實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)管理制度

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)管理制度第一條:幼兒園教育貫徹以下原那么和要求：（一）德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。（二）遵循幼兒身心開展規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異, 因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康開展。（三）面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面 教育。（四）綜合組織健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容, 滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作 用。（五）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。（六）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力 的機(jī)會(huì)與條件。第二條：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)和要 求、山東省幼兒園主

2、題活動(dòng)課程教師用書、幼兒園工作計(jì)劃，制 定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，尊重幼兒的身心特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。第三條：認(rèn)真抓好教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理和教學(xué)評(píng)估，擬定詳細(xì) 的周計(jì)劃、日計(jì)劃，做好一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。第四條：幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接 感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。第五條：幼兒園日常生活組織，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初 步的生活自理能力。第六條：幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供豐富多樣的教育活動(dòng)。教育活 動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實(shí)際水平和興趣確定，以循序漸進(jìn) 為原那么，有計(jì)劃地選擇和組織。教育活動(dòng)的組

3、織應(yīng)當(dāng)靈活地運(yùn)用集體、 小組和個(gè)別活動(dòng)等形式，為每個(gè)幼兒提供充分參與的機(jī)會(huì)，滿足幼兒 多方面開展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到開展。教育活動(dòng) 的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn), 不應(yīng)片面追求活動(dòng)結(jié)果。第七條：幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面開展教育的重 要形式。幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件，提供豐富、適宜的游戲 材料，保證充足的游戲時(shí)間，開展多種游戲。幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的 年齡特點(diǎn)指導(dǎo)游戲，鼓勵(lì)和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)水平, 自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極 的情緒情感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面開展。第八條：幼兒園應(yīng)當(dāng)

4、將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室 內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動(dòng)空間，提供適合幼兒年齡特 點(diǎn)的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動(dòng)學(xué) 習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與探究的愿望。幼兒園應(yīng)當(dāng)營造尊重、接納 和關(guān)愛的氣氛，建立良好的同伴和師生關(guān)系。幼兒園應(yīng)當(dāng)充分利用家 庭和社區(qū)的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。第九條：幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。第十條：幼兒園應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒不同的 心理開展水平，研究有效的活動(dòng)形式和方法，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè) 性心理品質(zhì)。第十一條：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階 段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任 何違背幼兒身心開展規(guī)律的活動(dòng)。第十二條：加強(qiáng)教科研的管理，根據(jù)本園的特點(diǎn)合理有序的開 展教科研工作，做到以研促教、以教興研，從而促使教師和幼兒共同 開展。第十三條：做好幼兒開展評(píng)價(jià)工作。第十四條：加強(qiáng)學(xué)籍管