2022年四川省綿陽宜溪中學(xué)心學(xué)校九年級化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列說法正確的是（）A原子失電子變成陰離子B泥水經(jīng)過濾得泥和水，是分解反應(yīng)C水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化D分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子2對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是（）N；Fe2+；Cu；P2O5；Fe3+；NaClA能表示一個分子的是B表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是C的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同D中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子3下圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是A金元素屬于非金屬元素B一個金原子的中子數(shù)為197C一個金

3、原子的核外電子數(shù)為118D一個金原子中粒子總數(shù)為2764對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C一氧化碳通入紫色石蕊溶液，試液變紅D一氧化碳通入灼熱的氧化銅，黑色粉末逐漸變紅5下列推理正確的是A離子帶電荷，因此帶電荷的一定是離子B原子不顯電性，因此構(gòu)成原子的粒子一定都不帶電C同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，因此純凈物一定是由同種分子構(gòu)成D氧氣濃度越高燃燒越劇烈，因此燃著的木條在純氧中比在空氣中燃燒得更旺6對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法不正確的是（ ）H Fe2+ Cu P2O5 Fe3+ NaClA能表示一個原子或一個分子的是B表示

4、物質(zhì)組成的化學(xué)式是C的質(zhì)子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)不相同D中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子7電解水實驗如圖。下列說法正確的是A玻璃管b中氣體是H2B產(chǎn)生H2與O2的質(zhì)量比約為12C實驗說明水是由H2和O2組成D可用燃著的木條檢驗生成的H28下列有關(guān)元素與人體健康的說法不正確的是()A人體必需的元素有10多種B缺鈷、鐵易得貧血癥C缺鈣有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病D缺碘會使兒童發(fā)育停滯,智力低下,嚴重會得侏儒癥9下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是( )A氧氣B金剛石C氯化鈉D蒸餾水10下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)是( )選項實驗事實觀點A鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒B水

5、電解可得到氫氣和氧氣分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運動的D5ml苯和5ml冰醋酸混合后體積大于10ml微粒間存在間隔AABBCCDD11下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（ ）A自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷遠動B打開青島啤酒瓶蓋，溢出啤酒壓強減小，分子之間的間隔變小C用普通顯微境觀察不到水分子一一分子的質(zhì)量和體積都很小D通過氣味辨別酒精和水一一分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同12括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法，其中錯誤的是 A硬水與軟水 ( 肥皂水，振蕩)B水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）C二氧化碳與氮氣(燃著的木條)D食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）二、填空題

6、（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：_；_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_；其反應(yīng)的符號符號表達式_ 。如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）進入F中。（5）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)

7、制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選用_（填標號），（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認為應(yīng)將長頸漏斗改為_ （填儀器名稱）14如圖是實驗室制取氣體的常用裝置（1）儀器的名稱是_.（2）用高錳酸鉀制取氧氣, 實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花, 其作用是_; 選用的發(fā)生裝置是_(填序號)用排水法收集氧氣的合適時間是_ 。 （3）乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_ ；收集裝置是

8、_.15實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_、b_。（2）實驗室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_(填字母)。（3）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_(填序號)。反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集氣體后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽實驗結(jié)束時，先撤走酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中取出（4）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)_(用文字表達式表示)。用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)速率比較快，可能導(dǎo)致實驗變得不安全，你準備采用的改進措施是_。（5）若用下圖裝置收集一瓶氧

9、氣，氣體應(yīng)從_(填a或b)端進入集氣瓶。16實驗室用如圖方法來驗證質(zhì)量守恒定律： （1）A、B、C三個實驗化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生改變的是_（填序號）元素的種類；元素的化合價：物質(zhì)的總質(zhì)量；物質(zhì)的種類；原子的個數(shù)；原子的質(zhì)量；（2）C實驗中測量正確，但發(fā)現(xiàn)實驗后的總質(zhì)量小于實驗前的總質(zhì)量原因是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17核糖是人類生命活動中不可缺少的一種有機物，它的化學(xué)式是C5H10O5。計算：（1）核糖的相對分子質(zhì)量_。（2）核糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比_。（3）核糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_。（4）150克核糖中含有氧元素的質(zhì)量為_。18 “中東呼吸綜合征”病

10、毒與“非典”病毒類似,加強自身防護是抵御病毒的重要方法,過氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑,請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:過氧乙酸消毒液質(zhì)量:500g化學(xué)式:C2H4O3含量：40%主要途徑:消毒、殺菌使用方法:浸泡、噴霧、熏蒸等方法,用水稀釋后使用注意事項:密封、避光、避熱、不可與可燃物混合使用(1)過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_;(計算結(jié)果精確至0.1%)(2)若用10kg0.4%的過氧乙酸溶液進行噴霧消毒,需水的質(zhì)量為_kg。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）完成下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題:（1）加熱堿式碳酸銅:_，固體顏色變化為_。（2）雙氧水在二氧化錳的催

11、化作用下制氧氣_，該反應(yīng)_熱量(填“吸收”或“放出”)。（3）電解水:_，該實驗可以證明水是由_組成的。（4）鎂在空氣中燃燒:_，夾持鎂條的儀器是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A. 原子失電子后形成的離子帶有正電荷，帶正電荷的離子是陽離子，此選項錯誤；B. 泥水經(jīng)過濾得泥和水，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項錯誤；C. 水的蒸發(fā)無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水的電解有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項錯誤；D. 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，此選項正確。故選D。2、B【解析】A、N不能表示氮分子，該選項說法

12、不正確；B、銅的化學(xué)式可以表示為Cu，五氧化二磷的化學(xué)式可以表示為P2O5，氯化鈉的化學(xué)式可以表示為NaCl，該選項說法正確；C、的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)不相同，該選項說法不正確；D、中的數(shù)字“5”表示每個五氧化二磷分子中有5個氧原子，該選項說法不正確。故選：B。3、D【解析】試題分析：A、金元素屬于金屬元素，錯誤；B、由信息示意圖可知，197為金原子的相對原子質(zhì)量，錯誤；C、金原子的核外電子數(shù)為79，錯誤；D、金原子的相對原子質(zhì)量近似等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，則一個金原子中粒子總數(shù)=197+79=276，正確。故選D考點：元素周期表。4、D【解析】試題分析：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生

13、成一種由刺激性氣味的氣體，A錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，B錯誤；一氧化碳不能使紫色的石蕊試液變色，C錯誤；一氧化碳通入灼熱的氧化銅，黑色粉末逐漸變紅，D正確。故選D?？键c：常見實驗現(xiàn)象5、D【解析】A、離子帶電荷，因此帶電荷的不一定是離子，比如電子帶負電、質(zhì)子帶正電，都不是離子，錯誤；B、原子不顯電性，但構(gòu)成原子的粒子中質(zhì)子、電子都帶電，錯誤；C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，純凈物不一定都是由同種分子構(gòu)成，有的是由同種的原子直接構(gòu)成；例如鐵屬于純凈物，由鐵原子構(gòu)成，推理不正確；D、氧氣濃度越高燃燒越劇烈，因此燃著的木條在純氧中比在空氣中燃燒得更旺，正確；故選：D。

14、6、D【解析】A.可表示一個氫原子；可表示一個銅原子；可以表示一個五氧化二磷分子，所以能表示一個原子或一個分子的是，正確；B. 可表示銅這種物質(zhì)；可表示五氧化二磷這種物質(zhì)；可表示氯化鈉這種物質(zhì)，所以表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是，正確；C. 是由同種原子形成的離子，它們的質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相同，正確；D. 中的數(shù)字“5”表示一個五氧化二磷分子中有5個氧原子，錯誤。故選D。7、D【解析】A、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，b管產(chǎn)生的氣體是氧氣，故A錯誤；B、產(chǎn)生H2

15、與O2的體積比約為2：1，質(zhì)量比為1：8，故B錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，不是水是由H2和O2組成，故C錯誤；D、氫氣具有可燃性，燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，可用燃著的木條檢驗生成的H2，故D正確。故選D。8、A【解析】A、人體必需的元素有20多種,其中常量元素有11種,微量元素有10多種；故選項說法不正確；B、缺鈷、鐵易得貧血癥,故選項說法正確；C、人體缺少鈣元素可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病。故選項說法正確；D、缺碘會使兒童發(fā)育停滯、智力低下、嚴重得侏儒癥；故選項說法正確。故選：A。9、C

16、【解析】A、氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，故錯誤；B、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故錯誤；C、金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，正確。故選C。10、D【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大是由反應(yīng)前沒有稱量到參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律，正確；B、電解水的實質(zhì)是水分子分解生成氫原子和氧原子，氫、氧原子重新組合形成氫分子和氧分子，由此可知在化學(xué)反應(yīng)中分子能分解成原子，正確；C、少量白糖加入水中，不久“消失”是由于分子在不斷的運動，正確；D、由于分子間有間隔，5ml苯和5ml冰醋酸混合后體積應(yīng)小于10ml，錯誤。故選D。11、B【解析】A、自然界中水的天然循環(huán)是由于

17、水分子不斷遠動；故選項正確，但不符合題意；B、打開青島啤酒瓶蓋，溢出啤酒是由于壓強減小，分子之間的間隔變大；故選項錯誤，但符合題意；C、用普通顯微境觀察不到水分子是由于分子的質(zhì)量和體積都很?。还蔬x項正確，但不符合題意；D、通過氣味辨別酒精和水是由于分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同；故選項正確，但不符合題意；故選：B。12、C【解析】A、硬水與軟水分別加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水，可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，故A正確；B、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末，有氣泡產(chǎn)生的為雙氧水，無明顯變化的為水，加入少量二氧化錳粉末可以區(qū)別水與雙氧水，故B正確；C、二氧化碳與氮氣分別伸入燃

18、著的木條，木條都立即熄滅，不能區(qū)別出兩瓶氣體，故C錯誤；D、食鹽水與蒸餾水分別進行加熱蒸發(fā)，蒸發(fā)時留有固體物質(zhì)的為食鹽水，無明顯固體物質(zhì)的為蒸餾水，蒸發(fā)可以區(qū)別食鹽水與蒸餾水，故D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈 集氣瓶 B D A KClO3 KCl+O2 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿 b BD 分液漏斗 【解析】（1）儀器是酒精燈，儀器是集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，藥品為固體液體，反應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選用 B發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好用排水法，選用D裝置；故填：B；D；（3）

19、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；其反應(yīng)的符號符號表達式為：KClO3 KCl+O2；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；故填：A；KClO3 KCl+O2；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；（4）F裝置用排水法收集氣體，因為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出，故b進；故填：b；（5）實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，乙炔微溶于水、密度和空氣接近，所以實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置選用D；故填：BD；（6）B裝置如果要通過控制

20、滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認為應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗；故填：分液漏斗。14、長頸漏斗; A、 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管、 導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)的放出時; B； D 或 E 【解析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口要有一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣進行解答；（3）根據(jù)題意，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，進行分析解答。【詳解】（1）儀器是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇

21、A；試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；當有氣泡產(chǎn)生立即收集，收集到的氣體中含有空氣，當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣；（3）實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用B裝置用作發(fā)生裝置，乙炔是一種密度比空氣小，不溶于水的氣體，可用向下排空氣法或排水法收集，選用D或E裝置收集；【點睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、酒精燈 鐵架臺 A E 氯酸鉀氯化鉀氧氣 用蒸餾水將過氧化氫溶液稀釋 b 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是酒精燈，b是鐵架臺；（2）實驗室制取較干燥的氧氣，用氯酸鉀或高錳酸

22、鉀，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AE；（3）反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中，故正確；開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，故正確；收集氣體后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽，故正確；實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后撤走酒精燈，故錯誤；（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)速率比較快，可能導(dǎo)致實驗變得不安全，采用的改進措施是：用蒸餾水將過氧化氫溶液稀釋；（5）氧氣密度比水小，不易溶于水，所以用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從b端進入集氣瓶。16、 反應(yīng)生成的部分氧化鎂擴散到空氣中 【解析】（1）A、B、C三個實驗化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生改變的是元素的種類，物質(zhì)的總質(zhì)量，原子的個數(shù)，原子的質(zhì)量，故填。（2）C實驗中測量正確，但發(fā)現(xiàn)實驗后的總質(zhì)量小于實驗前的總質(zhì)量原因是反應(yīng)生成的部分氧化鎂隨白煙擴散到空氣中，故填反應(yīng)生成的部分氧化鎂擴散到空氣中?！军c睛】通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成的實驗必須在密閉裝置中進行，避