延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院教案

1、PAGE PAGE 49延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第一章 緒論論課次（授課課時間）第一次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生及其基基本假設(shè)設(shè)教學(xué)內(nèi)容一、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生1、“經(jīng)濟(jì)濟(jì)”的概念念2、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的出發(fā)發(fā)點(diǎn)資源的的稀缺性性3、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生生有效效選擇二、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)及其基基本假設(shè)設(shè)（一）關(guān)于于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的多種種多樣的的觀點(diǎn)（二）經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的兩兩個基本本假設(shè)1、理性人人假設(shè)2、經(jīng)濟(jì)資資源相對對稀缺假假設(shè)（1）需求求的無限限性（2）資源源的有限限性3、機(jī)會成成本教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)產(chǎn)生、兩兩個基本本假設(shè)、機(jī)機(jī)會成本本教學(xué)難點(diǎn) 機(jī)會會成本教學(xué)方法 講授

2、授教學(xué)手段由故事導(dǎo)入入本章學(xué)學(xué)習(xí)、案案例分析析（理性性人分析析占座座）參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是是否在課課堂里或或黑板上上？ 2、如如何學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)？課后小結(jié) 本節(jié)節(jié)較好地地利用了了故事、案案例、打打油詩及及生活現(xiàn)現(xiàn)象為同同學(xué)們引引入經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)基本本問題，課課堂反應(yīng)應(yīng)頗好，調(diào)調(diào)動了學(xué)學(xué)習(xí)積極極性。備注延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第一章 緒論論課次（授課課時間）第二次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的基本本問題、方方法、經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡簡史教學(xué)內(nèi)容三、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的基本本問題1、資源配配置

3、2、資源利利用四、微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與與宏觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)（概念念、假設(shè)設(shè)、主要要內(nèi)容）（二）宏觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)（概念念、假設(shè)設(shè)、主要要內(nèi)容）（三）微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)與宏觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的關(guān)系系（區(qū)別別、聯(lián)系系）五、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的研究究方法1、實(shí)證分分析與規(guī)規(guī)范分析析2、均衡分分析與邊邊際分析析3、靜態(tài)分分析、比比較靜態(tài)態(tài)分析、動動態(tài)分析析六、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)簡史教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)的基基本問題題、微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與與宏觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的關(guān)系、研究方方法教學(xué)難點(diǎn) 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)與宏觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的關(guān)系系、研究究方法教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析（微觀與宏觀的關(guān)系豐產(chǎn)不豐收）參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，張張元鵬，清清華大學(xué)

4、學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 第一一次作業(yè)業(yè)課后小結(jié) 以生生活實(shí)例例引導(dǎo)學(xué)學(xué)生獨(dú)立立思考經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的基本問問題，課課堂反應(yīng)應(yīng)頗好，調(diào)調(diào)動了學(xué)學(xué)習(xí)積極極性。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第二章 需需求、供供給與均均衡價格格理論 第第一節(jié)需需求課次（授課課時間）第三次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握需求的的含義、影影響因素素、需求求規(guī)律的的表達(dá)方方式、需需求的變變動與需需求量的的變動教學(xué)內(nèi)容一、需求的的含義（一）需求求的屬性性1、購買愿愿望2、支付能能力（二）需求求的含義義二、影響需需求的因因素及需需求規(guī)律律1、影響因因素（價價格、收收入、相相關(guān)商品品

5、的價格格、消費(fèi)費(fèi)者偏好好、預(yù)期期、人口口規(guī)模及及結(jié)構(gòu)）2、需求規(guī)規(guī)律三、需求規(guī)規(guī)律的表表達(dá)方式式1、文字表表達(dá) 22、需求求表 33、需求求曲線 4、需需求函數(shù)數(shù)四、需求的的變動與與需求量量的變動動教學(xué)重點(diǎn) 需求求的含義義、影響響因素、需需求規(guī)律律的表達(dá)達(dá)方式、需需求的變變動與需需求量的的變動教學(xué)難點(diǎn) 需求求的含義義、影響響因素及及其與需需求的關(guān)關(guān)系、需需求曲線線、需求求量與需需求教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段以市場價格格的變動動引入本本章問題題，以學(xué)學(xué)生自己己買商品品時要考考慮的因因素引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生得得出影響響需求的的因素及及其與需需求的關(guān)關(guān)系。參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，張張元鵬，清清華大學(xué)學(xué)出版社社

6、思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、馬馬與汽車車是否為為替代品品，生活活中常見見的替代代品與互互補(bǔ)品有有哪些？ 2、需需求曲線線向右下下方傾斜斜說明什什么？ 3、經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中中負(fù)號代代表什么么含義？ 討論論：大戶戶型房子子房價上上漲的原原因課后小結(jié) 本次次課用了了大量學(xué)學(xué)生熟悉悉的生活活中的事事例解釋釋經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)理論，通通俗易懂懂，授課課效果較較好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第二章 需需求、供供給與均均衡價格格理論 第第一節(jié)需需求課次（授課課時間）第四次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握需求彈彈性的概概念、意意義、計計算教學(xué)內(nèi)容五、需求彈彈性（一）需求求

7、的價格格彈性1、含義2、計算3、需求價價格彈性性的幾何何意義4、種類5、影響因因素6、應(yīng)用：需求價價格彈性性與總收收益的關(guān)關(guān)系教學(xué)重點(diǎn) 需求求價格彈彈性的含含義、計計算、應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn) 需求求價格彈彈性的含含義、計計算、應(yīng)應(yīng)用教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段以不同公園園門票漲漲價問題題引入本本節(jié)知識識點(diǎn)、案案例分析析（彈性性與總收收益的關(guān)關(guān)系谷賤傷傷農(nóng)）參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，張張元鵬，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、彈性與斜率是否相同？ 2、“薄利多銷”的經(jīng)營理念是否正確？課后小結(jié) 借助助彈性理理論幫助助學(xué)生了了解企業(yè)業(yè)定價，效效果頗好好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案

8、系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第二章 需需求、供供給與均均衡價格格理論 第一節(jié)節(jié) 需求 第第二節(jié) 供給課次（授課課時間）第五次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握需求的的其他彈彈性，掌掌握供給給的含義義、影響響因素、規(guī)規(guī)律表達(dá)達(dá)方式教學(xué)內(nèi)容五、需求彈彈性（二）需求求的收入入彈性1、含義 22、計算算 3、分分類（三）需求求的交叉叉彈性1、含義 22、計算算 3、分分類第二節(jié) 供給一、供給的的含義（一）屬性性1、生產(chǎn)者者的出售售愿望 2、生生產(chǎn)者有有供應(yīng)商商品的實(shí)實(shí)際能力力（二）含義義二、影響因因素及供供給規(guī)律律1、影響因因素（價價格、成成本、技技術(shù)、相相關(guān)商品品價格、預(yù)預(yù)期）2、供給規(guī)規(guī)律三

9、、供給規(guī)規(guī)律的表表達(dá)方式式 1、文字 2、供供給表 3、供供給曲線線 44、供給給函數(shù)教學(xué)重點(diǎn) 需求求收入彈性性和需求求交叉的的分類、供給的的含義、影影響因素素、供給給曲線教學(xué)難點(diǎn) 需求求交叉彈性性的計算算教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段從肉價看供供給引入入第二節(jié)節(jié)知識點(diǎn)點(diǎn)參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，張張元鵬，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、需求求價格彈彈性與需需求交叉叉彈性計計算的區(qū)區(qū)別是什什么？ 2、供供給曲線線向右上上方傾斜斜說明了了什么？課后小結(jié) 與需需求對比比學(xué)習(xí)，效效果較好好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第二章 第二節(jié)

10、節(jié) 供給給 第三節(jié)節(jié) 均衡衡價格課次（授課課時間）第六次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握供給量量的變動動與供給給的變動動、了解解供給彈彈性掌握均衡價價格的形形成及決決定教學(xué)內(nèi)容四、供給的的變動與與供給量量的變動動五、供給彈彈性1、含義2、計算3、幾何意意義4、分類5、影響因因素第三節(jié) 均衡價價格一、均衡價價格的形形成（一）均衡衡價格（二）均衡衡價格的的形成教學(xué)重點(diǎn) 供給給的變動動與供給給量的變變動、均均衡價格格的形成成教學(xué)難點(diǎn) 均衡衡價格的的形成教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析供給給彈性（彩彩電由短短缺到過過剩）參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)縱橫談?wù)劊?梁梁小民思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)中

11、談?wù)劇斑^剩”或“短缺”，意義義是什么么？課后小結(jié) 效果果較好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第二章 第三節(jié)節(jié) 均衡衡價格課次（授課課時間）第七次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握均衡價價格的變變動及供供求規(guī)律律掌握政府的的價格政政策、彈彈性與稅稅收的關(guān)關(guān)系了解蛛網(wǎng)模模型教學(xué)內(nèi)容二、均衡價價格的變變動1、需求變變動對均均衡的影影響2、供給變變動對均均衡價格格的影響響3、需求與與供給同同時變動動對均衡衡價格的的影響4、供求規(guī)規(guī)律三、價格在在經(jīng)濟(jì)中中的作用用四、政府對對價格的的干預(yù)1、支持價價格2、限制價價格3、稅收與與彈性五、蛛網(wǎng)模模型教學(xué)重點(diǎn) 均衡衡價格的的

12、變動及及供求規(guī)規(guī)律、政政府的價價格政策策、彈性性與稅收收的關(guān)系系教學(xué)難點(diǎn) 均衡衡價格的的變動、稅稅收歸宿宿教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析價格格政策（票販子子為何屢屢禁不止止）參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 丁娟娟娟，清華華大學(xué)出出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、比比較靜態(tài)態(tài)分析法法的步驟驟是什么么？ 2、彈彈性與稅稅收歸宿宿的關(guān)系系是什么么？ 第二二次作業(yè)業(yè)課后小結(jié) 效果果較好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第三章 消費(fèi)者者行為理理論 第一節(jié)節(jié) 基基數(shù)效用用理論課次（授課課時間）第八次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解基數(shù)效效用理論論的基本本觀點(diǎn)、

13、掌掌握消費(fèi)費(fèi)者均衡衡的含義義及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)條件、掌掌握邊際際效用遞遞減規(guī)律律、會利利用基數(shù)數(shù)效用理理論推到到需求曲曲線教學(xué)內(nèi)容一、總效用用與邊際際效用1、總效用用2、邊際效效用3、總效用用與邊際際效用的的關(guān)系二、邊際效效用遞減減規(guī)律1、含義2、原因三、消費(fèi)者者均衡1、消費(fèi)者者均衡的的含義2、消費(fèi)者者均衡的的條件四、需求曲曲線的推推導(dǎo)五、消費(fèi)者者剩余教學(xué)重點(diǎn) 總效用用與邊際際效用、邊邊際效用用遞減規(guī)規(guī)律、消消費(fèi)者均均衡的條條件、利利用基數(shù)數(shù)效用理理論推導(dǎo)導(dǎo)需求曲曲線教學(xué)難點(diǎn) 消費(fèi)費(fèi)者均衡衡的條件件教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段以幸福公式式導(dǎo)入基基數(shù)效用用理論參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 丁娟娟娟，清華華大學(xué)出

14、出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 討論論：1、第第四個雞雞蛋烤面面包是否否違背邊邊際效用用遞減規(guī)規(guī)律？ 2、邊邊際效用用遞減規(guī)規(guī)律帶給給經(jīng)營者者的啟示示是什么么？課后小結(jié) 課堂堂氣氛活活躍。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第三章 消費(fèi)者者行為理理論 第二節(jié)節(jié) 序序數(shù)效用用理論課次（授課課時間）第九次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解序數(shù)效效用理論論的基本本觀點(diǎn)、掌掌握無差差異曲線線的含義義及特點(diǎn)點(diǎn)、預(yù)算算線的含含義及其其變動、掌掌握邊際際替代率率的含義義及其遞遞減規(guī)律律、消費(fèi)費(fèi)者均衡衡的條件件教學(xué)內(nèi)容一、偏好的的基本假假定1、完備性性 2、可可傳遞性性 3、非

15、非飽和性性二、無差異異曲線1、含義 2、特特點(diǎn)三、邊際替替代率1、含義 2、邊邊際替代代率的遞遞減規(guī)律律四、預(yù)算線線1、含義 2、預(yù)預(yù)算線的的變動五、消費(fèi)者者均衡教學(xué)重點(diǎn) 無差異異曲線的的含義及及特點(diǎn)、預(yù)預(yù)算線的的含義及及其變動動、邊際際替代率率的含義義及其遞遞減規(guī)律律、消費(fèi)費(fèi)者均衡衡的條件件教學(xué)難點(diǎn) 消費(fèi)費(fèi)者均衡衡的條件件教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段游戲經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)斷斷案 參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 丁娟娟娟，清華華大學(xué)出出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、邊邊際替代代率與無無差異曲曲線的關(guān)關(guān)系是什什么？ 2、基數(shù)效用理論與序數(shù)效用理論的均衡條件相同嗎？課后小結(jié) 課堂堂氣氛活活躍，效效果較好

16、好。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第三章 消費(fèi)者者行為理理論 第三節(jié)節(jié) 消消費(fèi)者均均衡的變變動課次（授課課時間）第十次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握價格變變化和收收入變化化對消費(fèi)費(fèi)者選擇擇的影響響、了解解不同商商品替代代效應(yīng)、收收入效應(yīng)應(yīng)與價格格的關(guān)系系教學(xué)內(nèi)容一、收入變變化下的的消費(fèi)者者選擇1、收入消費(fèi)費(fèi)曲線2、恩格爾爾曲線二、價格變變化下的的消費(fèi)者者選擇1、價格消費(fèi)費(fèi)曲線2、需求曲曲線三、替代效效應(yīng)與收收入效應(yīng)應(yīng)教學(xué)重點(diǎn) 價格變變化和收收入變化化對消費(fèi)費(fèi)者選擇擇的影響響教學(xué)難點(diǎn) 由價價格消費(fèi)曲曲線推導(dǎo)導(dǎo)需求曲曲線教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段參考資料 微

17、觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 李仁君君，清華華大學(xué)出出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 第三三次作業(yè)業(yè)課后小結(jié) 沒有有適當(dāng)?shù)牡睦訋蛶椭鷮W(xué)生生理解。備注延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第四章 生生產(chǎn)理論論 第一節(jié)節(jié) 生產(chǎn)產(chǎn)及其組組織形式式 第二節(jié) 生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)課次（授課課時間）第十一次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解企業(yè)的的含義、組組織形式式、企業(yè)業(yè)目標(biāo)理解生產(chǎn)的的含義、生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)的含義義了解幾種常常見的生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 生生產(chǎn)及其其組織形形式一、企業(yè)二、企業(yè)的的組織形形式1、個體企企業(yè) 2、合合伙企業(yè)業(yè) 3、公公司制企企業(yè)三、企業(yè)的的目標(biāo)第二節(jié) 生生產(chǎn)、生生產(chǎn)函數(shù)

18、數(shù)生產(chǎn)生產(chǎn)函數(shù)（一）生產(chǎn)產(chǎn)要素 （二二）生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)三、技術(shù)系系數(shù)四、常見的的生產(chǎn)函函數(shù)1、固定投投入比例例的生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù) 2、柯柯布道格拉拉斯生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)教學(xué)重點(diǎn) 生產(chǎn)的的含義、生生產(chǎn)要素素、生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)、技技術(shù)系數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段游戲三三兄弟分分馬參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 丁娟娟娟，清華華大學(xué)出出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、如如何理解解生產(chǎn)？ 2、生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)反映的的是投入入與產(chǎn)出出的關(guān)系系，對嗎嗎？課后小結(jié) 氣氛氛活躍，效效果良好好。備注 生產(chǎn)產(chǎn)可能性性曲線在在本章講講授不適適宜，放放至第九九章生產(chǎn)產(chǎn)的帕累累托最優(yōu)優(yōu)講解。延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)

19、管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第四章 生生產(chǎn)理論論 第二二節(jié) 短短期生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)課次（授課課時間）第十二次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握短期生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容一、短期與與長期二、短期生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)（一）固定定生產(chǎn)要要素與可可變生產(chǎn)產(chǎn)要素（二）短期期生產(chǎn)函函數(shù)（三）總產(chǎn)產(chǎn)量、平平均產(chǎn)量量和邊際際產(chǎn)量1、概念2、曲線3、邊際報報酬遞減減規(guī)律4、短期生生產(chǎn)的三三個階段段及生產(chǎn)產(chǎn)的合理理區(qū)域教學(xué)重點(diǎn) 短期與與長期的的劃分、固定生產(chǎn)要素與可變生產(chǎn)要素、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的概念及其曲線特征、邊際報酬遞減規(guī)律、短期生產(chǎn)的合理區(qū)域教學(xué)難點(diǎn) 總產(chǎn)產(chǎn)量、平平均產(chǎn)量量與邊際際產(chǎn)量曲曲線之間間的關(guān)系系教學(xué)方法

20、講授授教學(xué)手段與序數(shù)效用用論的理理論對比比掌握該該節(jié)內(nèi)容容參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)， 丁娟娟娟，清華華大學(xué)出出版社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)劃分長短期的依據(jù)是不是時間？ 2、長期生產(chǎn)中有無固定生產(chǎn)要素？ 3、脫脫離技術(shù)術(shù)水平不不變，邊邊際報酬酬遞減規(guī)規(guī)律是否否存在？課后小結(jié) 對三三條曲線線的關(guān)系系理解不不透徹。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第四章 生生產(chǎn)理論論 第二二節(jié) 長長期生產(chǎn)產(chǎn)函數(shù)課次（授課課時間）第十三次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握長期生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)與生產(chǎn)產(chǎn)要素的的最優(yōu)組組合教學(xué)內(nèi)容一、長期生生產(chǎn)函數(shù)數(shù)二、可變生生產(chǎn)要素

21、素的最優(yōu)優(yōu)組合（一）生產(chǎn)產(chǎn)要素的的替代性性分析（二）等產(chǎn)產(chǎn)量曲線線（三）邊際際技術(shù)替替代率（四）等成成本線（五）生產(chǎn)產(chǎn)要素最最優(yōu)組合合1、既定成成本條件件下的產(chǎn)產(chǎn)量最大大化2、既定產(chǎn)產(chǎn)量條件件下的成成本最小小化教學(xué)重點(diǎn) 等產(chǎn)量量曲線的的特點(diǎn)、等等成本曲曲線、邊邊際技術(shù)術(shù)替代率率、邊際際技術(shù)替替代率遞遞減規(guī)律律、生產(chǎn)產(chǎn)要素最最優(yōu)組合合教學(xué)難點(diǎn) 邊際際技術(shù)替替代率及及其遞減減規(guī)律教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析馬爾爾薩斯“人口論論”、從“大躍進(jìn)進(jìn)”到“雜交水水稻”參考資料 思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、邊際技術(shù)替代率與等產(chǎn)量曲線的關(guān)系？ 2、等產(chǎn)量曲線向右下方傾斜說明了什么規(guī)律？ 課后小結(jié)

22、 通過過對比講講解使學(xué)學(xué)生既復(fù)復(fù)習(xí)了效效用理論論又掌握握了本節(jié)節(jié)內(nèi)容。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第四章 生生產(chǎn)理論論 第三三節(jié) 規(guī)規(guī)模經(jīng)濟(jì)濟(jì)與范圍圍經(jīng)濟(jì)課次（授課課時間）第十四次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識規(guī)模經(jīng)經(jīng)濟(jì)與范范圍經(jīng)濟(jì)濟(jì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容一、規(guī)模經(jīng)經(jīng)濟(jì)（一）規(guī)模模經(jīng)濟(jì)的的含義（二）規(guī)模模經(jīng)濟(jì)產(chǎn)產(chǎn)生的原原因（三）適度度規(guī)模（四）規(guī)模模報酬二、范圍經(jīng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)重點(diǎn) 規(guī)模模經(jīng)濟(jì)、范范圍經(jīng)濟(jì)濟(jì)教學(xué)難點(diǎn) 規(guī)模模經(jīng)濟(jì)與與規(guī)模報報酬的關(guān)關(guān)系教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析現(xiàn)代代集團(tuán)啟啟示錄、從從金融分分業(yè)到金金融混業(yè)業(yè)參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清

23、清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、企業(yè)規(guī)模是不是越大越好？ 2、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？ 課后小結(jié) 案例例分析使使學(xué)生聯(lián)聯(lián)系實(shí)際際較好地地理解了了這兩個個概念。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第五章 成成本、收收益與利利潤 第第一節(jié) 成本課次（授課課時間）第十五次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識成本的的含義、類類型教學(xué)內(nèi)容一、成本的的概念與與類型（一）成本本的概念念（二）成本本的類型型1、會計成成本與機(jī)機(jī)會成本本2、顯性成成本與隱隱性成本本3、私人成成本與社社會成本本教學(xué)重點(diǎn) 成本本的類型型教學(xué)難點(diǎn) 機(jī)會會成本、會會計成本本與機(jī)會

24、會成本的的區(qū)別與與聯(lián)系教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段播放歌曲在在那遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方方，引引導(dǎo)學(xué)生生找出詞詞曲中的的機(jī)會成成本，解解釋機(jī)會會成本在在經(jīng)濟(jì)分分析中的的重要性性。舉例例介紹機(jī)機(jī)會成本本。1秒鐘11秒鐘？參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、機(jī)會成本是否僅指放棄的貨幣價值？ 2、機(jī)會成本為什么指放棄的最優(yōu)收益？ 課后小結(jié) 學(xué)生生學(xué)習(xí)興興趣高，參參與討論論積極，學(xué)學(xué)習(xí)效果果好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第五章 成成本、收收益與利利潤 第第一節(jié) 成本課次（授課課時間）第十六次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)

25、目的認(rèn)識短期成成本的類類型、曲曲線特征征及各曲曲線間的的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容二、短期成成本曲線線（一）短期期成本的的分類（二）短期期成本曲曲線分析析教學(xué)重點(diǎn) 短期期成本曲曲線教學(xué)難點(diǎn) 短期期成本曲曲線間的的關(guān)系及及其成因因教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段利用斜率解解釋曲線線關(guān)系參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、總成本與邊際成本曲線的關(guān)系是什么？ 2、總成本與平均成本曲線的關(guān)系是什么？ 3、平平均成本本與邊際際成本曲曲線的關(guān)關(guān)系是什什么課后小結(jié) 課堂能能跟著老老師聽懂懂，但課課后掌握握不牢，效效果較差差。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系

26、授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第五章 成成本、收收益與利利潤 第第一節(jié) 成本課次（授課課時間）第十七次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識長期成成本的類類型及曲曲線教學(xué)內(nèi)容三、長期成成本曲線線（一）長期期總成本本曲線（二）長期期平均成成本曲線線（三）長期期邊際成成本曲線線教學(xué)重點(diǎn) 長期期成本曲曲線教學(xué)難點(diǎn) 長期期成本曲曲線的推推導(dǎo)教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考考：1、長長期平均均成本與與短期平平均成本本曲線的的形成原原因分別別是什么么？課后小結(jié) 效果一一般。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科

27、科章節(jié)名稱第五章 成成本、收收益與利利潤 第第二節(jié) 收益課次（授課課時間）第十八次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識收益的的含義、類類型及其其變化規(guī)規(guī)律教學(xué)內(nèi)容一、收益的的概念與與類型 （一一）收益益的概念念 （二二）收益益的類型型1、總收益益2、平均收收益3、邊際收收益（三）收益益與產(chǎn)量量的關(guān)系系（四）三種種收益之之間的關(guān)關(guān)系二、收益曲曲線（一）價格格不變條條件下的的收益曲曲線（二）價格格變化條條件下的的收益曲曲線教學(xué)重點(diǎn) 收益益的類型型與變化化規(guī)律教學(xué)難點(diǎn) 價格格變化及及不變條條件下的的收益曲曲線教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論

28、題 課后小結(jié) 本節(jié)內(nèi)內(nèi)容較簡簡單，學(xué)學(xué)生掌握握較好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第五章 成成本、收收益與利利潤 第第三節(jié) 利潤課次（授課課時間）第十九次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解利潤的的含義、類類型、性性質(zhì)及利利潤最大大化教學(xué)內(nèi)容一、利潤的的概念與與類型 （一一）利潤潤的概念念 （二二）利潤潤的類型型1、會計利利潤與經(jīng)經(jīng)濟(jì)利潤潤2、正常利利潤二、利潤的的性質(zhì)三、利潤最最大化原原則教學(xué)重點(diǎn) 利潤潤的類型型、利潤潤最大化化原則教學(xué)難點(diǎn) 會計計利潤與與經(jīng)濟(jì)利利潤、正正常利潤潤的關(guān)系系教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段以圖示顯示示會計利利潤、正正常利潤潤及經(jīng)濟(jì)濟(jì)

29、利潤之之間的關(guān)關(guān)系參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考：會計利利潤與經(jīng)經(jīng)濟(jì)利潤潤的大小??？ 第四次次作業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)與成本本理論課后小結(jié) 學(xué)生對對利潤間間的關(guān)系系掌握較較好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱生產(chǎn)和成本本實(shí)驗(yàn)課次（授課課時間）第二十次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解生產(chǎn)和和成本理理論教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生分分組做實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)手段通過實(shí)驗(yàn)使使學(xué)生直直觀地理理解生產(chǎn)產(chǎn)與成本本、利潤潤等理論論。參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題

30、思考：1、企企業(yè)采用用多少工工人時利利潤最大大？ 2、是是不是雇雇傭的工工人越多多也好？ 3、結(jié)結(jié)合本企企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)實(shí)際，解解釋邊際際報酬遞遞減規(guī)律律？課后小結(jié) 1、學(xué)學(xué)生為爭爭取小組組好成績績在做實(shí)實(shí)驗(yàn)時有有作弊現(xiàn)現(xiàn)象，影影響了實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)據(jù)。2、實(shí)實(shí)驗(yàn)過程程不能太太長，會會降低學(xué)學(xué)生注意意力及積積極性。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第六章 完完全競爭爭市場 第一節(jié)節(jié) 第二二節(jié)課次（授課課時間）第二十一次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識市場、廠廠商與行行業(yè)的概概念了解市場結(jié)結(jié)構(gòu)的含含義、類類型及其其影響因因素教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 市市場結(jié)構(gòu)構(gòu)的含義義、影響響

31、因素及及類型一、市場、廠廠商與行行業(yè)二、市場結(jié)結(jié)構(gòu)的含含義及其其影響因因素三、市場結(jié)結(jié)構(gòu)的類類型第二節(jié) 完完全競爭爭市場的的含義、條條件及收收益規(guī)律律一、完全競競爭市場場的含義義及條件件 二二、完全全競爭廠廠商的需需求曲線線和收益益曲線教學(xué)重點(diǎn) 市場場結(jié)構(gòu)的的含義及及影響因因素、完完全競爭爭市場的的含義、條條件及收收益規(guī)律律教學(xué)難點(diǎn) 完全全競爭廠廠商的需需求曲線線和收益益曲線教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段舉例幫助學(xué)學(xué)生認(rèn)識識市場類類型。參考資料 微微觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考：1、劃劃分市場場結(jié)構(gòu)的的意義是是什么？ 2、哪哪種市場場類型最最應(yīng)該做做廣告？

32、 課后小結(jié) 大量生生活實(shí)例例充分調(diào)調(diào)動了學(xué)學(xué)生積極極思考的的熱情，課課堂氣氛氛活躍。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第六章 完完全競爭爭市場 第三節(jié) 完全全競爭市市場的均均衡課次（授課課時間）第二十二次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解完全競競爭市場場的短期期均衡和和長期均均衡教學(xué)內(nèi)容一、完全競競爭市場場的短期期均衡二、完全競競爭市場場的長期期均衡教學(xué)重點(diǎn) 完全全競爭市市場的短短期均衡衡和長期期均衡教學(xué)難點(diǎn) 完全全競爭市市場的短短期均衡衡和長期期均衡的的均衡條條件教學(xué)方法 講授授教學(xué)手段案例分析航空空公司的的窘境參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華

33、大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思考：生意冷冷清的餐餐館為什什么不關(guān)關(guān)門？ 課后小結(jié) 將身邊邊事例引引入講解解，對均均衡的理理解有很很大幫助助。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第六章 完完全競爭爭市場 第四節(jié)節(jié) 第五五節(jié)課次（授課課時間）第二十三次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握完全競競爭廠商商及行業(yè)業(yè)的長、短短期供給給曲線認(rèn)識完全競競爭市場場的效率率教學(xué)內(nèi)容第四節(jié) 完完全競爭爭市場的的供給曲曲線一、完全競競爭廠商商的短期期供給曲曲線二、完全競競爭行業(yè)業(yè)的短期期供給曲曲線三、完全競競爭行業(yè)業(yè)的長期期供給曲曲線（一）成本本不變行行業(yè)（二）成本本遞

34、增行行業(yè)（三）成本本遞減行行業(yè)第五節(jié) 完完全競爭爭市場的的效率分分析一、完全競競爭市場場的效率率教學(xué)重點(diǎn) 完全競爭爭廠商及及行業(yè)的的長、短短期供給給曲線 完全競爭市市場的效效率分析析教學(xué)難點(diǎn) 完完全競爭爭廠商的的短期供供給曲線線教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 課后小結(jié) 備注 學(xué)生生能較好好掌握延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第六章 完完全競爭爭市場 第第五節(jié)課次（授課課時間）第二十四次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的認(rèn)識完全競競爭市場場的局限限性練習(xí)教學(xué)內(nèi)容二、干預(yù)競競爭性市市場的代代價三

35、、完全競競爭市場場的局限限性教學(xué)重點(diǎn)完全競爭市市場的效效率分析析教學(xué)難點(diǎn) 完完全競爭爭市場的的局限性性教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自自己總結(jié)結(jié)該市場場的局限限性參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：政政府參與與市場時時，價格格仍為均均衡價格格嗎？課后小結(jié) 學(xué)生生反映較較好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第七章 不不完全競競爭市場場 第一節(jié)節(jié) 完全全壟斷市市場課次（授課課時間）第二十五次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解壟斷形形成的原原因分析壟斷者者如何決決定產(chǎn)量量和價格格教學(xué)內(nèi)容完全壟斷的的含義、

36、特特征及成成因完全壟斷的的含義及及特點(diǎn)完全壟斷的的成因完全壟斷廠廠商的短短期均衡衡完全壟斷廠廠商的需需求曲線線完全壟斷廠廠商的收收益曲線線完全壟斷廠廠商的短短期均衡衡完全壟斷廠廠商的長長期均衡衡教學(xué)重點(diǎn)壟斷形成的的原因、完完全壟斷斷廠商的的長短期期均衡教學(xué)難點(diǎn) 完完全壟斷斷廠商的的長期均均衡教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段故事王王戎鉆李李參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：完完全壟斷斷廠商長長期均衡衡涉及幾幾個問題題？課后小結(jié) 通過形形象、生生動的例例子講解解完全壟壟斷的成成因，提提高了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣；與完全全競爭市市場對比比學(xué)習(xí)完完全壟斷斷的長

37、短短期均衡衡，學(xué)生生學(xué)習(xí)效效果顯著著。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第七章 不不完全競競爭市場場 第一節(jié)節(jié) 完全全壟斷市市場課次（授課課時間）第二十六次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解價格歧歧視的分分類認(rèn)識完全壟壟斷市場場的效率率教學(xué)內(nèi)容壟斷廠商的的定價法法則和壟壟斷勢力力的測度度壟斷廠商的的定價法法則壟斷勢力的的測度價格歧視一級價格歧歧視二級價格歧歧視三級價格歧歧視完全壟斷市市場的效效率分析析壟斷的福利利代價壟斷的社會會收益教學(xué)重點(diǎn)價格歧視、完完全壟斷斷市場的的效率分分析教學(xué)難點(diǎn) 價價格歧視視的分類類教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段展示KFCC等的優(yōu)優(yōu)惠券

38、說說明價格格歧視參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：完完全壟斷斷市場是是一個壞壞事情嗎嗎？課后小結(jié) 通過形形象、生生動的例例子講解解價格歧歧視，提提高了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣，課課堂氣氛氛活躍，效效果好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第七章 不不完全競競爭市場場 第二節(jié)節(jié) 壟斷斷競爭市市場課次（授課課時間）第二十七次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解壟斷競競爭的特特征掌握壟斷競競爭的均均衡教學(xué)內(nèi)容壟斷競爭市市場的含含義及特特征 二、壟壟斷競爭爭市場上上的廠商商短期均均衡（一）壟斷斷競爭廠廠商的需需求曲線線

39、（二）壟斷斷競爭廠廠商的收收益曲線線（三）壟斷斷競爭廠廠商的短短期均衡衡三、壟斷競競爭市場場上的廠廠商長期期均衡四、壟斷競競爭市場場的效率率分析教學(xué)重點(diǎn)壟斷競爭的的特征、壟壟斷競爭爭的均衡衡教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段對比完全競競爭市場場、完全全壟斷市市場分析析該市場場相關(guān)理理論參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：為為什么牙牙膏市場場一定是是壟斷競競爭市場場，而汽汽車市場場是寡頭頭壟斷市市場？課后小結(jié) 對比分分析，幫幫助學(xué)生生更好地地理解掌掌握，效效果較好好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名

40、稱第七章 不不完全競競爭市場場 第三節(jié)節(jié) 寡頭頭壟斷市市場課次（授課課時間）第二十八次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的理解寡頭壟壟斷的特特征及折折彎的需需求曲線線分析寡頭壟壟斷的定定價模型型教學(xué)內(nèi)容 一一、寡頭頭壟斷市市場的含含義及特特征（一）寡頭頭壟斷市市場的含含義與類類型（二）寡頭頭壟斷形形成的原原因（三）寡頭頭壟斷市市場的特特點(diǎn)二、寡頭壟壟斷市場場的定價價策略（一）價格格領(lǐng)導(dǎo)（二）成本本加成（三）卡特特爾三、古諾模模型四、斯威齊齊模型教學(xué)重點(diǎn)寡頭壟斷的的特征及及折彎的的需求曲曲線、寡寡頭壟斷斷的定價價模型教學(xué)難點(diǎn) 折折彎的需需求曲線線、寡頭頭壟斷市市場的定定價策略略教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段參考資

41、料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：為為什么牙牙膏市場場一定是是壟斷競競爭市場場，而汽汽車市場場是寡頭頭壟斷市市場？課后小結(jié) 學(xué)學(xué)生在理理解折彎彎的需求求曲線時時有一定定困難。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第七章 不不完全競競爭市場場 第三節(jié)節(jié) 寡頭頭壟斷市市場課次（授課課時間）第二十九次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的了解博弈論論的基本本原理教學(xué)內(nèi)容 五、博弈弈論（一）博弈弈論及其其基本概概念（二）上策策均衡與與納什均均衡1. 囚徒徒困境2. 上策策均衡3. 納什什均衡（三）重復(fù)復(fù)博弈與與序列博博弈六、寡

42、頭壟壟斷市場場的效率率分析教學(xué)重點(diǎn)博弈論教學(xué)難點(diǎn) 上上策均衡衡與納什什均衡教學(xué)方法 案案例分析析、分組組討論教學(xué)手段分組進(jìn)行案案例討論論參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題思考：上策策均衡與與納什均均衡有什什么關(guān)系系？作業(yè)：第五五次作業(yè)業(yè)課后小結(jié) 課課堂氣氛氛活躍，學(xué)學(xué)習(xí)效果果好。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科科章節(jié)名稱第八章 生生產(chǎn)要素素定價理理論與收收入分配配 第第一節(jié) 課次（授課課時間）第三十次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握完全競競爭市場場條件下下要素價價格決定定的基本本機(jī)制教學(xué)內(nèi)容 一、生產(chǎn)產(chǎn)要素的的需求（一

43、）生產(chǎn)產(chǎn)要素的的特征（二）影響響生產(chǎn)要要素需求求的因素素（三）生產(chǎn)產(chǎn)要素需需求的決決定二、生產(chǎn)要要素的供供給（一）生產(chǎn)產(chǎn)要素供供給者及及其行為為的最大大化（二）生產(chǎn)產(chǎn)要素供供給的原原則（三）生產(chǎn)產(chǎn)要素供供給曲線線教學(xué)重點(diǎn)生產(chǎn)要素的的需求、生生產(chǎn)要素素的供給給教學(xué)難點(diǎn) 生生產(chǎn)要素素的需求求、生產(chǎn)產(chǎn)要素的的供給教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段與效用理論論對比學(xué)學(xué)習(xí)參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：在在要素市市場上，廠廠商及個個人的目目標(biāo)與產(chǎn)產(chǎn)品市場場相同嗎嗎？課后小結(jié) 效效果一般般。備注 延安大學(xué)西西安創(chuàng)新新學(xué)院教教案系 別經(jīng)管系授課專業(yè)各專業(yè)本 科

44、科章節(jié)名稱第八章 生生產(chǎn)要素素定價理理論與收收入分配配 第第二節(jié) 課次（授課課時間）第三十一次次授課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)目的掌握完全競競爭市場場條件下下要素價價格決定定的基本本機(jī)制教學(xué)內(nèi)容 一、勞動動和閑暇暇二、勞動供供給曲線線（一）收入入效應(yīng)與與替代效效應(yīng)（二）向后后彎曲的的勞動者者個人供供給曲線線（三）勞動動的市場場供給曲曲線三、勞動市市場的需需求四、均衡工工資的決決定五、影響工工資的其其他因素素教學(xué)重點(diǎn)勞動供給曲曲線教學(xué)難點(diǎn) 勞勞動者個個人供給給曲線教學(xué)方法 講講授教學(xué)手段與效用理論論對比學(xué)學(xué)習(xí)參考資料 微觀觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)，李李仁君，清清華大學(xué)學(xué)出版社社思考題、作作業(yè)、討討論題 思思考：個個人勞動動供給曲曲線為什什么向后后彎曲？課后小結(jié)