大班科學(xué)活動(dòng)讓潛水艇下沉教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)讓潛水艇下沉教案反思大班科學(xué)活動(dòng)讓潛水艇下沉教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探究使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法，在小組活動(dòng)中，懂得分工合作，明確各自擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看讓潛水艇下沉教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1探究使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法。2在小組活動(dòng)中，懂得分工合作，明確各自擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。3勇于嘗試，不怕失利，體驗(yàn)與伙伴合作的歡樂(lè)。4情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備1師生共同制作微型潛水艇一艘（在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來(lái)進(jìn)水），打好洞眼的塑料瓶（每組一個(gè)）。2操作材料：螺

2、絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長(zhǎng)磁條、沙子等。3皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表?；顒?dòng)過(guò)程1老師出示自制的潛水艇，提問(wèn)：這是我們自己制作的潛水艇，誰(shuí)來(lái)試試怎樣讓它沉下去？2幼兒演示，大家認(rèn)真觀看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師：潛水艇下沉了嗎？下沉的速度怎么樣？（幼兒爭(zhēng)先恐后表述：潛水艇下沉得太慢了：潛水艇后面先沉下去了，前面沒(méi)有沉第四組認(rèn)為再在潛水艇上多鉆幾個(gè)進(jìn)水孔：第五組商量的結(jié)果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。5老師詢問(wèn)到底哪種方法好，幼兒都爭(zhēng)著說(shuō)自己組的方法好。這時(shí)，老師出示相應(yīng)的操作材料和記錄表，讓幼兒明確如何記錄，提出分組操作要求，激勵(lì)幼兒去實(shí)際操作嘗試自己的猜測(cè)能否勝利。6幼兒4人一

3、組開(kāi)頭分工，商討誰(shuí)是記錄員、取材員、操作員和匯報(bào)員，明確了各自的職責(zé)后，大家開(kāi)頭進(jìn)入好玩的試驗(yàn)操作過(guò)程。7老師巡察觀看各組的操作進(jìn)程，并有目的地指導(dǎo)幫忙。8小組溝通，確定匯報(bào)內(nèi)容。（你們用了什么材料？是怎么做的？勝利了嗎？）9集體溝通，請(qǐng)操作員展現(xiàn)潛水艇是否下沉，匯報(bào)員匯報(bào)操作的過(guò)程后，本組其他成員可來(lái)補(bǔ)充。表?yè)P(yáng)能一直堅(jiān)持分工、職責(zé)明確的第一、第二、第四小組。10依據(jù)幼兒操作過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題（潛水艇不能平穩(wěn)地下沉），師生共同綻開(kāi)商量：潛水艇為什么會(huì)一頭先沉另一頭后沉呢？（重心不穩(wěn)）哪一組有方法讓潛水艇的身體同時(shí)平穩(wěn)下沉？引導(dǎo)幼兒思索解決的方法（將加重的物體放在潛水艇底部的某一個(gè)地方）。11激勵(lì)幼兒小組商量出解決的方法后，再次嘗試讓潛水艇既快又平穩(wěn)地下沉。老師分別巡回指導(dǎo)，提供能幫忙固定的輔助材料。12請(qǐng)各組幼兒溝通試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、感受。師：你們是怎么取得勝利的？（幼兒匯報(bào)本組試驗(yàn)的過(guò)程，采納的方法及試驗(yàn)的感受。）13表?yè)P(yáng)在小搭配作中能遵守職責(zé)的小組，激勵(lì)沒(méi)有勝利的小組再次嘗試，查找更好的方法。活動(dòng)反思