大班科學(xué)種子里有什么教案反思

1、大班科學(xué)種子里有什么教案反思這是大班科學(xué)種子里有什么教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探究發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位，多感官感知種子的外形與特征。2.樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，會(huì)比擬生活中事物的特征并大膽清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗(yàn)。5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，明白解決問(wèn)題的方法有許多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片、2、各種種子的PPT經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉一些植物的種子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒查找種子的愛(ài)好。師：小好友們，今日植物王國(guó)派人給我

2、們送來(lái)了一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)我們參與他們的種子大聚會(huì)，你們想不想?yún)⑴c？不過(guò)他們給我們出了很多難題，答出來(lái)才能參與，讓我們一起來(lái)看看吧。二、記錄表猜想有沒(méi)有種子師：國(guó)王給我們帶來(lái)了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實(shí)有沒(méi)有種子，有的話在后面打，沒(méi)有就打。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發(fā)記錄表）選幾張記錄表來(lái)點(diǎn)評(píng)，但不作推斷師：我看到小好友們都把自己的猜想仔細(xì)的登記來(lái)了，那你們的猜想正確嗎？如今我們跟著圖片來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想究竟正不正確。三、探究種子在哪里1.向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們明白還有那些種子是藏在花心里

3、的？說(shuō)完看ppt2.探究蘋果的種子（點(diǎn)擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開(kāi)蘋果了解：請(qǐng)幼兒上來(lái)找一找。師：原來(lái)蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說(shuō)完看ppt3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢？師：剛剛我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)很多植物都有種子，它們生長(zhǎng)的部位也不一樣，有的長(zhǎng)在果肉里，有的長(zhǎng)在花心里，有的是在殼子里。4、香蕉的種子師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢？5、比擬植物的種子：師：我們小好友前段時(shí)間，帶來(lái)了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請(qǐng)小好友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰(shuí)的種子，他們長(zhǎng)得一樣嗎？有

4、什么不同？（比擬各種種子的特征）。老師小結(jié)：每種種子的顏色、外形、大小各不相同。四、種子連線師：這里還有一些種子，請(qǐng)小好友們來(lái)連連線。五、了解一些特別的種子。師：今日我們熟悉的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特別的種子，你們想不想明白呀？那我們一起來(lái)看看吧，如松樹(shù)的種子外面沒(méi)有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。六、活動(dòng)延長(zhǎng)：師：如今老師有一個(gè)問(wèn)題，這些沒(méi)有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？（激勵(lì)小好友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒(méi)有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的）活動(dòng)反思：在教學(xué)中幼兒是主體，把讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人這一理念貫穿科學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。老師依據(jù)幼兒的認(rèn)知

5、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情景等設(shè)計(jì)問(wèn)題，它有利于激發(fā)幼兒樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。如在大班科學(xué)活動(dòng)種子藏在哪里，活動(dòng)目標(biāo)是：1.明白植物的種子有許多種類，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。2.能探究發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)植物的種子且其生長(zhǎng)于植物的不同部分，3愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。開(kāi)頭我請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的植物或果實(shí)，在找種子的活動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出問(wèn)題先讓幼兒猜一猜：種子會(huì)藏在植物的什么地方呢？小小問(wèn)題把幼兒引入到找種子的活動(dòng)中來(lái)。接著，再讓幼兒展現(xiàn)找到的種子、溝通是怎樣找到種子的。由于幼兒親歷了搜集的過(guò)程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽(tīng)，幼兒在溝通、匯報(bào)之中，把握了一些找種子的途徑和方法，在親歷

6、的活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)、豐富了情感，力量在不知不覺(jué)中得到了培育。我再次把問(wèn)題拋給幼兒：假如今年這些果實(shí)吃好了，明年還想吃怎么辦??？這時(shí)有的小好友說(shuō)去超市買、有的說(shuō)去菜場(chǎng)買，我又一個(gè)問(wèn)題，那菜場(chǎng)和超市里的菜啊什么的是哪里來(lái)的？這時(shí)有人說(shuō)，可以種在菜地上，明年就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。我趕緊表?yè)P(yáng)了這個(gè)小好友，并總結(jié)說(shuō)，是啊，這些果實(shí)都是由他們的種子種出來(lái)的，這樣我們才能吃到他們的果實(shí)。那你們明白他們的種子都在哪里嗎？有的說(shuō)絲瓜的種子在絲瓜里面，有的說(shuō)水稻的種子也在水稻里面，我說(shuō)你們都有這么多的想法，那么你們想不想自己去找答案啊，小好友齊聲喊，想。小好友爭(zhēng)先恐后的在找答案這樣在快樂(lè)的氣氛中，大家都找到了答案。最終我請(qǐng)

7、還有不明白種子在哪里的果實(shí)的小好友把果實(shí)拿出來(lái)大家來(lái)探討。這樣一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題都被小好友自己來(lái)解決了，小好友很開(kāi)心，由于自己能來(lái)解決問(wèn)題了。這也正是綱要中說(shuō)的幼兒是主體，老師主導(dǎo)作用。最終，引導(dǎo)幼兒對(duì)種子做進(jìn)一步觀看，說(shuō)出種子的顏色、排列以及用途。問(wèn)：我們明白了有的種子是藏在果肉里的，有的是藏在果殼里的，有誰(shuí)明白這些種子是什么顏色的，他們?cè)诠麑?shí)和植物里面是怎樣排列？幼兒觀看圖書。我問(wèn)：通過(guò)看書，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由商量，同時(shí)提出問(wèn)題：種子還有哪些用途。其實(shí)我們的生活中，種子的用途有許多，比方：有的植物或果實(shí)的種子可以吃、有的可以做工藝品、有的可以做種子等許多的用途，小好友回家以后，也可以和爸爸