二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-5

1、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各 位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視， 也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們 今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為 了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。首先自我介紹一下，我是本學(xué)期這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文 老師，如無(wú)特殊情況，我將陪伴他們直到小學(xué)畢業(yè)，所以我 也想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，也 想向家長(zhǎng)表達(dá)下我對(duì)孩子們和家長(zhǎng)的一些要求。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī) 守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩 子，他們還處于

2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不 可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩周多的觀(guān)察，我 認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方 面：1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講， 與同桌或前后排同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)或上課鬧著玩。2、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎， 錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)3、孩子動(dòng)作慢4、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，或少完成。（重點(diǎn)講預(yù)習(xí)作 業(yè)和背誦作業(yè)存在的問(wèn)題）接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。 語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng) 說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的， 班上絕大部

3、分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。關(guān)于“說(shuō)”，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意 識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練 說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的 話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。在家時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子們至少短短的文章要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少 讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希 望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們 帶到學(xué)校換著看。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出 感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一 尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對(duì)

4、孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用 段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)， 并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。 寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。說(shuō)了孩子們的要求之后，我也談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子 能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我 們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚 上還有很多工作要做， 的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙， 也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看 到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是 多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當(dāng)然，您把孩子

5、交到了我們老師的手中，我們不敢有絲 毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道 理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多， 我們面對(duì)的是整個(gè)集體， 不是個(gè)人 所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩 子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和 付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做 好以下工作，做到家校合一：1、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查 背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課 堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作 業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)

6、不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí) 不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作 業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老 師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。二年級(jí)孩子是已 經(jīng)完全有能力自己記作業(yè)的。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí) 慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，還要對(duì)孩子的每一 項(xiàng)的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校， 因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就 會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán) 境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大 聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是 無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字

7、嗎；如 果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。在這里我再向家長(zhǎng)介紹下本學(xué)期語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)家 長(zhǎng)仔細(xì)聽(tīng)好，圈生字，劃生字詞語(yǔ)，包括我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫(xiě)的， 標(biāo)自然段序號(hào)，給我會(huì)寫(xiě)的生字注音，并組詞3個(gè)，課文讀3次，這里要注意一下，如果你的孩子三次讀完還是讀的不 流利，那你就得要求他再讀，3次只是最基本的要求，孩子完成了以上的內(nèi)容，你再簽名。背誦的作業(yè)更是要嚴(yán)格， 做到背的熟練，不添字不丟字。 而且必須在當(dāng)天完成，不能拖到第二天。上個(gè)星期關(guān)于第二 課的1到3自然段的背誦，檢查后竟然有 21個(gè)孩子不會(huì)背， 這個(gè)數(shù)字十分驚人，也是我教了這么多年書(shū)第一次遇到這樣 的情形，孩子的記憶力是很好的，家長(zhǎng)不能低

8、估了孩子。希望家長(zhǎng)以后對(duì)自己孩子要嚴(yán)格要求關(guān)于詞語(yǔ)的抄寫(xiě)，我是讓孩子們抄寫(xiě)在詞語(yǔ)手冊(cè)上的， 家長(zhǎng)注意下。此外家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行不定時(shí)地聽(tīng)寫(xiě)，以達(dá) 到鞏固的效果。2、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲 透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣 不知不覺(jué)中害孩子一輩子！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更 重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教 育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣， 二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的 書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的 依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教 育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助 人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、 按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手 關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只 有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另3、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握