廣東省清遠市2022年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是A此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5B此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實

2、驗中的紅磷還可以用硫來代替D若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的2科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,使水煤氣中的一氧化碳和水在120條件下反應(yīng)。如圖是反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列說法正確的是（）A催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變B原子是化學(xué)變化中最小的粒子C該反應(yīng)的生成物均為單質(zhì)D在化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變3如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，下列有說法錯誤的是A該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B該反應(yīng)中分子一定發(fā)生了變化C該反應(yīng)中一定涉及到一種單質(zhì)D該反應(yīng)不一定遵守質(zhì)量守恒定律4下圖所示基本實驗操作中正確的是（ ）A點燃酒精燈B讀取液體體積C塞緊橡皮塞D傾倒液體5A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛

3、有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是A氨分子是不斷運動的B水分子是不斷運動的C空氣不能使酚酞溶液變紅D氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅6化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)。下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是（）A食物、衣料和日常用品的豐富B指南針的發(fā)明與應(yīng)用C新型高分子化合物的合成D藥物和保健7正確量取8ml液體，應(yīng)選用的最合適儀器是5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒 膠頭滴管ABCD8分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )A原子比分子小B分子是不斷運動的原子是靜止的C化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分D分子能直接構(gòu)成物質(zhì)原子不能9在一個大蘿卜中

4、挖一個大孔，向其中注入一定量的飽和食鹽水，過一段時間后將里面的食鹽水倒出，再往倒出的食鹽水中加入少量食鹽晶體。則食鹽水的質(zhì)量會A不變，因為倒出的食鹽水還是飽和的B增加，倒出的食鹽水還是飽和的，但加入了食鹽，故溶液的質(zhì)量增加C增加，倒出的食鹽水不飽和了，加入的食鹽會溶解一部分D減少，因為有一部分食鹽變成晶體析出10日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的冰花B牛奶放置時間過長變質(zhì)C自行車輪胎在烈日下爆裂D玻璃杯被打碎11關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（）A原子是最小的粒子，不可再分B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C蔗糖溶于水是由于蔗糖分子變成了水

5、分子D鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)12經(jīng)測定，某物質(zhì)中只含有一種原子，則下列推斷正確的是( )A該物質(zhì)中一定只含同種分子B該物質(zhì)一定是純凈物C該物質(zhì)中可能含不同種分子D該物質(zhì)一定是混合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某化學(xué)興趣小組利用如圖所示的裝置來制取氣體，請回答下列問題。（1）請你指出實驗裝置中的一處錯誤_； （2）實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_（填字母）；實驗室收集二氧化碳常用C裝置收集,是由于_。（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；生成的氧氣用E裝置收集時,停止加熱前先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_

6、。（4）小櫻同學(xué)用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積，她在水面上倒一層植物油的目的是_。14水是人類不可缺少的資源（1）電解水的實驗如圖1所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）該反應(yīng)的符號表達式為 ，該實驗說明水是由 組成的（2）提倡節(jié)約用水，保護水資源下列做法合理的是 （填序號）a使用節(jié)水龍頭b使用無磷洗衣粉c用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經(jīng)過沙濾池，除去的是 雜質(zhì)；炭濾池中活性炭的主要作用是 （4）生活中可將硬水軟化的方法是 ，可借助 來鑒別硬水和軟水15我?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要

7、能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）_A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）_。分組實驗 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。數(shù)據(jù)分析 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是_。某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖乙所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是

8、：_（寫一點即可）。16如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出用B裝置制取O2的化學(xué)方程式 _（2）B和C裝置均可制取O2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_（3）用試管采用排空氣法收集H2,請在D處方框中畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管)。_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17丙醛（化學(xué)式為C3HxO），通常情況下是無色易燃液體，有刺激性。溶于水，與乙醇和乙醚混溶。用于制合成樹脂、橡膠促進劑和防老劑等。也可用作抗凍劑、潤滑劑、脫水劑等。（1）丙醛的化學(xué)式量為58，則化學(xué)式中氫原子的個數(shù)x=_；（2）丙醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_。（保留0.1%）18鈣是人體必須的常量元素，每

9、日必須攝入足夠量的鈣目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_（2）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_g四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）乙醇是一種清潔能源。但若不充分燃燒可發(fā)生以下反應(yīng)： 2C2H5OH+5O2點燃 2 CO2+ 2CO+6 H2O，產(chǎn)生一氧化碳污染空氣。求9.2g乙醇在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】測定空氣中氧

10、氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。實驗中倒流的水約占瓶的容積的五分之一，證明氧氣約占空氣體積的1/5；B實驗中，水進入集氣瓶后，氮氣沒有減少，此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒；C該實驗中的紅磷不用硫來代替，因為二氧化硫是氣體；D裝置氣密性不好，可能會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大或偏??；選C。2、B【解析】A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，而不是性質(zhì)不變，物理性質(zhì)有可能改變，說法錯誤；B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，說法正確；C、該反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物

11、，說法錯誤；D、在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定改變，說法錯誤。故選B。3、D【解析】A、由微觀示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，選項A不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)前后分子一定發(fā)生改變，由微觀示意圖可知，反應(yīng)前由兩種不同的分子，反應(yīng)后生成另外一種分子，選項B不符合題意；C、由微觀示意圖可知，反應(yīng)物的一種是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，選項C不符合題意；D、任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，選項D符合題意。故選：D。4、B【解析】A. 禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；B. 讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線與凹液面的最低處保持水平，此選項正確；C. 把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞

12、進試管中，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器，此選項錯誤；D. 向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，此選項錯誤。故選B。5、B【解析】試題分析：從C燒杯一 段時間沒有變色，可說明空氣不能使酚酞溶液變紅。也說明B燒杯變色是因為A燒杯中的氨分子是不斷運動的，當(dāng)運動到B燒杯中氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅。該實驗并不能說明水分子是運動的。所以應(yīng)選A項。考點：科學(xué)探究、分子的性質(zhì)6、B【解析】化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。所以A、C、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域，而B指南針的發(fā)明與應(yīng)用是與物理科學(xué)有關(guān)的。故選：B。7、D【解析】選取量

13、筒時要選取比所量液體體積大，且最接近的，誤差小，當(dāng)加液體時，快到刻度時要改用膠頭滴管，減小誤差故選D 8、C【解析】A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個分子比構(gòu)成它的原子大，故選項錯誤；B、分子、原子均是在不停運動的，故選項錯誤；C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故選項正確；D、分子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。故選C。9、C【解析】根據(jù)生物知識可知，蘿卜的水會向飽和食鹽水中滲透，使飽和食鹽水變得不飽和了，所以還可以繼續(xù)溶解食鹽。故選C。10、B【解析】A、玻璃窗上

14、出現(xiàn)美麗的冰花的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、牛奶變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、自行車輪胎在烈日下爆裂的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、玻璃杯被打碎的過程中只是物體形狀改變沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選B?！军c睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。11、B【解析】試題分析：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，根據(jù)微粒的特征分析。A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但原子仍可以再分，分成原子核和核外電子，錯誤；B、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，

15、正確；C、蔗糖溶于水，是因為蔗糖分子在不斷運動，并最終進入水分子間，錯誤；D、鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素，故質(zhì)子數(shù)相同，錯誤。故選B考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系點評：理解和熟記分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，以及與之相關(guān)的知識，是解題的關(guān)鍵。12、C【解析】A、經(jīng)測定該物質(zhì)只含有一種原子，該物質(zhì)中可能含不同種分子，如氧氣和臭氧，故選項錯誤；B、經(jīng)測定該物質(zhì)只含有一種原子，該物質(zhì)可能是純凈物，如氧氣、氫氣等，也可能是混合物，如氧氣和臭氧等，故選項錯誤；C、經(jīng)測定該物質(zhì)只含有一種原子，該物質(zhì)中可能含不同種分子，如氧氣和臭氧，故選項正確；D、經(jīng)測定該物質(zhì)只含有一種原子，該物質(zhì)

16、可能是純凈物，如氧氣、氫氣等，也可能是混合物，如氧氣和臭氧等；故選項錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A裝置中試管口應(yīng)略微向下 B 二氧化碳密度大于空氣密度，且能溶于水 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止水倒吸，造成試管炸裂 防止二氧化碳氣體溶于水、與水反應(yīng) 【解析】（1）請你指出實驗裝置中的一處錯誤：A裝置中試管口應(yīng)略微向下；（2）實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液發(fā)生裝置B；實驗室收集二氧化碳常用C裝置向上排空氣法收集,是由于二氧化碳密度大于空氣密度，且能溶于水；（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)

17、的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；生成的氧氣用排水法E裝置收集時,停止加熱前先將導(dǎo)管移出水面,其理由是：防止水倒吸，造成試管炸裂；（4）小櫻同學(xué)用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積，她在水面上倒一層植物油的目的是：防止二氧化碳氣體溶于水、與水反應(yīng)。14、（1）B，2H2O2H2+O2，氫元素和氧元素（2）abc；（3）不溶性，吸附色素和異味（4）煮沸，肥皂水【解析】（1）由電解水的實驗圖1可知，收集到氧氣的試管是B，該氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體該反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為2H2O2H2+O2，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的（2）a使用節(jié)水龍頭，能節(jié)

18、約用水，符合題意；b使用無磷洗衣粉，能保護水資源，符合題意；c用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水，能節(jié)約用水，符合題意；（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經(jīng)過沙濾池，除去的是不溶性雜質(zhì)；炭濾池中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和異味（4）生活中可將硬水軟化的方法是煮沸，可借助肥皂水來鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水【點評】水是一種重要的資源，有關(guān)水的知識是中考的熱點，應(yīng)加強水的知識的學(xué)習(xí)15、B 足量 A 1/5 不燃燒也不支持燃燒 裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確（合理即可） 【解析】（1）A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有氣體生成，不符

19、合題意；B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷屬于固體，紅磷既可以消耗氧氣，又不與空氣中其它物質(zhì)反應(yīng)，符合題意；C、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，有氣體產(chǎn)生，不符合題意。故選B；為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量；（2）由圖可知，A、B兩圖不同之處在于紅磷的位置，氧氣的密度比空氣大，所以紅磷在稍微低點的位置更利于把氧氣耗盡，所以，A更合理；（3）進入集氣瓶中水的體積等于消耗氧氣的體積，由表中數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的1/5；進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)容積的1/5，這與氧氣的體積占空氣體積的比例相同，說明其它氣體的量不變，由此得出，其它不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；改進后，裝置處于密封狀態(tài)，避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時，導(dǎo)致部分氣體逸出，可以使結(jié)果更準(zhǔn)確；同時也避免了反應(yīng)生成的五氧化二磷散逸到空氣中，更加環(huán)保。16、 可以控制反應(yīng)的速率 【解析