大班科學(xué)蠶的一生教案反思

1、大班科學(xué)蠶的一生教案反思這是大班科學(xué)蠶的一生教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。集體活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)：蠶的一生活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過(guò)商量溝通自己喂養(yǎng)蠶寶寶的閱歷及對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程有初步的熟悉。2、能夠借助觀看記錄，較清晰地表達(dá)自己的觀看結(jié)果。3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀看、記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。2、圖片：蠶的一生。3、幼兒記錄單。活動(dòng)過(guò)程：1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒商量的愛(ài)好。2、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒溝通蠶寶寶的生長(zhǎng)改

2、變。（1）老師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的？（2）老師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣爬的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么改變？（3）老師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蛻了幾次皮？蠶寶寶從孵出來(lái)到圖四一共生長(zhǎng)了多少天？（4）老師：它是怎樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最終它變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些好玩的事情？3、引導(dǎo)幼兒溝通各自的喂養(yǎng)閱歷，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。（1）老師：蠶寶寶成為我們的好友后，你為它做了那些事情？你是怎樣做的？為什么要這么做？（2）老師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的？（3）老師：當(dāng)你看見(jiàn)蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？4

3、、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)反思：由于自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)布置在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)布置的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小好友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟識(shí)。農(nóng)村本是家家戶(hù)戶(hù)都飼養(yǎng)蠶的，但是如今飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小好友都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小好友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小好友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小好友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感愛(ài)好。主動(dòng)主動(dòng)的參與活動(dòng)、答復(fù)問(wèn)題。還會(huì)由于自己猜對(duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充滿(mǎn)了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀看。主要采納了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、主動(dòng)參與呢？我就讓孩子們依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先商量、講解并描述。我再進(jìn)行訂正、補(bǔ)充，這樣不僅讓