高中教師工作計劃

1、Word - 16 -高中教師工作計劃物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開出示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)辦法。3、樂觀探究新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和辦法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分通過其導(dǎo)向性引導(dǎo)老師的教導(dǎo)教學(xué)。4、樂觀開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)覺討論主題，形成課堂教學(xué)的討論專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，提升課堂教學(xué)效率。（二）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)老師進(jìn)展平臺，分層引導(dǎo)，增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展1、強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)，努力提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽，以此為契機(jī)增

2、進(jìn)青年專業(yè)長進(jìn)；對青年老師舉行跟蹤輔導(dǎo)，特殊是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長計劃和進(jìn)展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。2、協(xié)作教研室工作，推動學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增加自己的教科研本事，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成果、出成績。指導(dǎo)各級各類名師利用龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教導(dǎo)教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。（三）完美教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參加的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉

3、高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參加校本教研和集體備課，并挑選各小學(xué)的23位教師舉行跟蹤研修。（四）強(qiáng)化高考討論，提升高考成果組織高三生物學(xué)科老師對_年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等舉行仔細(xì)分析，做好_年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭_年高考取得更好成果。（五） 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動樂觀探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提升教研效率。充分通過龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教導(dǎo)博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動。2022高中小學(xué)教學(xué)工作方案 篇二一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò)，為老師提供更多的出示平臺校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補充。要

4、重視四級教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu)，形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級教研“點線網(wǎng)面”相融合的教研格局，為老師專業(yè)進(jìn)展提供更多的平臺。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中，區(qū)級教研注重放樣引導(dǎo)，校際聯(lián)誼教研提倡自愿自主對接，聯(lián)片教研要增加組織功能，豐盛教研內(nèi)容，校本教研提倡特色化。多樣化的教研活動，目的就是淡化小學(xué)對區(qū)級教研活動的過分依靠，增加教研的主動性，讓更多的小學(xué)、老師參加到不同形式的討論活動中去，增進(jìn)教研活動“量”和“質(zhì)”的同步提升。學(xué)期開頭，初中、學(xué)校召開特地會議，分解方案，執(zhí)行片活動要求，并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學(xué)檢查、效能評估范圍。針對高中小學(xué)的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象，本學(xué)期教研

5、室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作溝通，并建立重點小學(xué)與普通高中小學(xué)幫帶性質(zhì)的合作機(jī)制，以活動研討的形式開展互相學(xué)習(xí)，提高區(qū)內(nèi)高中小學(xué)的整體實力。在教研活動的內(nèi)容上，開展一輪四類（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課）課型菜單式出示活動，對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課逐項研討。為保證活動質(zhì)量，先確定好人員，讓骨干類老師擔(dān)綱授課。繼續(xù)施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點小學(xué)不只是開展學(xué)科教研，而是要從教學(xué)管理、隊伍建設(shè)、小學(xué)進(jìn)展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引導(dǎo)，有力地增進(jìn)被指導(dǎo)小學(xué)老師、小學(xué)的進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。二、強(qiáng)化校本課程的討論，以特色引導(dǎo)進(jìn)展我區(qū)全部中學(xué)校都有自己的校本課程，校本課程按照本校特征，

6、挖掘本土特色，有教材有指導(dǎo)有執(zhí)行，有些小學(xué)已經(jīng)形成了校本課程體系。不少小學(xué)還重視校內(nèi)文化建設(shè)，凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。？?本學(xué)期，由教研室牽頭，成立江寧區(qū)校本課程推動項目課題組，擬訂校本課程研發(fā)、實施指導(dǎo)要求，開展校本課程的通識培訓(xùn)和重新認(rèn)定工作。同時，就研發(fā)和執(zhí)行開展一系列的討論活動，注意校本特色的提煉和升華，引導(dǎo)小學(xué)從特色項目向小學(xué)特色、由小學(xué)特色向特色小學(xué)邁進(jìn)。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值，從課程概念和本土特色動身，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程任務(wù)，執(zhí)行相關(guān)教學(xué)活動，最后對課程舉行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。三、深化討論高效課堂學(xué)習(xí)模式，提升課堂教學(xué)效率本學(xué)期，教研室樂觀

7、參加“高效課堂推動項目組”的討論，繼續(xù)引導(dǎo)全區(qū)中學(xué)校開展高效課堂教學(xué)模式的討論，深入課堂教學(xué)改革。大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，試驗自主學(xué)習(xí)、合作探索、出示溝通、釋疑達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)模式改革。中學(xué)以潛心臨帖為前提，以傾心創(chuàng)新為追求，建構(gòu)臨江高中、竹山中學(xué)、湯山中學(xué)、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭小學(xué)、龍都中學(xué)、湖熟中學(xué)、周崗中學(xué)等16所課改試驗小學(xué)的高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀結(jié)構(gòu)。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”，互相借道、潛心悟道，在互動溝通、才智碰撞的過程中摟抱進(jìn)展、共同長進(jìn)。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推動

8、會。學(xué)校以百家湖學(xué)校的本真有效的課堂教學(xué)、東山學(xué)?！坝焉朴媚X”課堂教學(xué)策略的討論、試驗學(xué)校生本教導(dǎo)課堂的討論、科學(xué)園學(xué)校的“友善與服務(wù)性課堂”為引導(dǎo)，致力于有效課堂教學(xué)模式持續(xù)、有序推動問題的討論，利用現(xiàn)場會出示活動，在點面結(jié)合上強(qiáng)化研討，并擴(kuò)大試驗面。教研室要在推動改革的同時，討論、評估改革的實效性。教研員要不斷深化基層，深化教學(xué)第一線，做好細(xì)致的調(diào)研工作，在聚焦常態(tài)課堂的同時，參加指導(dǎo)高效課堂建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，集中骨干力氣舉行課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性的討論，要討論課堂新模式的細(xì)節(jié)，既要討論發(fā)覺個性，也要討論發(fā)覺共性，既要絕對成果，也要擅長發(fā)覺存在的問題，讓新課堂模式的試驗走入更多的老師，進(jìn)而

9、成為我們的常態(tài)課堂。四、注意常規(guī)視導(dǎo)，向教學(xué)管理要質(zhì)量常規(guī)視導(dǎo)分為隨機(jī)視導(dǎo)和預(yù)約視導(dǎo)。一是繼續(xù)實行隨機(jī)視導(dǎo)方式，幫扶、診斷、增進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范管理。要著力于視導(dǎo)中“問題”的解決，對一些薄弱小學(xué)，繼續(xù)采納 “回頭看”的二次視導(dǎo)辦法，增進(jìn)整改。二是預(yù)約視導(dǎo)，分為“小學(xué)預(yù)約”、“教研室預(yù)約”兩種。預(yù)約視導(dǎo)注意小學(xué)缺什么補什么，需要什么，賦予什么。預(yù)約視導(dǎo)在一定的時光段中提前告訴，將視導(dǎo)與研討相結(jié)合，提升針對性。加高?？平萄袉T對常態(tài)課的測量、診斷、指導(dǎo)的力度，同時要深化到老師教學(xué)“五仔細(xì)”的各環(huán)節(jié)中，發(fā)覺問題，限期改正。繼續(xù)推行校園教學(xué)視導(dǎo)制度，要求小學(xué)每月一次不定期地對班級或?qū)W科舉行教學(xué)視導(dǎo)，擴(kuò)

10、大校園視導(dǎo)的籠罩面，并增加視導(dǎo)的分析矯正功能。五、致力于提升教學(xué)質(zhì)量的討論，增進(jìn)小學(xué)均衡進(jìn)展提高質(zhì)量是永恒的話題。我們要樹立全面質(zhì)量觀，正確處理好教導(dǎo)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，適應(yīng)“五嚴(yán)”背景下提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的新要求。要著力于向管理要質(zhì)量、向過程要質(zhì)量、向老師素養(yǎng)要質(zhì)量、向常態(tài)要質(zhì)量、向同學(xué)活動要質(zhì)量。強(qiáng)化以下課題的討論：(1)過程質(zhì)量問題，強(qiáng)化常態(tài)課堂視導(dǎo)定量與定性考核的討論；(2)提升老師命題本事的討論。(3)修訂“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量評價看法，樹立全面質(zhì)量評價觀。(4)對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理要求舉行監(jiān)控和評估的討論。在各校開展期末試卷命題質(zhì)量評選活動。教研室在開學(xué)初討論制定出“五嚴(yán)”背景下

11、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控計劃（另發(fā)）。各校要建立本校的質(zhì)量管理看法，要求小學(xué)對年級教學(xué)質(zhì)量舉行跟蹤分析，這一課題需要在實踐中進(jìn)一步引領(lǐng)小學(xué)強(qiáng)化討論。六、強(qiáng)化信息技術(shù)與課程整合，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)與電教中心聯(lián)手，開展網(wǎng)絡(luò)教研的系列活動，凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢。通過易教專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的載體，強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站成為老師教學(xué)討論、網(wǎng)絡(luò)觀摩、網(wǎng)絡(luò)論壇的好幫手，成為同學(xué)由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延長的平臺。_年，我區(qū)學(xué)校、初中、高中派出的老師參與全國信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課競賽，都取得了很好成果。這是一種新技術(shù)型的討論活動，我們要將這種成績轉(zhuǎn)化為區(qū)內(nèi)老師教學(xué)討論的行為。本學(xué)期，我們將參照全國信息技術(shù)與學(xué)科課程整合

12、的說課競賽的規(guī)章辦法，在中學(xué)校老師中開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課、優(yōu)質(zhì)課競賽。競賽分兩段，先舉行說課競賽，再舉行同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課競賽。競賽采納由校、到片、到區(qū)的三段競賽的形式，注意老師的參加面，借以提升老師新教導(dǎo)技術(shù)的素質(zhì)，增進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的的提升。七、求真務(wù)實，提高教研工作品質(zhì)教研室要成為“討論教學(xué)、成就老師、進(jìn)展小學(xué)”的好幫手，讓教研工作獲得社會、小學(xué)、老師的充分認(rèn)可。教研員要理清教研工作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系，理解教研的價值和專業(yè)含量。管理不能停歇在問責(zé)層面，討論要體現(xiàn)診斷、提煉亮點和正視討論的盲點。堅持求真務(wù)實，努力提高教研工作品質(zhì)。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研員課堂教學(xué)實踐周活動，

13、實踐新課堂教學(xué)模式，在感知中與廣闊老師一道討論新的課堂模式，增進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入。2022高中小學(xué)教學(xué)工作方案 篇三上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成果。_年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考小學(xué)的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類小學(xué)的第一位；高二省會考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成果。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下方案：一、工作任務(wù)狠抓教學(xué)管理制度的執(zhí)行，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

14、2、完美青年老師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)全部參考年級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)全部參考年級的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證任務(wù)為前五名，抱負(fù)任務(wù)為前三名，同時要做好同學(xué)的分流引領(lǐng)工作。5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證任務(wù)為前六名，抱負(fù)任務(wù)為前五名，優(yōu)秀率保證任務(wù)為前八名，抱負(fù)任務(wù)為前五名。6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證任務(wù)為前六名，抱負(fù)任務(wù)為前五名，優(yōu)秀率保證任務(wù)為前八名，抱負(fù)任務(wù)為前五名。7、高一、

15、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級指定的保證任務(wù)。二、工作措施加強(qiáng)任務(wù)管理。各級組、科組按照小學(xué)教學(xué)的整體任務(wù)方案和要求以及各學(xué)科實際狀況制定各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。各科任老師按照小學(xué)教學(xué)整體任務(wù)和學(xué)科教學(xué)任務(wù)，按班級學(xué)科要求，按年級同學(xué)實際和老師本人長處確定自己的教學(xué)任務(wù)。上述三種教學(xué)任務(wù)，從集體到個人，從整體到局部，最后執(zhí)行到老師個體教學(xué)任務(wù)和同學(xué)個人上，從而實現(xiàn)小學(xué)的整體任務(wù)。2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注重監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差方案。各科要強(qiáng)化對臨

16、界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提升總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提升升中試成果和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提升總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解同學(xué)的報考意向，從關(guān)懷同學(xué)，開展集體活動，宣揚我校高中重點班優(yōu)勢等著手，強(qiáng)化同學(xué)的愛校思想教導(dǎo)，做好初三班級的分流工作。4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各班級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。5、執(zhí)行教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教育處和科組聯(lián)合舉行兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成

17、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)情況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)情況，檢查各功能場室的管理情況等等。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，支配三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，增進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。7、完美集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時光、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、

18、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要強(qiáng)化對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，執(zhí)行好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。2022高中小學(xué)教學(xué)工作方案 篇四一、指導(dǎo)思想：以同學(xué)、老師和小學(xué)的進(jìn)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教導(dǎo)科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路：按照教導(dǎo)改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成績，高效、健康地推

19、動新課程改革，全面提高教學(xué)管理和教導(dǎo)教學(xué)水平，努力增進(jìn)小學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提升課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展這三個中心工作綻開。三、主要工作：本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗收、學(xué)科比賽等明確要求，仔細(xì)檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。、完美教學(xué)管理考核項目，增加可操作性，提升實效性。2、強(qiáng)

20、化教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。、要求老師仔細(xì)備課、寫好教案、增加實效性。本學(xué)期檢查教案2次。強(qiáng)化單元測試狀況檢查，單元驗收卷要附在教案上。、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位老師上課狀況（漏課、遲到、提前下課、同學(xué)趴桌睡覺人數(shù)等）并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。、開展好教研組活動，制定教研組活動方案，教研組形成良好教研風(fēng)氣。仔細(xì)學(xué)習(xí)兩綱，討論相關(guān)的新課改省份的高考試題，每兩周一次學(xué)科組（以班級為單位）集體備課。提升集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。每位老師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，小學(xué)檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干老師上示范課，新調(diào)入老師、畢業(yè)生上匯報課，_年以后參與工作的青年老師舉行教學(xué)技能和基本功大

21、賽。普遍提升教導(dǎo)教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的老師上推到市里參與阜新市青年老師基本功大賽。以此來提升老師業(yè)務(wù)本事和水平。、深化聽課、強(qiáng)化指導(dǎo)（三個主任各主管一個班級），結(jié)合同學(xué)問卷、同學(xué)座談會匯總課堂教學(xué)狀況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提升老師業(yè)務(wù)本事和水平。并做好記錄，供考核用。、按考核項目，定期舉行檢查、評價考核。每月一次月考，繼續(xù)強(qiáng)化考試信度，時刻掌控學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成果與課節(jié)費掛鉤。、聽近三年以來上班的老師，每科選出12人上藏匿課，錄像保存。、繼續(xù)組織集體備課，年青老師要樂觀參加，老老師要賦予指導(dǎo)。、各班級分離召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展討論性學(xué)習(xí)。、每位老師要不斷的

22、強(qiáng)化自身的教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)化，堆積并收拾出有關(guān)教學(xué)辦法、年級管理辦法的論文。提升自身的素養(yǎng)。3、高三備考工作抓好高一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三老師會，討論考試大綱，指導(dǎo)備考。支配每周或半個月舉行一次高考測試。強(qiáng)化綜合科考試的訓(xùn)練力度。高三重點班老師更要仔細(xì)制定教學(xué)方案，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提升訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點同學(xué)的重點培養(yǎng)，（大約20名左右）。提升沖擊600分的同學(xué)基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化管理，要有升學(xué)任務(wù)，質(zhì)量提高。通過各種渠道和辦法獵取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，成功的完

23、成高考目標(biāo)?；顒右杏涗?。高三各班要強(qiáng)化對本班優(yōu)秀同學(xué)的培養(yǎng)，增強(qiáng)高分段人數(shù)，提升升學(xué)檔次。4強(qiáng)化同學(xué)的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)（1）、高一、高二開展單科比賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，小學(xué)表彰、表獎，大力宣揚，給同學(xué)樹立各科學(xué)習(xí)榜樣。（2）、倡導(dǎo)各班由任課老師組織各學(xué)科愛好小組810人，開展豐盛的課外小組活動。5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成果統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭笮W(xué)召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成果分析會。6、完成教學(xué)試驗?zāi)繕?biāo)，保管好試驗物品，通過現(xiàn)有些電教手段，提升教學(xué)成果。要求每位老師必需嫻熟使用多媒體教學(xué)手段舉行課堂教學(xué)。7、開展群眾性教科研工作、組織開展“說、講、評”課活動，有方案搞好集體備課。以教研組為詳細(xì)實施單位，每個教研組至少支配一名老師作課，全組參與，以期達(dá)到相互切磋，取長補短，共同提升的目的。樂觀組織號召老師撰寫論文。、組織老師參與阜新市老師學(xué)院組織的教學(xué)競賽及教研活動。鼓舞老師以提升自己的業(yè)務(wù)水平和本事為目的的教學(xué)溝通活動開展。2022高中小學(xué)教學(xué)工作方案 篇五1、教導(dǎo)教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)本事的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師惟獨掌控豐盛的教導(dǎo)理論，才干有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將強(qiáng)化教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，讀即樂觀開展老師讀書活動，豐盛老師的