小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊一混合運(yùn)算認(rèn)識圖形

1、 認(rèn)識圖形東大街一小 何佩蕓學(xué)習(xí)目標(biāo)：、在分類、觀察、動手操作過程中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，初步認(rèn)識這些立體圖形的特點(diǎn)并知道它們的名稱。、結(jié)合分一分、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等學(xué)習(xí)活動，積累觀察、思考、交流的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗(yàn)。、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和歸納的能力，初步建立空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識基本幾何體。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐操作、小組合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備： 課件、各種幾何體模具教學(xué)過程： 教師活動學(xué)生活動備注引入出示黑板圖片，學(xué)生分類小朋友們，老師的黑板上有許多我們生活中常見到的、常用到的物體，在這些物體的身上，就藏著圖形王國的新朋友，大家想認(rèn)識嗎？那我們

2、就一起去圖形王國認(rèn)識圖形（板書課題）學(xué)生匯報(bào)一個(gè)，教師在黑板上貼出一個(gè)。新知探索1、分類引出4種圖形（1）在認(rèn)識新朋友之前，老師要先考考大家，這兒有這么多物體，什么形狀都有，你能按照形狀的不同給它們分類嗎？（2）抽一人上臺分。（3）你是怎么分的？（4）你們聽懂了嗎？（5）真能干，把掌聲送給所有分對的孩子。（如果有爭議，就將圖形推到上面，說：看來大家在這個(gè)圖形身上產(chǎn)生了疑問，那他們到底屬于哪一類呢？相信通過今天的學(xué)習(xí)，你就能幫助他們找到家了。）認(rèn)識圖形特征經(jīng)過大家的共同努力，我們把形狀相同的物體放在一起，一共分成了4類。你們看，每一類物體身上都有不同的特征，既然大家都想認(rèn)識這些圖形王國的新朋友，

3、那就要深入地了解他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的小秘密。老師知道，在課前你們也收集了許多物體，待會兒，大家就要用這些物體來進(jìn)行探究活動了。下面老師先來講小組活動的要求，聽得認(rèn)真的小組才能參與活動。人為一個(gè)小組，在小組長的帶領(lǐng)下通過摸一摸是什么樣的感覺，滾一滾能不能滾動，或者數(shù)一數(shù)，想一想等方法，去發(fā)現(xiàn)圖形身上不同的特征。2.觀察完成后再在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)，其他小朋友要認(rèn)真聽，他有沒說到的，要幫助他補(bǔ)充完整，清楚我們小組活動的要求了嗎？好了，在小組長的帶領(lǐng)下開始活動。小組活動結(jié)束，將所有物體放進(jìn)籃子里。我看每個(gè)小組的小朋友都討論的很激烈，非常認(rèn)真，那我們先來看看你們觀察的第一種圖形，哪個(gè)小組的小朋友愿意代

4、表你們小組上臺來說說，剛才在觀察的時(shí)候，關(guān)于這個(gè)圖形你們都有哪些發(fā)現(xiàn)？其他的小朋友請你豎起你的小耳朵，認(rèn)真仔細(xì)地聽，如果你有和他不一樣的發(fā)現(xiàn)，就請你幫助他補(bǔ)充完整，好嗎？看看誰是最認(rèn)真的小觀眾。我們一起來看，他觀察的物體有這樣一些特點(diǎn)，像這樣的圖形，我們給他取個(gè)名字叫做“正方體”，和正方體打個(gè)招呼。我們再請下一位小朋友代表你們小組來講講你們觀察的圖形有什么特點(diǎn)，有這樣特征的圖形，我們把它叫做“長方體”。我們再請下一位小朋友介紹你們小組觀察圖形的發(fā)現(xiàn)。像這樣的圖形叫做圓柱。（我們的圓柱要上下一樣粗，像這種形狀的物體不叫圓柱，這是我們以后要學(xué)習(xí)的圖形，叫做圓臺。）可以前后滾動哪個(gè)小朋友愿意代表你們

5、小組發(fā)言，說一說你們的發(fā)現(xiàn)。像這樣的圖形我們給它取個(gè)名字，叫做球。小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多圖形的小秘密，把掌聲送給他們小組，也送給你們自己。對比通過大家的交流和分享，我們認(rèn)識了正方體，長方體，圓柱和球，還發(fā)現(xiàn)每一個(gè)圖形身上都有它自己的特點(diǎn)，但是你們看，正方體和長方體，他們的特點(diǎn)既有相同的地方，又有不同之處，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說，長方體和正方體相同的特點(diǎn)是什么？不同的特點(diǎn)又是什么？小結(jié)：對啦，我們發(fā)現(xiàn)，長方體和正方體有許多相同的特點(diǎn)，他們都有6個(gè)平平的面，8個(gè)頂點(diǎn)。長方體長長的，正方體是方方正正的，長方體是相對的面相同，正方體每個(gè)面都是相同的。 一人上臺分黑板上的圖形，并說出這樣分的原因

6、。4人小組分類活動分組觀察一組排隊(duì)上臺匯報(bào)，完后，自己問你們還有補(bǔ)充嗎？引導(dǎo)：8個(gè)角在哪里？指給大家看。我們一起幫他數(shù)一數(shù)，好不好？在數(shù)學(xué)上，這8個(gè)角都叫做頂點(diǎn)，我們一起給它打個(gè)招呼，頂點(diǎn)。平平的面在哪里啊？摸給大家看看，剛才在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了嗎？真棒，你們也有一雙亮眼睛了。6個(gè)面都在哪兒啊？數(shù)給小朋友們看看，我們一起來數(shù)一數(shù)。觀察一下它的6個(gè)面，上下、前后、左右，都有什么發(fā)現(xiàn)？設(shè)問：通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)物體都有這些特征，你還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生回答練習(xí)通過剛才的學(xué)習(xí)和活動，我們認(rèn)識了四個(gè)圖形王國的新朋友，他們是：正方體，長方體，圓柱和球。下面這些好朋友們要和大家一起來玩游戲了，你準(zhǔn)備好了嗎？

7、1、第一個(gè)游戲“我拿你說”，老師拿一個(gè)物體，你說出圖形的名稱，好嗎？2、這難不倒你們，注意加大難度了哦，第二個(gè)游戲“我說你拿”我說一個(gè)圖形，你從籃子里拿出對應(yīng)的圖形，清楚嗎？3、全班同學(xué)都正確了，真棒，掌聲送給自己。4、你們瞧，我們已經(jīng)和圖形成為了好朋友，但是這些物體還沒有找到他們在圖形王國的好朋友，你能幫助他找到對應(yīng)的形狀嗎？翻書71頁，拿出直尺，開始找朋友。訂正：連完的行動告訴老師，放筆，坐直，我們一起來看，你是怎么找的，這個(gè)物體是？注意指導(dǎo)：一個(gè)一個(gè)有序找。全都找對的舉手，掌聲送給自己。5、剛才物體找到了它對應(yīng)的圖形，這次換成你們?nèi)フ覉D形了，數(shù)一數(shù)，每種圖形分別有多少個(gè)，填在右邊方框里。

8、指名學(xué)生說名稱全體學(xué)生拿圖形學(xué)生獨(dú)立連線一人匯報(bào)學(xué)生數(shù)圖形四、小結(jié)（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了正方體、長方體、圓柱和球，還發(fā)現(xiàn)了這些圖形身上的許多特征，那我們一起來回顧一下，這些圖形都有哪些特征？（2）正方體、長方體、圓柱、球。五、拓展 下面，我們就要用這些圖形的特征來幫助我們完成終極挑戰(zhàn)游戲了，名字叫做我說你猜。認(rèn)真聽老師講游戲規(guī)則，待會兒大屏幕上會出現(xiàn)不同的物體，我來描述圖形的特征，你來猜猜它是誰?，F(xiàn)在清楚游戲規(guī)則了嗎？誰想來試試。抽一人與老師做游戲。然后生生之間做游戲。（這個(gè)圖形有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)面都相同）結(jié)語其實(shí)在我們的生活中，到處都可以見到這些物體，教室里，家里，大街上隨處可見，就看你有沒一雙會發(fā)現(xiàn)的亮眼睛。今天下課后，你就去找一找你的身邊都有那些圖形