2022年河北省保定市高陽縣化學九年級第一學期期中聯(lián)考試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1砷化

2、鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（ ）A原子的核電荷數(shù)是31B元素符號是GaC屬于金屬元素D由鎵原子變成鎵離子是物理變化2天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯，并分別盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，為了保持天平平衡，可分別往兩燒杯中加入（ ）A鎂2g，鋁2gB鎂4g，鐵4gC鋅5.5g，鐵6.5gD鎂7g，鋅7g3下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）A同等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制氧氣B加熱一定量高錳酸鉀試管中固體質(zhì)量變化C加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量D電解水一段時間4我國自主知識產(chǎn)權(quán)的抗癌新藥“西達本

3、胺”已全球上市。西達本胺的化學式為C22H19FN4O2，下列有關(guān)西達本胺的說法正確的是A西達本胺由碳、氫、氟、氮、氧五種原子構(gòu)成B一個西達本胺分子中含有一個氧分子C西達本胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高D西達本胺中C、H、F、N、O元素的質(zhì)量比為22:19:1:4:25關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯誤的是A都是化合物 B都含有氧元素 C都是氧化物 D都含有氧分子6生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多,下列過程中不涉及緩慢氧化的是( )A酒和醋的釀造B人在長跑時急促呼吸C蠟燭安靜地燃燒D農(nóng)家肥料腐熟7某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確

4、的是A反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加B反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加C反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變D反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變8氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（ ）A甲中氮、氫原子個數(shù)比為1:3B乙的相對分子質(zhì)量為32C兩種生成物均為化合物D生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1:29供人類呼吸的氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體10若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21，氮氣所占的體積小于78，對此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是A只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中B溶解在天然水中氧氣和氮氣與

5、空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同C天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施D在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些11實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是A顏色B密度C溶解性D是否與水反應(yīng)12下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ）A潔凈的空氣B氧化鎂C液態(tài)氧D氯酸鉀二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_(2)圖3為簡易水電解器，A 管產(chǎn)生的氣體為_,A、B兩管氣體質(zhì)量比為_(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化

6、學性質(zhì)不同，原因_14根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標號儀器的名稱： _；_。（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用_，收集裝置選用_；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號_ ,寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式 _。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學方程式_。（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_。（5）實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_，檢查裝置的氣密性方法為_ 收集裝置選用_制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為_。15化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,

7、化學所取得的豐碩成果,與實驗的重要作用分不開。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）請寫出編號為的儀器名稱_。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_（填序號）。（3）在實驗室用A、E裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為_,試管口放棉花的作用是_。（4）若需得到平穩(wěn)的氣流,可將裝置B中的長頸漏斗改為_。（5）圖F為多功能瓶,它可以收集、儲存氣體等功能,請回答：如果利用該裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_（填“g”或“h”,下同）端導(dǎo)入如果利用該裝置儲存甲烷,可用注水的方法將氣體導(dǎo)出,水應(yīng)從_端進。16某興趣小組做如圖所示實驗探究分子的運動請回答實驗中的有關(guān)問題（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)

8、變紅色，遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性） （1）實驗 1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入 23 滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是_；由實驗 1 得出的結(jié)論是_ 。（2）實驗 2（如圖甲所示）：燒杯 B 中出現(xiàn)現(xiàn)象的微觀解釋：_ 。（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗 3（如圖乙所示）作為對比實驗，你認 為有沒有必要？_ ,請闡述你的理由：_ 。（4）在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小麗對實驗裝置進行了改進，裝置如圖丙所示（實驗操作）第一步：向 B、C、E 三支試管中直接加入5mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。第二步：A、D 試管中分別加入2mL的濃氨水，

9、立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管接實驗圖丙連接好，并將D試管放在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）E 試管放有酚酞溶液的目的是_ 。進行操作丙時觀察到的現(xiàn)象是_ 。與改進前的實驗比較，改進后實驗的優(yōu)點是_ 。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室保存一瓶濃鹽酸，瓶上的標簽部分內(nèi)容如圖所示，請根據(jù)標簽上的信息回答下列各問：（1）這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_g（結(jié)果精確到0.1）（2）取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸_g。18已知磷酸氫二銨（NH4）2HPOX的相對分子質(zhì)量為132（1）X的值為（2）多少克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當。（寫出

10、計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）2012年6月24日，中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家。四氧化二氮(N2O4)是運載“神舟”九號的“長征2號F”運載火箭的推進劑之一。（1）從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于_(填字母序號)。A單質(zhì) B化合物（2）在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)屬于_(填“物理變化”或“化學變化”)。（3）液態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)相同，請從微觀的角度分析其原因_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題

11、，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、 鎵的原子序數(shù)是31，原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的核電荷數(shù)，此選項正確；B、 鎵的元素符號是Ga，此選項正確；C、鎵偏旁為“钅”，屬于金屬元素，此選項正確；D、鎵原子在化學變化中易失去電子變成鎵離子，屬于化學變化，此選項錯誤。故選D。2、D【解析】如果酸過量，金屬完全反應(yīng)，則相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量的酸反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量不相等，天平不能保持平衡；如果金屬過量，酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量相同，此時天平保持平衡，可以據(jù)此求算出生成等質(zhì)量的氫氣所消耗的金屬的質(zhì)量。由題意每組所給金屬質(zhì)量都相同，可得只有產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相同才能平衡，即

12、只有在硫酸量不足、每組金屬都過量的條件下才可能使天平依然平衡；其中硫酸的質(zhì)量為：100g9.8%=9.8g；鐵、鋅、鎂和鋁與硫酸反應(yīng)的化學方程式為：Mg+H2SO4MgSO4+H2，2Al+3H2SO4Al2(SO4)3+3H2，Zn+H2SO4ZnSO4+H2，F(xiàn)e+H2SO4FeSO4+H2，根據(jù)化學方程分別計算稀硫酸完全反應(yīng)所需要的鎂、鋁、鋅、鐵的質(zhì)量，依次為：2.4g、1.8g、6.5g、5.6g，與題給數(shù)據(jù)比較大小?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：A、該組金屬是鎂不足，鋁過量，生成氫氣的質(zhì)量不相等，反應(yīng)完畢，天平不再平衡，故A錯誤；B、該組金屬是鎂過量，鐵不足，生成氫氣的質(zhì)量不相等，反應(yīng)完畢，

13、天平不再平衡，故B錯誤；C、該組金屬是鋅不足，鐵過量，生成氫氣的質(zhì)量不相等，反應(yīng)完畢，天平不再平衡，故C錯誤；D、該組金屬是鎂過量，鋅過量，對于這兩種金屬來說硫酸的量不足，硫酸完全反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相等，所以反應(yīng)完畢，天平仍然平衡，故D正確。故選D?！军c睛】解決天平平衡題或是天平偏向問題，主要就是比較反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量變化量，因為計算的是反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量變化，所以常用差量法進行比較。3、C【解析】A、催化劑能改變反應(yīng)的速率，不能增加生成氧氣的質(zhì)量，用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣，有無催化劑不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故A錯誤；B、高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生了氧氣，當高錳酸鉀完全分

14、解后生成氧氣的質(zhì)量不再增加，故B錯誤；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳做催化劑，在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，故C正確；D、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質(zhì)量比，故D錯誤；故選C。點睛：此題是過程與圖象結(jié)合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題。4、C【解析】A、西達本胺分子是由碳、氫、氟、氮、氧五種原子構(gòu)成，故不符合題意；B、一個西達本胺分子中含有兩個氧原子，故不符合題意；C、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，C22H19FN4O2的相對分子質(zhì)量一定，即分母相等，當分子越大，該元素的質(zhì)量分數(shù)越大，碳元素的質(zhì)量分數(shù)的分子

15、為：1222=264，氫元素的質(zhì)量分數(shù)的分子為：119=19，氟元素的質(zhì)量分數(shù)的分子為：191=19，氮元素的質(zhì)量分數(shù)的分子為：144=56，氧元素的質(zhì)量分數(shù)的分子為：162=32，因此，西達本胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故符合題意；D、西達本胺中C、H、F、N、O元素的質(zhì)量比為：1222: 119: 191: 144: 162=264:19:19:56:32，故不符合題意。5、D【解析】A、這三種物質(zhì)都是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確；B、這三種物質(zhì)中都含有氧元素，故B正確；C、這三種物質(zhì)都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故C正確；D、這三種物質(zhì)中都不含有

16、氧分子，故D錯誤。故選D?！军c睛】氧化物是指有兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子。6、C【解析】氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。有的氧化反應(yīng)比較劇烈，如燃燒；有的氧化反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化?！驹斀狻緼、酒和醋的釀造過程中物質(zhì)和氧氣發(fā)生了氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故A錯誤；B、人在長跑時急促呼吸的過程中發(fā)生的氧化反應(yīng)也比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故B錯誤；C、蠟燭燃燒時比較劇烈，放出大量的熱，屬于劇烈氧化反應(yīng)，與題意相符，故C正確；D、農(nóng)家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應(yīng)，該種氧化反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故D

17、錯誤。故選C。7、A【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳又是氯酸鉀制氧氣的催化劑，會使反應(yīng)速率加快，故反應(yīng)生成氧氣增多，反應(yīng)速率加快，故選：A。8、D【解析】根據(jù)微觀示意圖判斷化學方程式為4NH3+5O2 4NO+ 6H2O?！驹斀狻緼、甲物質(zhì)是NH3，其中氮、氫原子個數(shù)比為1:3，故A正確；B、乙物質(zhì)是O2，O2的相對分子質(zhì)量為162=32，故B正確；C、由圖可知，兩種生成物是NO和H2O，都是由兩種元素組成，故均為化合物，故正確；D、由方程式可知，生成的丙與丁的分子個數(shù)比為4:6=2:3，故錯誤。故選D。9、A【解析】試題分析：供人類呼吸的氣體是氧氣，答案選擇A考點

18、：氧氣的性質(zhì)10、D【解析】A、空氣中除了含有氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，其中二氧化碳氣體也能溶于水，選項錯誤；B、空氣中氧氣體積分數(shù)為21%，氮氣體積分數(shù)為78%，天然水中含有的氧氣很少，故不相等，選項錯誤；C、天然水中溶解的氧氣能夠滿足魚的生存，故不需要在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施，選項錯誤；D、氮氣和氧氣溶解性不同，在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些，選項正確。故本題選D。11、A【解析】根據(jù)氣體的溶解性及與水是否反應(yīng)，可判斷能否用排水集氣法，根據(jù)氣體的密度與空氣密度的比較可判斷出用向上排空氣法或向下排空氣法收集，收集方法與氣體的顏色無關(guān)，故選A。點睛：氣體的收集方法。12、B【

19、解析】A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，是混合物；B、氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；C、液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，是單質(zhì)；D、氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物。故選：B?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、圖1所得物質(zhì)為混合物，圖2所得物質(zhì)為純凈物 氧氣 8:1 構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同 【解析】本題主要考察電解水實驗的實驗現(xiàn)象和結(jié)論【詳解】（1）圖1中用簡易裝置凈化水，得到的是混合物，圖2中用蒸發(fā)裝置凈化水得到純凈物（2）A管連接電源正極，產(chǎn)生氧氣。由化學方程式：2H2O 2H2+O2可知，氧

20、氣與氫氣質(zhì)量比為8:1（3）構(gòu)成雙氧水和水的分子結(jié)構(gòu)不同【點睛】熟練掌握電解水的實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論14、長頸漏斗 試管 B F C D 用帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集已滿 B 將導(dǎo)管的一端放入水中，若導(dǎo)管的另一端插在組裝儀器上，連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應(yīng)瓶時，先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水，若瓶中液面上升,則氣密性不好， E 【解析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。【詳解】（1）儀器的名稱：長頸漏斗；試管。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作

21、用下生成水和氧氣，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用B，氧氣不易溶于水，用排水法收集，收集裝置選用F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D；反應(yīng)的化學方程式為。（4）E裝置是用向上排空氣法收集，如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集已滿。（5）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，檢查裝置的氣密性方法為將導(dǎo)管的一端放入水

22、中，若導(dǎo)管的另一端插在組裝儀器上，連成的儀器中最前面的是有插孔的空反應(yīng)瓶時，先用分液漏斗向瓶中滴加半瓶水,將分液漏斗的下端插入液面以下,再滴加水.若瓶中液面上升,則氣密性不好，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故收集裝置選用E，制取二氧化碳反應(yīng)的化學表達式為。15、酒精燈 B 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 分液漏斗 h g 【解析】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。【詳解】（1）編號為的儀器名稱是酒精燈。（2）過氧化氫制取氧氣,屬于固、液常溫型,適合用裝置B作發(fā)生裝置。（3）裝置A屬于固、固加熱型,試管口有棉花,適合用高錳

23、酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為：；試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。（4）若需得到平穩(wěn)的氣流,可將裝置B中的長頸漏斗改為分液漏斗（或注射器）。（5）氫氣的密度比空氣小,如果利用該裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從h端導(dǎo)入；甲烷難溶于水,密度比水小，如果利用該裝置儲存甲烷，可用注水的方法將氣體導(dǎo)出，水應(yīng)從g端進。16、無明顯變化 蒸餾水無法使酚酞變紅 氨氣分子從燒杯 A 運動到燒杯 B 中，與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)生成堿性物質(zhì)，使酚酞試液變紅 沒有 在實驗 1 中已經(jīng)證明了蒸餾水不能使酚酞變紅 進行對比 B 試管中液體緩慢變紅；C 試管中液體較快變

24、紅；ADE 試管中無明顯現(xiàn)象 密封裝置中進行實驗，防止氨氣逸出污染空氣。（能夠說明分子在不同溫度時運動的快慢等，合理即可） 【解析】（1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是無明顯變化。由實驗1得出的結(jié)論是蒸餾水無法使酚酞變紅。（2）氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅。（3）因為在第一個實驗中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅。故填：無必要；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了。（4）分析討論E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比；進行操作丙時觀察到的現(xiàn)象是 B試管中液體緩慢變紅；C試管中液體較快變紅；ADE試管中無明顯現(xiàn)象；對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大