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4、公開課教案恐龍媽媽藏蛋中班語言公開課教案恐龍媽媽藏蛋這是優(yōu)秀的中班語言 教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班語言 公開課教案恐龍媽媽藏蛋!幼兒園中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋活動(dòng)名稱:看講恐龍媽媽藏蛋目的要求:.根據(jù)圖片大膽猜測,并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種方法.能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。材料準(zhǔn)備:布置場景(草叢樹洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋假設(shè)干指導(dǎo)要點(diǎn):.以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。師“今天老師帶來了幾個(gè)東西。你們看看是什么? (雞蛋)“我 們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋?!?“你們要看那些地方 藏蛋,不容易被發(fā)現(xiàn)? ”師

5、提問:“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏? ”.教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看 圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的方法。(1)教師提問:恐龍媽媽要去找東西吃??伤峙碌按蛩椋愕?頁共4頁們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么方法?教師出示圖一問圖上畫著誰?是什么地方?他在干什么? “請(qǐng)小 朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?(2)當(dāng)幼兒說出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎? 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語“四處尋找”“又大又圓”并 體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。(3)師問“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺得這個(gè)方法好嗎? 為什么?(引導(dǎo)幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵

6、石的樣子很像,恐龍 媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起 來講述。.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開了。那后來又會(huì)發(fā)生 什么事? ”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派 代表回答).教師出示圖三圖四圖五問幼兒說“你們說得不錯(cuò)。那我們看看 這幾副圖上發(fā)生了什么事? ”幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰?他在干什么?小熊把恐龍 蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,故事的結(jié)尾可能會(huì)發(fā)生什么事情? 請(qǐng)小朋友按照自己的想法來編故事,比比看誰編的好?;顒?dòng)反思:恐龍媽媽藏蛋這個(gè)故事情節(jié)雖簡短,卻跌宕起伏,清淅的畫第3頁共4頁 面、簡潔的角色形象、便于幼兒觀察,適合中班幼兒講述。因?yàn)檎Z言 活動(dòng)中充分、有效的觀察能促進(jìn)幼兒的表達(dá)。因此,本次活動(dòng)我主要 以引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、驗(yàn)證、完整講述的思路來組織。首先,我通 過問題提示引導(dǎo)幼兒觀察1、2兩幅圖,并猜測:蛋可能會(huì)藏在哪里, 最后藏在哪里?由于前面的情節(jié)沒有太大懸念,因此幼兒很快就能觀 察、猜測并完成講述1、2幅圖;而真正富有懸念的觀察與猜測那么在 后面的三幅圖,我重點(diǎn)讓幼兒觀察猜測了第4幅圖:“小熊睡著后被 誰的聲音吵醒。他會(huì)怎么做?小熊床上的小恐龍是哪來的?小熊的表

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