人教版部編本五年級語文下冊1古詩三首之《四時田園雜興》完美課件

1、統(tǒng)編版 五年級下1 古 詩 三 首四時田園雜興（其三十一）統(tǒng)編版 五年級下1 古 詩 三 首四時田園雜興（其三十一）你知道這首詩的作者是誰嗎？以前我們曾學(xué)過他寫的詩，你還記得嗎？誰能為大家介紹一下范成大？ 提問導(dǎo)入四時田園雜興（其三十一）你知道這首詩的作者是誰嗎？提問導(dǎo)入四時田園雜興（其三十一） 范成大(11261193) 南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年中進(jìn)士。淳熙十年因，58歲病辭。此后10年隱居石湖。著有石湖居士詩集、石湖詞、吳湖錄等。范成大是一個關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以

2、反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩四時田園雜興，是他田園詩的代表作品。 范成大(11261193) 南宋詩人。字致能，號石湖1.自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順古詩。2.大聲朗讀古詩，讀得字正腔圓，有板有眼。 3.借助注釋，理解詩句的意思。 初步感知1.自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順古詩。初步感知耕耘晝夜朗讀課文 掃清障礙我會認(rèn)zhuyn提供gng玉磬qng幼稚zh識字解詞這課的生字我全認(rèn)識bi陂池y漣漪耕耘晝夜朗讀課文 掃清障礙我會認(rèn)zhuyn提供gng玉供多音字祭祀時要準(zhǔn)備很多供品。gng天冷時，食堂會有開水供應(yīng)。gng識字解詞供多音字祭祀時要準(zhǔn)備很多供品。gng天冷時，食堂

3、會有開水供晝耘桑我會讀曉zhuynsngxio識字解詞這課的生字我都會讀晝耘桑我會讀曉zhuynsngxio識字解詞這課的生晝zhu結(jié)構(gòu)：上下組詞：晝夜 白晝音序：Z部首：日造句：深秋時節(jié)，晝夜溫差較大。書寫指導(dǎo)晝zhu結(jié)構(gòu)：上下組詞：晝夜 白晝音序：Z造句：深秋耘yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕耘 耘鋤音序：Y部首：耒造句：一分耕耘一份付出。書寫指導(dǎo)耘yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕耘 耘鋤音序：Y造句：一分耕桑sng結(jié)構(gòu)：上下組詞：桑葉 桑樹音序：S部首：木造句：看，蠶寶寶正在吃又嫩又綠的桑葉。書寫指導(dǎo)桑sng結(jié)構(gòu)：上下組詞：桑葉 桑樹音序：S造句：看，蠶曉xio結(jié)構(gòu)：左右組詞：知曉 曉得音序：X部首：日造句

4、：他們很聰明,曉得如何隨機(jī)應(yīng)變。 書寫指導(dǎo)曉xio結(jié)構(gòu)：左右組詞：知曉 曉得音序：X造句：他們易讀錯桑sng不要讀成“shng。識字解詞易讀錯桑sng不要讀成“shng。識字解詞易寫錯曉xio不要多寫一“點(diǎn)”，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。巧記有日見分曉識字解詞易寫錯曉xio不要多寫一“點(diǎn)”，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。巧記有日耘yn這里有三“橫”識字解詞耘yn這里有三“橫”識字解詞識字游戲供稚磬陂識字解詞漪晝耘桑識字游戲供稚磬陂識字解詞漪晝耘桑耕田：在田間除草?？兟椋喊崖榇瓿删€。識字解詞耕田：在田間除草。績麻：把麻搓成線。識字解詞解：理解識字解詞供：從事傍：靠近陰：樹蔭解：理解識字解詞供：從事傍：靠近陰：樹蔭 四

5、 時 田 園 雜 興 大聲朗讀課題，想想：“四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？ 解題析意 四 時 田 園 雜 興 大聲朗讀課題，想想：解題析意各種興致，隨興寫來 。一年四季詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。解題析意各種興致，隨興寫來 。一年四季詩人看到一年四季不同的田園景色 “興”在這兒讀第四聲，在文中指：興致；“雜興”就是：各種興致；“四時”在這兒表示的是：一年四季。 題目的意思就是：詩人看到一年四季不同的田園景色 而產(chǎn)生了很多的感想。四時田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“日”“冬日”五組。解題析意 “興”在這兒

6、讀第四聲，在文中指：興致；解題析意晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時田園雜興宋 范成大（其三十一）朗讀節(jié)奏晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興宋 范成大（其三十一）朗小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。村莊兒女耘田 織布品讀感悟童孫學(xué)種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你晝 出 耘 田 夜 績 麻，詩意：白天在田間鋤草，夜晚搓麻線。白天鋤草詩意解讀搓麻線晝 出 耘 田 夜 績 麻，詩意：白天在田間鋤草，夜晚搓麻線村 莊

7、 兒 女 各 當(dāng) 家。詩意：農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。 詩意解讀各人有自己的活干。村 莊 兒 女 各 當(dāng) 家。詩意：農(nóng)家男女各自忙著自己的事情晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 寫出了農(nóng)民勞動的繁忙景象。詩句賞析晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 寫出了農(nóng)民勞動的繁忙景象。賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！?想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。詩句賞析賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。” 想象范成大見此情景童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。不懂得，不會。做，從事。靠近桑樹的樹蔭下面詩意解

8、讀詩意： 小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。童孫未解供耕織，不懂得，不會。做，從事?？拷涞臉涫a下面詩賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞不怕苦可愛愛勞動天真好學(xué) 帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學(xué)、讀出你自己的喜愛之情。詩句賞析賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?你們喜歡這些小孩子 這首詩前兩局描寫鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的畫面；后兩句描寫鄉(xiāng)村兒童參加力所能及的勞動的情景。情感體驗(yàn) 整首詩熱情地歌頌了農(nóng)民們緊張而繁忙的勞動生活。 這首詩前兩局描寫鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的畫面；晝

9、出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時田園雜興范成大（三十一）放聲自由讀詩，想象其意境，體會農(nóng)民一家辛勤勞動的生活。品讀感悟晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興范成大（三十一）放聲自由讀詩這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情? 這首詩風(fēng)格清新自然，語言親切樸實(shí)，富有泥土氣息，描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。表現(xiàn)了作者對勞動人民的敬重之情以及對田園生活的喜愛之情。鑒賞詩歌這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情? 這首詩風(fēng)格清新自然，語 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供兩首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家

10、欣賞學(xué)習(xí) 。 夏時田園雜興 宋 范成大 黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。借與門前盤石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼。拓展學(xué)習(xí) 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜 過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。拓展學(xué)習(xí)過故人莊拓展學(xué)習(xí)一、下列說法正確的是（ ）。A.四時田園雜興這首詩的作者是范成大。B.四時田園雜興中的“興”在這里讀第一聲。C.四時田園雜興是一首唐朝的田園詩歌。A課堂練習(xí)一、下列說法正確的是（ ）。A.四時田園雜興這首詩的二、背一背，寫一寫。 四時田園雜興( )夜績麻，( )兒女各當(dāng)家。童孫( )供耕織，(

11、）。晝出耘田村莊未解也幫桑陰學(xué)種瓜課堂練習(xí)二、背一背，寫一寫。 四時田園雜興( 中華文化源遠(yuǎn)流長，詩詞歌賦更是其中的燦爛奇葩，同學(xué)們在課后可以多收集一些田園詩的名篇佳作，進(jìn)行積累。課堂總結(jié) 中華文化源遠(yuǎn)流長，詩詞歌賦更是其中的燦爛奇葩，同學(xué)們上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源布置作業(yè)1.把生字抄寫的作業(yè)本上；2.有感情地朗讀并背誦詩歌。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源布置作業(yè)1.把生字抄寫的村莊兒女：各當(dāng)家四時田園雜興童孫： 學(xué)種瓜敬重喜愛板書設(shè)計(jì)村莊兒女：各當(dāng)家四時田園雜興童孫： 學(xué)種瓜敬重板書設(shè)計(jì)1.古詩三首課后練習(xí)1.古詩三首課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓

12、展提升43提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓滿陂(pbi) 寒漪(yq)耘田(yngng) 稚子(zzh)玉磬(qnqng) 供耕織(nn)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。滿陂(pbi) 寒漪(yq)二、讀拼音，寫詞語。chn xio gng yn sng y bi zhu 春 曉耕 耘桑 葉白 晝二、讀拼音，寫詞語。chn xio 三、給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。(填字母)1童孫未解供耕織()A提供B從事2也傍桑陰學(xué)種瓜()A靠近 B傍晚3童孫未解供耕織()A不能解釋 B不懂4短笛無腔信口吹()A隨口 B口信BABA三、給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。(填字母)1童孫未解供

13、耕織(四、判斷。對的打“”，錯的打“”。1四時田園雜興(其三十一)中的“興”讀“xng”，該詩描寫的是農(nóng)村夏日生活中的一個場景。 ()2稚子弄冰是唐朝詩人李白寫的，描寫了兒童的天真可愛。 ()3“忽作玻璃碎地聲”中的“玻璃”指一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。 ()4四時田園雜興(其三十一)稚子弄冰村晚這三首詩都描寫了兒童的形象。 ()四、判斷。對的打“”，錯的打“”。1四時田園雜興(其一、四時田園雜興(其三十一)1農(nóng)家繁忙景象。(1)詩中寫的人物有_、_。(2)他們分別在干什么？_(3)從詩中_和_這一對反義詞可以看出農(nóng)民的辛勞。村莊兒女童孫村莊兒女在耘田、績麻。童孫在學(xué)種瓜。晝夜一

14、、四時田園雜興(其三十一)1農(nóng)家繁忙景象。村莊兒女童2孩童勤勞可愛“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是什么？_小孩子不懂得耕田、織布之事，卻也在靠近桑樹蔭的地方學(xué)著種瓜。2孩童勤勞可愛小孩子不懂得耕田、織布之事，卻也在靠近桑樹蔭二、稚子弄冰(1)“稚子”的意思是_。(2)稚子弄冰的過程是：( )( )( )( )( )(3)用自己的話說說詩句的意思。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_幼小的孩子脫曉冰穿彩絲當(dāng)銀鉦敲曉冰早晨，幼小的孩子從金屬盆里把冰取出來，用彩色的絲線穿起來當(dāng)銀鉦。碎曉冰二、稚子弄冰(1)“稚子”的意思是_2弄冰結(jié)局。(1)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是

15、()A夸張B比喻C擬人(2)你小時候玩過冰嗎？你是怎樣玩的？_B略。2弄冰結(jié)局。B略。三、村晚1村晚的作者是_朝的_。作者采用視覺和聽覺相結(jié)合的方法描繪了一幅_圖。2詩中第一、二、三句寫的是()，第四句寫的是()。A聽覺B視覺3根據(jù)意思寫詩句。牧童橫坐在牛背上回家，手拿短笛隨口吹著不成調(diào)的曲子。_宋 優(yōu)美的田園風(fēng)光雷震B(yǎng)A牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。三、村晚1村晚的作者是_朝的_4判斷。對的打“”，錯的打“”。(1)詩中兩個“滿”字生動地寫出了茂盛而美麗的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，別有趣味。 ()(2)“山銜落日”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了日落的景象，化靜為動，形象生動。 ()(3

16、)這首詩借描寫優(yōu)美的景色表達(dá)了作者對田園生活的贊美和熱愛之情。 ()4判斷。對的打“”，錯的打“”。一、主題積累把下列詩句補(bǔ)充完整。1兒童急走_(dá)，飛入_。2兒童相見_，笑問_。3蓬頭稚子學(xué)垂綸，_。4兒童散學(xué)_，忙趁東風(fēng)_。追黃蝶菜花無處尋不相識客從何處來側(cè)坐莓苔草映身歸來早放紙鳶一、主題積累把下列詩句補(bǔ)充完整。3蓬頭稚子學(xué)垂綸，_二、延伸閱讀四時田園雜興(其二十五)宋范成大梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛?！咀⑨尅葵溁ǎ菏w麥花。蛺(ji)蝶：蝴蝶。二、延伸閱讀四時田園雜興(其二十五)1解釋詞語。?。篲 惟有：_2理解詩句，填空。(1)詩中用梅子黃、_、_、_

17、，寫出了初夏江南農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。(2)讀詩句，想象“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”這兩句詩描繪的畫面，并寫下來。_稀疏只有杏子肥麥花白菜花稀示例：白天長了，籬笆旁沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。1解釋詞語。稀疏只有杏子肥麥花白菜花稀示例：白天長了，籬笆3判斷。對的打“”，錯的打“”。(1)“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的鮮花倒顯得稀稀落落。 ()(2)白天很少見到行人的原因是夏日農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。 ()4我也積累了一些描寫田園風(fēng)光的詩句。_示例：綠樹村邊合，青山郭外斜。采菊東籬下，悠然見南山。3判斷。對的打“”，錯的打“”。示例：綠樹村邊合三、百字練筆