中班語言永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)教案及反思

1、中班語言永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)教案及反思幼兒園中班語言課教案含反思篇2活動目標(biāo)1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造 性地想象。2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事，提高口語表達(dá)能力。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備表演臺、VCD、錄像等。活動過程1、導(dǎo)入“會說話的手做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。T：不光嘴能說話，手勢也能講話。做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。2、手勢像什么教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?，F(xiàn)在我做一個手勢，你們 想一想它像什么，想得越多越好。請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

2、3、看手勢編故事手勢不僅可以說話，還能講故事呢！看手勢表演幼兒根據(jù)手勢自由編故事。講述故事。4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問：T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）5、結(jié)束局部欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一 看吧！教學(xué)反思：通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán) 之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動幼兒的 小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個活動內(nèi) 容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘模x取了這一內(nèi)容，讓幼 兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的第2頁共3頁 積極性，學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定，學(xué)生能夠說就 是進(jìn)步！教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并即時給予肯定，鼓勵學(xué)生大膽 說話！建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機(jī)會再多一些。另 外，結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好