大班科學(xué)未來的交通工具教案反思

1、大班科學(xué)未來的交通工具教案反思這是大班科學(xué)將來的交通工具教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感愛好，有制造、創(chuàng)造的欲望。2、進(jìn)展觀看、比擬的力量和語(yǔ)言表演力量。3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。明白它能給人們的生活、工作帶來便利。4、充足體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5、培育探究自然的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、老師名片。電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。活動(dòng)過程：通過觀看比擬，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引出課題：（大家坐定后，電話鈴聲響起）老師去接電話，然后告知小好友，新馨花園幼兒園的小

2、好友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀＃ㄊ謾C(jī)鈴聲響起）誰(shuí)情愿接著個(gè)電話？電話里告知你什么？提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的？第二個(gè)電話又是用什么接聽的？比擬電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小好友可以把你的發(fā)現(xiàn)告知旁邊的小好友）老師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線放射和接受聲響和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更便利。依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講解并描述電話機(jī)、手機(jī)的運(yùn)用方法，了解其用途。你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。）你給誰(shuí)打過電

3、話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系好友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）還有什么特別情況也需要打電話？（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒學(xué)問面。你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講解并描述后看錄像）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)系，把消息告知其他人？（幼兒講解并描述后看錄像）這些東西都是干什么用的？它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（便利、傳遞消息速度快）激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和制造、創(chuàng)造的欲望?？茖W(xué)家們可真聰慧，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小好友也來做個(gè)小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)什么通

4、訊工具？時(shí)間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！活動(dòng)反思：交通工具是四班級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)交通工具的熟悉、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)明白常見交通工具的名稱以及運(yùn)用簡(jiǎn)潔的交通工具解決生活中的問題，同時(shí)進(jìn)展同學(xué)的力量。在同學(xué)合作探究的過程中，教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地同學(xué)的探究情況，并幫忙同學(xué)完成探究結(jié)果的表達(dá)。教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)通過活動(dòng)來提升同學(xué)的參與活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)一：通過觀看和分析圖片，引導(dǎo)同學(xué)熟悉各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)同學(xué)自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交通工具進(jìn)行分類，讓

5、同學(xué)通過比擬、分類、以及溝通商量等探究活動(dòng)，幫忙同學(xué)動(dòng)的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)也不同。由于同學(xué)對(duì)交通工具比擬熟識(shí)，所以學(xué)起來很感愛好，再利用多媒體加以輔助，同學(xué)學(xué)起來活潑好玩?；顒?dòng)二：重在問題解決的情景活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對(duì)交通工具的選擇，幫忙同學(xué)比擬幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。這部分對(duì)同學(xué)進(jìn)行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，老師給同學(xué)充足的時(shí)間讓同學(xué)去進(jìn)行小組商量，全班溝通，開展同學(xué)互評(píng)活動(dòng)，制定旅行方案。并且讓同學(xué)說明理由。通過訓(xùn)練，使同學(xué)懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的力量。同學(xué)的主動(dòng)參與是優(yōu)化課堂的動(dòng)身點(diǎn)，也是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的落腳點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注同學(xué)主體作用的發(fā)揮，通過個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充，使同學(xué)自主性、獨(dú)立性、制造性得以充足發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課教學(xué)的勝利之處：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)愛好。以同學(xué)事實(shí)上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓同學(xué)體會(huì)交通工具與生活之間的親密聯(lián)系，提高了同學(xué)接下來的學(xué)習(xí)愛好。2、較注意生生、師生之間的溝通