2022-2023學年山東省濰坊市壽光市、安丘市九年級化學第一學期期中教學質量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列變化中，“與眾不同”的是（）A鎂帶的燃燒B冰雪融化C品紅的擴散D膽礬研磨2冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石，其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，下列關于鎢酸鈣的說法正確的是( )A鎢酸鈣中含有2個氧分子B鎢酸鈣中W的化合價為+6C鎢酸鈣中Ca、W、O的質量

2、比為1：1：4D鎢酸鈣是由兩種金屬和一種非金屬組成的3下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發(fā)，是否有固體出現(xiàn)C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象AABBCCDD4小軍同學在做碘遇淀粉變色的家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)沒像課本中描述的一樣變藍色。面對“異常”現(xiàn)象，他不應該采取的做法是（ ）A向老師請教B查找有關資料，探究原因C反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗5化學是一門以實驗為基礎的科學。以下是某同學記

3、錄的實驗現(xiàn)象或操作，其中符合事實是A木炭在空氣中燃燒，產生火焰，不放熱B生活中常用煮沸的方法將硬水軟化C蠟燭熄滅后產生了白霧D排水法收集氧氣時，導管口有氣泡冒出時就開始收集6下列粒子的結構示意圖中，表示陽離子的是ABCD7下列關于空氣的說法錯誤的是.（ ）A空氣中氧氣的體積分數是21%B工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲取氧氣C空氣中的稀有氣體通電發(fā)光是化學變化D氮氣是空氣中含量最多的氣體，可作燈泡填充氣8小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥

4、瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷地運動；如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中正確的是ABCD9實驗室用19g過氧化氫溶液制取氧氣，在該過氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質量比為2:17,在其中加入1g二氧化錳作催化劑，生成氧氣的質量是（）A1gB1.6gC4.2gD8.5g10下列有關催化劑的說法中,正確的是A化學反應前后催化劑的質量可能發(fā)生改變B在化學反應后催化劑的化學性質是不會改變的C在過氧化氫溶液中不加二氧化錳,就不能生成氧氣D在過氧化氫溶液中加二氧化錳,就

5、能生成更多的氧氣11下列變化中，屬于化學變化的是A瓷碗破碎B冰雪融化C大米釀酒D鐵鑄成鍋12氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，有關二氧化錳說法正確的是（ ）A不加二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產生氧氣B能增加氧氣的產量C加快產生氧氣的速率，增加氧氣的產量D加快產生氧氣的速率，氧氣的產量不變二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。（1）能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是_。（2）能體現(xiàn)物質化學性質的現(xiàn)象是_（填序號）。A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒14如圖所示，用軟塑料瓶進行實驗。（1）向瓶中倒入澄清石

6、灰水，觀察到軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁。反應的化學方程式為_。（2）再向瓶中注入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有：渾濁消失_。15如圖是硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。 (1)硫在氧氣中燃燒比空氣中更旺，火焰呈_色，說明燃燒的劇烈程度與_有關。(2)鐵絲上系一根火柴的作用是_，鐵絲繞成螺旋狀的作用是_(3)實驗甲中水的作用是_，實驗乙中水的作用是_16下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）（1）寫出指定儀器的名稱： _；（2）寫出實驗室用裝置制取氧氣的化學方程式_。 相對 B 裝置，A 裝置優(yōu)點是 _。（3）用裝置 C 制氧氣，該裝置中試管口略向下傾

7、斜的原因是_。（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格 控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣 體的發(fā)生裝置是_ ；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_（填“a”或 “b”）端管口通人。（5）查閱資料：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置 是 _，收集裝置是 _。（填字母編號）氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。 請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式 _。三、實驗題（本題包括2個小題，每

8、小題7分，共14分）17某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入少量二氧化錳和適量氯酸鉀，反應過程中測量的有關數據記錄如下：反應時間（min）01234試管中固體質量（g）14.2512.6511.058.458.45（1）反應到_min時，氯酸鉀就完全分解。（2）計算反應前氯酸鉀的質量是多少_？（寫出解題步驟）18某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0 g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表)：反應時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質量/g2.552.252.102.042.04分析表中數

9、據，完成下列問題：(1)完全反應后，生成氧氣的質量為_g；(2)原混合物中二氧化錳的質量分數是多少_？(寫出計算過程，結果精確到0.1%)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體Ca10(PO4)6(OH)2形式存在，其相對分子質量為1004。牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。下圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字。請仔細閱讀后回答下列問題： (1)包裝標簽上脂肪3.3g，是指100mL牛奶中含脂肪的質量至少3.3g。那么一盒牛奶含鈣至少_g(保留到0.01g)(2)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數

10、_(保留為0.1)。 (3)若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90來自牛奶，則一個人每天至少要喝_盒牛奶?參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、鎂帶燃燒有新物質生成，屬于化學變化；B、冰雪融化只是物質狀態(tài)發(fā)生改變，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化；C、品紅擴散沒有新物質生成，屬于物理變化；D、膽礬研磨只是由塊狀固體變?yōu)榉勰?，沒有新物質生成，屬于物理變化； “與眾不同”的變化是化學變化，故選A。【點睛】一般情況下，出現(xiàn)“燃燒”兩字，為化學變化。2、B【解析】A、鎢酸鈣是純凈物，不含有氧分子，故錯誤；B、鎢酸鈣

11、中鈣元素的化合價是+2價，氧元素的化合價是-2價，根據化合價的代數和為0，W的化合價為+6，故正確；C、鎢酸鈣中Ca、W、O的原子個數比是1：1：4，故質量比不可能是1：1：4，故錯誤；D、鎢酸鈣是由鈣元素、W元素、氧元素三種元素組成的，故錯誤。故選B。3、B【解析】A. 檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B. 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水；蒸發(fā)不正確，最少應該蒸發(fā)干所有的水，軟水硬水都會出現(xiàn)雜質，硬水中雜質雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理

12、。C. 雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產生來判斷；D. 點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理。故選：B。4、D【解析】A、向老師請教也是一種好的學習方法，間接經驗也很重要，故A正確；B、也可以查找相關資料，探究原因，故B正確；C、第一次實驗失敗了，還要反復試驗，看是不是普遍情況，故C正確；D、認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗，沒有探究精神，故D錯誤；故選：D。5、B【解析】A、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會產生火焰，故選項說

13、法錯誤；B、加熱煮沸能將水中的可溶性鈣鎂化合物轉化為不溶性鈣鎂化合物，從而降低水的硬度，故選項說法正確；C、蠟燭熄滅時，會產生一縷白煙，故選項說法錯誤；D、導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，因為開始排出的氣體是空氣；待導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，故選項說法錯誤。故選B。6、D【解析】通過結構示意圖可知核電荷數（等于質子數）和核外電子總數，通過比較質子數與電子數即可判斷該微粒是原子（質子數=電子數）、陽離子（質子數電子數）還是陰離子（質子數電子數）?！驹斀狻緼、因質子數=電子數，不顯電性，是原子。B、因質子數=電子數，不顯電性，是原子。C、因質子數電子數，顯正電性，是陽離子。故選D

14、。7、C【解析】A. 空氣中各種成分的含量按體積分數計算，氧氣的體積分數約是21%，選項正確；B. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲取氧氣，利用了各成分的沸點不同，將液態(tài)空氣加熱時，可以先后揮發(fā)而分離，選項正確；C. 空氣中的稀有氣體通電發(fā)光前后沒有新的物質生成，是物理變化，選項錯誤；D. 氮氣是空氣中含量最多的氣體，氮氣化學性質穩(wěn)定，可填充燈泡里做保護氣，選項正確。故選C。8、A【解析】圖2實驗是在密封的小容器中進行的，比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約，此說法正確；圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，戊試管中的濾紙條上的酚酞變紅色，圖1和圖2兩個實驗均說明分

15、子在不斷地運動，此說法正確；如果丁中沒有小藥瓶，仍可形成對比實驗，此說法正確；分子在不斷的運動，溫度越低，分子運動速率越慢，若將戊浸入冰水中，濾紙條也會變紅，只是需要的時間長一些，此說法錯誤。故選A。【點睛】在解答此類題時，首先分析該題的考查的知識點，然后結合所學的知識進行解答。9、A【解析】某H2O2溶液中H、O的質量比為2：17；則：19g雙氧水溶液中氫元素質量為：19g=2g根據過氧化氫分解的化學方程式可以知道，過氧化氫完全反應后生成水和氧氣，該過程中氫元素的質量沒有改變；所以反應后水的質量為：2g100%=18g所以根據質量守恒定律可以知道生成氧氣的質量為 19g-18g=1g；故選：

16、A?！军c睛】過氧化氫溶液有H2O和H2O2，根據氫氧元素質量比可以算出過氧化氫的含量，然后根據氫元素的質量守恒就可以算出生成氧氣的質量。10、B【解析】A、化學反應前后，催化劑的質量不變，故選項說法錯誤；B、化學反應前后，催化劑的化學性質不變，故選項說法正確；C、不加入催化劑，過氧化氫在常溫下也能生成氧氣，只是產生氧氣的速率較慢，故選項說法錯誤；D、在過氧化氫溶液中加二氧化錳，不能生成更多的氧氣，故選項說法錯誤。故選B。11、C【解析】A、瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。C、大米釀酒的過程中有新

17、物質酒精生成，屬于化學變化。D、鐵鑄成鍋的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選C。12、D【解析】氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣?！驹斀狻緼、不加二氧化錳，加熱氯酸鉀能產生氧氣，反應進行較緩慢，故A正確；B、二氧化錳是催化劑，能加快化學反應速率，不能增加氧氣的產量，故B不正確；C、加快產生氧氣的速率，不能增加氧氣的產量，故C不正確；D、加快產生氧氣的速率，氧氣的產量不變，故D正確。故選D?！军c睛】催化劑只是加快或抑制化學反應速率，不增加生成物的量。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、蠟燭熔化，掉落（或火柴燃燒）； AC。 【解析】（1）加熱一段時間后，蠟

18、燭熔化、掉落，之后火柴燃燒說明銅具有導熱性；（2）酒精、火柴燃燒生成新的物質，發(fā)生化學變化，體現(xiàn)物質的化學性質；蠟燭熔化，是物質狀態(tài)的變化，發(fā)生物理變化，體現(xiàn)物質的物理性質，故選AC。14、CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O 產生氣泡，塑料瓶鼓起等。 【解析】（1）二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O。（2）碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再向瓶中注入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有：產生氣泡，塑料瓶鼓起等?！军c睛】二氧化碳的化學性質是中考的重要考點，本題屬于理化合科題，由化學變化引起瓶內外產生壓強差，引起相應的變化。

19、15、藍紫色 氧氣的濃度 引燃鐵絲 增加受熱面積 吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣 防止高溫生成物濺落炸裂瓶底 【解析】(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰。硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量；硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象是因為氧氣的濃度不同；(2)做該實驗時，鐵絲一段系一根火柴的目的是引燃鐵絲；鐵絲要繞成螺旋狀，這是為了增加受熱面積；(3)甲集氣瓶底部留少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；乙中鐵絲在氧氣中燃燒生成溫度很高的黑色固體，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以要在集氣瓶底部放少量的水或細沙；16、試管 2H2O22H2O+O2

20、可以控制反應的速率 防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂 A b C F 2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2 【解析】（1）據圖可知儀器是試管；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的的化學方程式：2H2O22H2O+O2；A裝置中的注射器能控制液體的滴加速率，從而能控制反應的速率。相對B裝置，A裝置優(yōu)點是：可以控制反應的速率；（3）用裝置C制氧氣，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂；（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔氣體，因此不需要加熱；注射器可以控制反應的速率；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從短管b進入，因為氧氣的密度比水?。唬?）小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，因此只能用向