中班語言公開課教案《樹蔭》

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4、中班語言公開課教案樹蔭含反思這是優(yōu)秀的中班語言教 案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！故事”樹蔭，一、說選材和設計意圖幼兒園教育的基本任務是使幼兒獲得基本 的生活和學習經驗，掌握與他們的生活和學習相關的學科的基礎知 識，促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的開展。我選擇的內容貼 近幼兒生活，符合幼兒開展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的 故事“樹蔭”，有助于幼兒開展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽故事, 看圖書，能聽懂和學說普通話。從語言領域講，“樹蔭”比擬適合孩子 早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛。從科學領域講，故事中涵蓋了 光與影子的關系，通過設計更好的引發(fā)幼兒對影子與光的探索興趣。二

5、、說目標本次活動的目標是讓幼兒在感知故事的過程中，積極 主動地與教師、同伴交流和討論，知道太陽位置的移動會導致樹蔭的 變化。三、說準備為導入課題進行”小影子游戲，我準備了實物手電筒、 小鬧鐘、小茶杯。為了更好地到達活動目標，我還準備了圖片，語言磁帶，小口袋 書。四、說教學方法我運用了多種教學方法，相互滲透，根據綱要第2頁共6頁 要求，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活和游戲之中，如: 采用實物教學法進行“小影子”游戲，直觀教學法出示圖片，注重學科 整合，把數數、點數這種教學知識滲透到語言課中，將故事以口袋書 的形式出現，做一本小書放在口袋里，想看的時候拿出來看，幼兒可 以按照自己的想法創(chuàng)

6、造性地講述故事，潛移默化地進行識字教育，提 高幼兒對文字符號的興趣，通過不同形式訓練了幼兒觀察力、注意力、 想象力以及思維的靈活性和變通性。五、說教學過程1、以小影子”游戲的形式出現，讓幼兒觀察燈光下物體的影子, 讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。2、出示圖片，讓幼兒點數圖片的張數，自己看畫面、想內容、 提問、交流、討論。3、播放磁帶，聽故事。4、通過教師講述、提問，幫助幼兒充分理解故事內容。5、看口袋書，教幼兒認識書的頁碼、首頁、故事的名稱，復述 故事情節(jié)。教學設計：故事“樹蔭”活動目標1、在感知故事的過程中，積極主動地與教師，同伴交流和討論。2、知道太陽位置的移動會導致樹蔭的變化?；?/p>

7、動準備第3頁共6頁1、手電筒、小鬧鐘、小茶杯2、語言磁帶3、圖片4、小口袋書活動過程1、開啟手電筒，進行“小影子”游戲，讓幼兒觀察燈光下物體的 影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。2、出示圖片，讓幼兒點數圖片的張數，和圖片上物體的個數， 讓幼兒自己看畫面、想內容、提問、交流、討論。3、播放磁帶教師：你們看到的圖片，是一個非常好聽的故事， 你們想聽嗎？;.來源快思老師教。案網；讓我們一起聽一聽小熊在干什 么？4、通過提問，幫助幼兒充分理解故事內容。(1)故事中說了 一件關于小熊的事，是什么事？(2)小熊最后對著太陽說“你真壞”，太陽是真的壞嗎？(幼兒根據 經驗，理解陽光是會變化的科學道

8、理)(3)你們喜歡故事中的小熊嗎？為什么？小熊是被什么燙醒的？它 想用什么方法將樹蔭留住的？它能留住樹蔭嗎？為什么？5、發(fā)放小口袋書，引導幼兒認識書的首頁、頁碼，認識故事的 名字，簡單復述故事。(我拿的什么？跟別的書有什么不一樣？我們一 起來說這個故事。)6、引導幼兒積極地為小熊想方法，怎樣才能睡個又香又甜的涼 爽覺？(到房間里、開空調、電扇)結束：今天小朋友們聽課都很 認真，小口袋書就送給小朋友們了，回家后，把這個故事講給爸爸、 媽媽聽，把認識的“樹蔭”兩個字教給爸爸、媽媽活動延伸在故事第4頁共6頁 角中放置樹蔭的錄音帶，請幼兒游戲時選聽。課后玩“踩影子” 游戲?；顒臃此迹涸诮裉斓恼Z言活動中

9、講了一個關于小熊與太陽的故事，故事中的 小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓 孩子們來給小熊想個好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺 得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經驗來講述 自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在 滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房 子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打攪；有 的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有 的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊 搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小 看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓 我們成人來想方法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多 么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻 的理解樹蔭為什么會跑，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉猓^察太陽在