山東版生物高考總復(fù)習(xí)專題4酶和ATP（試題練）教學(xué)講練

1、高中生物總復(fù)習(xí)PAGE PAGE 21成功的大門為你而開。專題4酶和ATP【考情探究】課標(biāo)解讀考情分析備考指導(dǎo)考點(diǎn)考向1酶酶的本質(zhì)、作用和特性考查內(nèi)容:側(cè)重從酶在代謝中的作用角度考查酶的本質(zhì)、作用和特性以及影響酶活性的因素,另外還常以實(shí)驗(yàn)題的形式考查與酶特性有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、模型分析和實(shí)驗(yàn)分析命題規(guī)律:“酶的作用與特性”常結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查;“影響酶活性的因素”常常結(jié)合曲線圖進(jìn)行考查。對(duì)能力的考查多集中在模型分析、實(shí)驗(yàn)探究、基礎(chǔ)判斷等方面1.通過比較酶與激素等物質(zhì)的異同,類比具有專一性的物質(zhì),建立起辯證統(tǒng)一和普遍聯(lián)系的觀念2.通過構(gòu)建酶促反應(yīng)速率影響因素的數(shù)學(xué)模型,加深對(duì)酶特性的理解,培養(yǎng)學(xué)生利用

2、數(shù)形結(jié)合分析生物學(xué)問題的科學(xué)思維3.歸納酶和ATP與各代謝活動(dòng)的關(guān)系,分析有關(guān)酶的各類實(shí)驗(yàn),能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和實(shí)驗(yàn)方法解答相關(guān)實(shí)驗(yàn)類試題影響酶活性的因素有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2ATPATP的結(jié)構(gòu)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化【真題探秘】基礎(chǔ)篇考點(diǎn)一酶【基礎(chǔ)集訓(xùn)】1.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色B.酶適宜在最適溫度下長期保存以保持其最高活性C.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物答案D2.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B.酶通過提供反應(yīng)所需的活化能

3、來提高化學(xué)反應(yīng)速率C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性D.低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞答案A3.圖甲為乳糖酶作用機(jī)理,圖乙是溫度對(duì)乳糖酶催化效率的影響曲線。下列表述正確的是()A.A是乳糖酶,其最適催化溫度是40 B.B是乳糖酶,其從70 降溫至40 可恢復(fù)最高活性C.C、D均表示葡萄糖,70 時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)被破壞D.C、D可分別表示葡萄糖和半乳糖,0 時(shí)乳糖酶活性被抑制答案D4.如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí),淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。關(guān)于此圖的解讀,正確的是()A.若a、b、c表示溫度,則三者中b表示的溫度為最適宜B.若a、b、c表示pH,則

4、在c表示的pH條件下,酶已失活C.若a、b、c表示酶的濃度,則a表示的酶濃度最大D.若K+、Mg2+對(duì)淀粉酶的活性分別有促進(jìn)、抑制作用,則c曲線對(duì)應(yīng)的是加K+的實(shí)驗(yàn)答案C考點(diǎn)二ATP【基礎(chǔ)集訓(xùn)】1.如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是()A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中,物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的D.酶1、酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能答案A2.下列關(guān)于ATP和ADP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.ATP合成過程中會(huì)消耗水B.ATP分子中共有3個(gè)磷酸鍵 C.ATP

5、水解所釋放的能量可用于吸能反應(yīng) D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性答案A3.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是()A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP B.產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATPC.在有氧與無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD.ATP中的“A”與DNA 中的堿基A 含義不同答案A綜合篇提升一“四看法”分析酶促反應(yīng)曲線【綜合集訓(xùn)】1.(2019山東德州月考,6) 如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化的反應(yīng)速率的影響。下列說法錯(cuò)誤的是()A.AB段表明,隨著反應(yīng)物濃度增加,反應(yīng)速率逐漸增快B.若將溫度提高10 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)將降低C

6、.若B點(diǎn)時(shí)向反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,B點(diǎn)會(huì)升高D.BC段反應(yīng)速率不變,說明隨反應(yīng)物濃度增加,酶已經(jīng)耗盡答案D2.(2019山東安丘第二次檢測(cè),1)圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下說法正確的是()A.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0B.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移答案C3.(2019山東濰坊期中,10)圖為某酶促反應(yīng)在不同溫度條件下產(chǎn)物濃度隨時(shí)間變化的曲線。下列分析正確的是()A.該反應(yīng)中酶的最適溫度是4

7、0 B.實(shí)驗(yàn)過程中pH的變化不會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響C.20 條件下,t3時(shí)提高10 ,產(chǎn)物濃度會(huì)增加D.60 條件下,t2時(shí)增加底物的量不會(huì)改變產(chǎn)物濃度答案D提升二“對(duì)照實(shí)驗(yàn)法”設(shè)計(jì)酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)【綜合集訓(xùn)】1.(2019山東鄒城期中,8)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.探究酶的高效性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組加酶液、對(duì)照組加等量蒸餾水B.選擇淀粉酶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象可探究pH對(duì)酶活性的影響C.探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn),底物與酶需先調(diào)節(jié)溫度后再混合D.呼吸酶基因是否表達(dá),是判斷細(xì)胞是否分化的依據(jù)之一答案C2.(經(jīng)典題)為探究影響酶活性的因素、驗(yàn)證酶的專一性和高效性等,某同學(xué)設(shè)計(jì)了4套方案,如表所示。下列相關(guān)敘述,正

8、確的是()方案催化劑底物pH溫度胃蛋白酶、胰蛋白酶蛋白塊中性室溫淀粉酶淀粉、蔗糖適宜適宜蛋白酶蛋白質(zhì)適宜不同溫度過氧化氫酶、氯化鐵溶液過氧化氫強(qiáng)酸性室溫A.方案的目的是探究pH對(duì)酶活性的影響,自變量是酶的種類B.方案的目的是驗(yàn)證淀粉酶的專一性,可用斐林試劑檢測(cè)C.方案的目的是驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,可用雙縮脲試劑檢測(cè)D.方案的目的是驗(yàn)證酶的高效性,加酶的一組產(chǎn)生的氣泡數(shù)較多答案B3.(經(jīng)典題)某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是,以作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行(填“對(duì)照”“對(duì)

9、比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與如圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能促進(jìn)淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在和的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因:。(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù):。答案(1)pH1 h后淀粉剩余量 (2)重復(fù)淀粉酶鹽酸小于pH為3的條件下,有鹽酸促進(jìn)淀粉分解,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果(3)1 h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量應(yīng)用篇應(yīng)用生物催化劑的另類核酶【應(yīng)用集訓(xùn)】1.核糖體RNA(rRNA)一般在細(xì)胞核中通過轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核

10、糖體前體,再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟。翻譯時(shí)rRNA能催化肽鍵的形成。下列敘述正確的是()A.rRNA合成時(shí)需要解旋酶B.rRNA的形成一定與核仁有關(guān)C.翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)D.rRNA可降低氨基酸脫水縮合所需的活化能答案D2.在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),肽酰轉(zhuǎn)移酶能催化蛋白質(zhì)合成過程中肽鍵的形成,該酶是rRNA的組成部分,用核酸酶處理該酶后蛋白質(zhì)的合成受阻。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.肽酰轉(zhuǎn)移酶不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)B.肽酰轉(zhuǎn)移酶可能在核糖體上發(fā)揮作用C.細(xì)胞中的rRNA是DNA通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的D.大腸桿菌的mRNA在轉(zhuǎn)錄結(jié)束后才與核糖體結(jié)合答案D【五年高考】

11、考點(diǎn)一酶1.(2017課標(biāo)全國,3,6分)下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是()A.在細(xì)胞中,核外沒有參與DNA合成的酶B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37 答案C2.(2017天津理綜,3,6分)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯(cuò)誤的是()A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大答案C3.(2016課標(biāo)全國,3,6分)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測(cè)

12、定酶活力的實(shí)驗(yàn)中,下列操作順序合理的是()A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B.加入底物加入酶計(jì)時(shí)加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C.加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D.加入底物計(jì)時(shí)加入酶加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量答案C4.(2016課標(biāo)全國,29,10分)為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20 )、B組(40 )和C組(60 ),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}:(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組。(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10 ,那么A組酶催化反應(yīng)

13、的速度會(huì)。(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量,原因是。(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是,其特性有(答出兩點(diǎn)即可)。答案(1)B(2)加快(3)不變60 條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加(4)蛋白質(zhì)或RNA高效性和專一性考點(diǎn)二ATP5.(2019天津理綜,2,6分)下列過程需ATP水解提供能量的是()A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生長素的極性運(yùn)輸C.光反應(yīng)階段中水在光下分解D.乳酸菌無氧呼吸的第二階段答案B6.(2017海南單科,5,2分)關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是()A.淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有A

14、TP的生成B.人體大腦活動(dòng)的能量主要來自脂肪的有氧氧化C.葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程D.硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量答案C7.(2016海南單科,11,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是()A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成答案D8.(2015海南單科,3,2分)ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.酒精發(fā)酵過程中有A

15、TP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成答案D教師專用題組1.(2016江蘇單科,8,2分)過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表。下列相關(guān)敘述正確的是()管號(hào)1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222222-2-322-2-4222A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組C.若3號(hào)管顯橙紅色,無需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D.若4號(hào)管不

16、顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶答案A2.(2015海南單科,4,2分)關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,錯(cuò)誤的是()A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAB.脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2C.蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類D.纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁答案D3.(2015海南單科,15,2分)關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯(cuò)誤的是()A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝答案A4.(2014福建理綜,1,6分)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化

17、該反應(yīng)的物質(zhì)是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶答案C5.(2014課標(biāo)全國,6,6分)關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量答案C6.(2014全國,2,6分)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATPC.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子

18、所需的ATP來源于呼吸作用答案B7.(2013課標(biāo),6,6分)關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是()A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物答案B8.(2011課標(biāo),2,6分)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是()A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變答案B9.(2015浙江理綜,31,12分)現(xiàn)有一種細(xì)菌M,能夠合成某種酶

19、,并能分泌到細(xì)胞外。為了研究其培養(yǎng)時(shí)間與細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料:若干個(gè)培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細(xì)菌M(要求與說明:實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組;實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作具體要求;實(shí)驗(yàn)條件適宜)請(qǐng)回答:(1)實(shí)驗(yàn)思路:(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測(cè)的細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線):(3)測(cè)定總酶濃度時(shí),應(yīng)對(duì)細(xì)胞做處理。答案(12分)(1)取細(xì)菌M,稀釋后,分別等量接種于若干個(gè)含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。取其中的培養(yǎng)瓶,分別測(cè)定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄。在培養(yǎng)過程中,每隔一段時(shí)間,重復(fù)。對(duì)所得實(shí)驗(yàn)

20、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。(2)(3)破碎10.(2012全國,33,8分)某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。將5支試管放入70 恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適。取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù))

21、,以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。 。 。答案(1)中70 應(yīng)改為37 。因?yàn)槿送僖旱矸勖缸饔玫淖钸m溫度為37 (2)在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時(shí)間。因?yàn)樵诟邷貤l件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色11.(2011全國,31,10分)某同學(xué)從溫度為5565 的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶?；卮饐栴}:(1)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。(2)要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為。(3)根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡(jiǎn)要寫出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。答

22、案(1)脂肪緩沖(2)蛋白質(zhì)(3)在一定溫度范圍(包括5565 )內(nèi)設(shè)置溫度梯度,分別測(cè)定酶活性。若所測(cè)得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則峰值所對(duì)應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度。否則,擴(kuò)大溫度范圍,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到出現(xiàn)峰值?！救昴M】時(shí)間:60分鐘分值:80分一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共18分)1.(2020屆山東聊城一中期中,27)如圖表示某酶的作用模式圖。有關(guān)敘述正確的是()A.該酶的基本組成單位是氨基酸B.酶提供底物 RNA 活化所需的能量C.pH影響酶的空間結(jié)構(gòu)從而影響催化效率D.酶與底物間堿基配對(duì)方式體現(xiàn)了酶的專一性答案C2.(2019山東濰坊期中,8)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.酶的

23、基本組成單位都是氨基酸B.所有活細(xì)胞都含有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶C.酶不參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不供能,但可調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝D.酶能加快反應(yīng)速度是因?yàn)樗茱@著提高化學(xué)反應(yīng)的活化能答案B3.(2019山東濟(jì)南期末,4)圖為某種酶催化的化學(xué)反應(yīng)在不同溫度條件下反應(yīng)底物濃度隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是()A.該酶的化學(xué)成分一定是RNAB.實(shí)驗(yàn)過程中pH的變化不會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響C.t2時(shí)將溫度條件由45 變?yōu)?5 ,反應(yīng)底物濃度不變D.65 條件下,該酶降低活化能的作用比無機(jī)催化劑顯著答案C4.(2019山東濟(jì)寧期末,21)圖1表示在圖2中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下,一定量的淀粉酶催化的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系

24、。下列有關(guān)敘述正確的是()A.限制圖1中a點(diǎn)反應(yīng)速率的主要因素是淀粉酶的含量B.若把圖2中的pH改為溫度,則c點(diǎn)和d點(diǎn)對(duì)淀粉酶活性影響的作用機(jī)理是相同的C.升高pH,則圖1中b點(diǎn)有可能不變D.若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似答案C5.(2019山東煙臺(tái)期末,3)下列有關(guān)酶與ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.ATP一定含磷元素,酶一定沒有磷元素B.細(xì)胞中吸能反應(yīng)往往需要消耗ATP,放能反應(yīng)往往產(chǎn)生ATPC.ATP中的A被稱為腺苷,含有的五碳糖為核糖D.ATP的合成和分解都需要酶答案A6.(2019山東濟(jì)南期末,6)下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()A.藍(lán)藻細(xì)胞中進(jìn)

25、行光反應(yīng)的膜上不能合成ATPB.ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵不易斷裂水解C.人大量進(jìn)食后,細(xì)胞中ATP與ADP的含量明顯增多且難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡D.在生物體內(nèi),ATP水解過程常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系,推動(dòng)吸能反應(yīng)的進(jìn)行答案D二、不定項(xiàng)選擇題(每小題6分,共18分)7.(2020屆山東濰坊期中,10)下列關(guān)于酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP均為多聚體B.蛋白酶能催化所有的酶水解,導(dǎo)致其活性喪失C.ATP的水解一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系D.維持人體體溫的熱能主要來自細(xì)胞內(nèi)ATP的水解答案ABD8.(2020屆山東泰安一中月考,12)某學(xué)生為了驗(yàn)證酶的專一性,做了如下一組實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩試

26、管,分別加入2 mL淀粉糊,甲試管內(nèi)又加入了2 mL唾液,兩試管同時(shí)在37 的溫水中保溫10 min后取出,各加入了0.5 mL碘液,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟中有一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出()A.乙試管應(yīng)置于低溫或室溫B.乙試管的保溫時(shí)間應(yīng)少于10 minC.乙試管應(yīng)加與唾液等量其他種類的酶,如蔗糖酶D.應(yīng)再加一支試管,內(nèi)加2 mL淀粉糊、2 mL唾液,放在冰塊中答案C9.(2019山東青島調(diào)研,7)ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)的四種高能磷酸化合物,它們徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.ATP不是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)B.一分子GTP中含有2個(gè)高能磷酸鍵C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的D.UTP徹底水解的產(chǎn)物中有堿基尿嘧啶答案C三、非選擇題(共44