(guī)那么師：這三幅圖里有什么?他們當中誰最

2、厲害？2.引導幼兒設計人、槍、虎的動作師：請你用一個動作來代表他們，你會怎么做？動作由幼兒自行設計，但要經過大家認可，達成一致三、第一次游戲，初步理解游戲規(guī)那么1.配班老師與幼兒分兩隊進展游戲，游戲開場前在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。2.聽鼓聲，兩隊開場游戲口令為：人槍虎、人槍虎，到底是誰最厲害。3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。4.輸的人逃回大本營。四、第二次游戲，進一步完善游戲規(guī)那么五、第三次游戲，體驗游戲的樂趣。六、放松完畢活動。個人聽課反思：本次活動游戲的興趣性很濃，孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)那么，而是讓孩子在玩中發(fā)現規(guī)那么、理解規(guī)那么、掌握規(guī)那么。本次游戲

3、的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目的來展開，是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。人槍虎大班體育游戲教案2設計意圖民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學活動中被廣泛運用。然而這類游戲的價值絕不僅僅表達在運動技能培養(yǎng)上，它在思維才能培養(yǎng)、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從游戲的各個環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價值，從而實現教學效果最大化?；顒幽康?. 通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力、快速反響才能和奔跑才能。2. 初步理解事物之間的關系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在互相關系的。3. 以小組為單位合作游戲，增強團隊

4、意識?；顒訙蕚?、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側10米左右各一條線。線以外作為兩隊的大本營2、假如碰上下雨天，就在音體室或者教室進展活動?；顒舆^程1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現。出示人、槍、虎三個標記，引導幼兒討論游戲規(guī)那么及涵義。幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關系鏈。引導幼兒設計人槍虎的動作表現。如：人雙手抱肩，虎雙手曲臂在肩上五指分開將動作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前，槍雙手在胸前做打槍狀。動作可以有幼兒自行設計，但要經過大家的認可，達成共識、同一即可。2. 熟悉游戲規(guī)那么。幼兒分兩隊進展游戲，游戲開場前，兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。游戲開場，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎?？纯词钦l更厲害！1、2、3。當數到“1、2、3”時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。事先商量好的角色幼兒迅速根據“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”