微課《圓的認識》

1、微課圓的認識沿河縣和平鎮(zhèn)實驗小學(xué)何偉一、課前 導(dǎo)入：大家好，這個微課重點講解圓心、半徑和直徑的概念及相關(guān)知識。二、新授。1圓心畫圓時針尖固定的這一點叫做圓心，也就是圓的中心。圓心通常用字母O表示。（課件演示。）圓的位置是由圓心確定的，也就是（課件出示：圓心確定圓的位置）2半徑 連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。圓的大小是由圓的半徑?jīng)Q定的。（課件出示：半徑?jīng)Q定圓的大?。?直徑 數(shù)學(xué)上，我們把通過圓心、兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑是線段，畫時一定要注意兩點：1 要通過圓心 2 兩端都必需在圓上。直徑通常用字母 d 表示 ( 課件演示 ) 。4任意給你一個圓片，怎樣知道它的圓心和直徑？其實很

2、簡單，只要把圓片對折，折痕就是直徑，再任意對折一次，兩條折痕的交點就是我們要找的圓心。三、鞏固練習(xí)。1判斷：（課件）（1）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（2）半徑的長短決定圓的大小。（）2.選擇:（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。半徑的長度直徑的長度（2）從圓心到 ()任意一點的線段圓心圓外（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()直徑線段, 叫半徑。圓上叫直徑。射線周髀算經(jīng)里有這么一句話“圓出于方，方出于矩”，所謂“圓出于方”就是說最初的圓并不是由圓規(guī)畫成的， 而是由正方形不斷的切割而成的。 就是一個正方形，切割，再切割，再切割直到把它切成一個圓。 （課件演示）如果告訴你這個正方形的邊長是

3、10 厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？四、結(jié)束語：感謝您認真聽完這個微課，我的下一個微課將繼續(xù)講解圓的相關(guān)知識。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 “因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠的距離