共享時(shí)代新花樣課件

1、共享時(shí)代新花樣共享時(shí)代新花樣教材分析 1.本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材第6冊（下）第二單元走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的第4課，介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系及如何利用手機(jī)上的APP解鎖共享物品。 2.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用手機(jī)APP解鎖共享物品。 3.結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會用手機(jī)APP使用共享物品，體會物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來臨。共享時(shí)代新花樣教材 1.本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材第6冊（下）第二學(xué)生分析 1.智能手機(jī)已普遍在學(xué)生中使用，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手機(jī)APP解鎖共享物品的原理及未來的應(yīng)用趨勢。 2.鼓勵(lì)學(xué)生去探索利用手機(jī)APP為我們的生活提供方便。共享時(shí)代新花樣學(xué)生 1.智能手機(jī)已普遍在學(xué)生

2、中使用，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及對生活的改變，共享物品的簡單使用過程。技能目標(biāo)通過分組討論和探索，引導(dǎo)學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的聯(lián)系及背后的技術(shù)支撐。情感目標(biāo)讓學(xué)生通過體驗(yàn)和探索活動(dòng)，感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給生活帶來的變化，增強(qiáng)對美好生活的熱愛。共享時(shí)代新花樣教學(xué)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及對生活的改變，技能目24重點(diǎn)難點(diǎn)4. 5. 6.共享時(shí)代新花樣結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會用手機(jī)APP使用共享物品，體會物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來臨。探索共享物品背后的技術(shù)。24重點(diǎn)4. 5. 6.共享時(shí)代新花樣結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)開放式導(dǎo)入核心過程推進(jìn)開放式延伸出示共享單

3、車、共享雨傘、共享汽車、共享籃球的相關(guān)畫面及相應(yīng)的二維碼任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂小結(jié)任務(wù)一：利用手機(jī)APP解鎖共享物品任務(wù)二：探索背后技術(shù)本節(jié)課學(xué)生如何利用手機(jī)APP使用共享物品及手機(jī)與共享物品之間的聯(lián)系。激趣導(dǎo)入共享時(shí)代新花樣開放式導(dǎo)入核心過程推進(jìn)開放式延伸出示共享單車、共享雨傘、共享12345教學(xué)過程激趣導(dǎo)入 自主探究梳理提升合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)5課外延伸共享時(shí)代新花樣12345教學(xué)過程激趣導(dǎo)入 自主探究梳理提升合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入思考： 1、古代四大發(fā)明是什么？ 2、改變中國，讓世界感嘆的“新四大發(fā)明”又是什么？第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入思考： 中國古代的“四大發(fā)明”影響了世界，中國現(xiàn)代的“新四大

4、發(fā)明”改變了中國。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，一種新的經(jīng)濟(jì)模式共享經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在我們的生活中。繼共享單車出現(xiàn)之后，共享物品，如共享雨傘，籃球，充電寶、汽車等像雨后春筍般涌現(xiàn)出來,不斷刷新了人們的想象，為高效使用資源，綠色出行闖出了一條切實(shí)可行的發(fā)展道路。 中國古代的“四大發(fā)明”影響了世界，中國現(xiàn)代的“新四大發(fā)明共享時(shí)代新花樣共享單車共享雨傘共享籃球共享充電寶共享汽車共享資源共享時(shí)代新花樣共享單車共享雨傘共享籃球共享充電寶共享汽車共享第二環(huán)節(jié) 自主探究 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過分組討論，觀察，體驗(yàn)和參觀等活動(dòng)，讓學(xué)生了解共享物品的發(fā)展和應(yīng)用，了解共享物品背后的技術(shù)支持。通過兩個(gè)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié) 自主探

5、究 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過分第二環(huán)節(jié) 自主探究 任務(wù)一：利用手機(jī)APP解鎖共享物品1.在手機(jī)上下載、安裝共享物品所對應(yīng)的APP，注冊用戶。2.掃描共享物品的二維碼，得到使用權(quán)限后就可以使用了。3.使用結(jié)束后，根據(jù)使用時(shí)間自動(dòng)完成扣費(fèi)。第二環(huán)節(jié) 自主探究 任務(wù)一：利用手機(jī)APP解鎖共享物品第二環(huán)節(jié) 自主探究 手機(jī)掃碼是人們開啟共享物品的一種方式，使用專用的手機(jī)APP掃描共享物品上的二維碼，即可享有使用權(quán)限，計(jì)時(shí)也從此刻開始。使用結(jié)束后，按下結(jié)束鍵，計(jì)時(shí)終止并自動(dòng)扣除相應(yīng)費(fèi)用。 任務(wù)的關(guān)鍵是：二維碼和解鎖第二環(huán)節(jié) 自主探究 手機(jī)掃碼是人們開啟智能手機(jī)同智能家居一樣，只要一部手機(jī)在手，就可以不用攜帶許多

6、行李，輕便出門，享受共享物品帶來的便利，這是一種資源重復(fù)利用，綠色環(huán)保的新生理念。共享資源這個(gè)活動(dòng)之所以從共享籃球談起，而不是共享單車，是因?yàn)橹腥A人民共和國道路交通管理?xiàng)l例明確規(guī)定，12周歲以下的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車，所以我們還是避開單車比較好。二維碼目前掃碼解鎖是共享物品常見的解鎖形式，下載一個(gè)專用的App,，用它掃一掃共享物品上的二維碼。就可以解鎖并享用使用權(quán)。共享 智能手機(jī)同智能家居一樣，只要一部手機(jī)在手，就可以不用攜帶許多第二環(huán)節(jié) 自主探究 任務(wù)二：探索背后技術(shù)上網(wǎng)查閱資料，探討以下幾個(gè)問題：1.手機(jī)如何與管理平臺服務(wù)器連接？2.如何獲得共享物的使用授權(quán)？3.計(jì)費(fèi)時(shí)間怎樣確定？4.

7、是如何繳費(fèi)？5.服務(wù)器如何確定共享物品的位置？第二環(huán)節(jié) 自主探究 任務(wù)二：探索背后技術(shù)共享單車掃碼支付工作原理先用手機(jī)掃碼向服務(wù)器發(fā)出解鎖請求，服務(wù)器確認(rèn)驗(yàn)證身份后才會解鎖。物聯(lián)網(wǎng)芯片也會不時(shí)的向管理平臺發(fā)送物品的位置信息。提醒：共享物品不再使用時(shí)，一定要及時(shí)上鎖，否則會一直計(jì)時(shí)計(jì)費(fèi)哦！ 關(guān)鍵是：時(shí)間計(jì)算、繳費(fèi)、獲取位置共享單車掃碼支付工作原理先用手機(jī)掃碼向服務(wù)器發(fā)出解鎖請求，第二環(huán)節(jié) 自主探究 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。通常，在共享物品中都會內(nèi)嵌一塊高度集成的、智能化的、體積小巧的物聯(lián)網(wǎng)芯片，它支持衛(wèi)星定位系統(tǒng)。無論共享物品在何處，我們都能通過手機(jī)找到它的具體位置，為管理和

8、使用提供了方便。 第二環(huán)節(jié) 自主探究 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第二環(huán)節(jié) 自主探究 掃碼前檢查二維碼的安全性，這是為了提防虛假二維碼騙局。同時(shí)這也是一種信息安全教育，提醒學(xué)生要學(xué)會甄別信息的真?zhèn)?。小秘籍第二環(huán)節(jié) 自主探究 掃碼前檢查二維碼的安全性，這是為了第三環(huán)節(jié) 合作學(xué)習(xí)小組合作，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，交流學(xué)習(xí)心得，了解手機(jī)APP與共享物品之間的關(guān)系。第三環(huán)節(jié) 合作學(xué)習(xí)小組合作，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，交流學(xué)習(xí)心得第四環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)（練一練）1.在父母的幫助下注冊一件共享物品，實(shí)際體驗(yàn)一下它的使用流程，切記，只有年滿12周歲才能騎單車出行。2.你覺得身邊還有哪些物品可以共享？如果想推向市場，需要做哪些

9、方面的工作。第四環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)（練一練）1.在父母的幫助下注冊一件共享第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說） 問題一讓學(xué)生暢談這節(jié)課收獲了什么？你的周圍還有哪些共享物品？你所了解的共享騙局有哪些？我來說問題二我們在享受方便的同時(shí)，也要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)?。」蚕頃r(shí)代真是花樣繁多呀，連衣服、臥室、書店、冰箱都可以共享了。問題三物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)了共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，我們要好好學(xué)習(xí)，為人民創(chuàng)造更美好的生活。第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說） 問題一讓學(xué)生暢談這節(jié)課收獲第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說）這個(gè)環(huán)節(jié)主要完成課堂總結(jié)和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對共享物品的應(yīng)用、共享物品的安全、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行總結(jié)和暢想，以加深學(xué)生對共

10、享物品和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識。 第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說）這個(gè)環(huán)節(jié)主要完成課堂總結(jié)和評價(jià)第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說）注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)重視方法引領(lǐng)強(qiáng)化組織引導(dǎo)激發(fā)參與熱情提升自學(xué)能力提高合作效能第五環(huán)節(jié) 梳理提升（我來說）注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)重視方法引領(lǐng)強(qiáng)化組第六環(huán)節(jié) 課外延伸（新視窗） 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新視窗的知識，讓學(xué)生了解共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及對生活的改變，以開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的共享時(shí)代，層出不窮的新花樣的認(rèn)識，同時(shí)也讓學(xué)生對個(gè)人信用有所了解，認(rèn)識它的重要性。這部分內(nèi)容是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，教師要在課上對學(xué)生開展德育教育。第六環(huán)節(jié) 課外延伸（新視窗） 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新視窗 各位老師，新教材給了我們新理念、新思想，新啟迪，讓我們充分發(fā)揮個(gè)人智慧，深入地去研究它、挖掘它、補(bǔ)充