實(shí)用小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

1、第 第 頁(yè)實(shí)用小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)期工作思路：本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)的討論；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念，充分提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展，集思廣益、共同探討。二、學(xué)期主要工作：一加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期將圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性討論。(2) 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。(3) 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。(4) 仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專(zhuān)著。二改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對(duì)于制造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，充分、全面解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)技能。改革傳統(tǒng)教研方式，積極參加教研，與老師共同協(xié)商、同等對(duì)話，

3、自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮全體科學(xué)老師的作用，提高教研質(zhì)量。三以教育科研為先導(dǎo)，以課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革1、探究學(xué)校科學(xué)學(xué)科課題討論的原那么和方法，提高課題討論的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡過(guò)程即成長(zhǎng)的行動(dòng)理念。2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)老師積極參加上級(jí)開(kāi)展的各種重點(diǎn)課題討論活動(dòng)。四仔細(xì)參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。仔細(xì)參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想提高同學(xué)的審美技能，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)，

4、加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培育同學(xué)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二、師資設(shè)置專(zhuān)職書(shū)法老師：張秀香三、課程安排每班每周一節(jié)書(shū)法課，同時(shí)每周安排兩天午讀時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。四、教學(xué)基本內(nèi)容1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿態(tài)2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點(diǎn)8、觀賞書(shū)法中的美五、詳細(xì)做法1、每周安排肯定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？梢罁?jù)同學(xué)的實(shí)際汲取狀況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓舞為主。2、定期展示優(yōu)秀作品，在學(xué)校內(nèi)和班級(jí)中展示3、舉辦全校性書(shū)法

5、競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)書(shū)法熱忱。4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒技能。20*年2月有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃320*年是我校教學(xué)工作進(jìn)展的重要時(shí)期，在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)呈現(xiàn)出了較好的進(jìn)展局面，且取得較好的效果，老師對(duì)于校本培訓(xùn)的方式能夠愉悅接受，尤其是自參與完學(xué)校業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)后，參與完學(xué)校綜合實(shí)踐課題成果后，我校新學(xué)期的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出清楚的思路、大體的輪廓。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研計(jì)劃簡(jiǎn)要整理如下：一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教育局“兩提高兩滿足”工作為指針，大力開(kāi)展“辦百姓滿足的學(xué)校”主題系列活動(dòng)，深入開(kāi)展好“全區(qū)學(xué)校生經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，在學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成區(qū)級(jí)課題評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況

6、，申報(bào)市區(qū)有特色的學(xué)校語(yǔ)文課題討論，樹(shù)立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：著重學(xué)校實(shí)情加強(qiáng)研討創(chuàng)新，爭(zhēng)取通過(guò)全體師生的努力，新學(xué)期教學(xué)工作各項(xiàng)指標(biāo)再上新水平。區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光，區(qū)學(xué)科抽測(cè)力爭(zhēng)有更好的成果，區(qū)鎮(zhèn)十好教育、愛(ài)好小組評(píng)比取得更加抱負(fù)的成果，能夠結(jié)出比較豐碩的成果?！稗k同學(xué)喜愛(ài)的學(xué)?！?、“中華誦經(jīng)典閱讀行動(dòng)”、“市區(qū)校本課程評(píng)比”等系列活動(dòng)均能夠?qū)崿F(xiàn)較抱負(fù)的成果，切實(shí)為師生的進(jìn)展服好務(wù)。三、工作內(nèi)容及措施：1、老師業(yè)務(wù)管理精細(xì)化、常態(tài)化。新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲漸漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，充分利用好教育處各學(xué)科組，實(shí)行老師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入

7、考核”的督查機(jī)制，仔細(xì)擬定中心學(xué)校老師業(yè)務(wù)管理細(xì)那么，分發(fā)老師人手一份，真正做到明確各周督查的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對(duì)老師各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。新學(xué)期突出做好的有兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)老師批注式備課的管理，二是著重作業(yè)的對(duì)話式批語(yǔ)。教育處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進(jìn)行老師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)覺(jué)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒。2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，學(xué)校將提前對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學(xué)期的研討月主題仍舊是“學(xué)校生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。面對(duì)新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評(píng)比，學(xué)校將仔細(xì)組織老師積極報(bào)名參加，通過(guò)系

8、列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使得學(xué)校教研氣氛更加深厚，同時(shí)提升學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平。3、主題教育月陣地化，層次化。根據(jù)學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時(shí)日，學(xué)校新學(xué)期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭(zhēng)每月的主題教育能夠深深植根于同學(xué)的心靈深處。4、十好教育、愛(ài)好小組力爭(zhēng)出新。新學(xué)期十好教育、愛(ài)好小組建設(shè)，學(xué)校將通過(guò)少先大隊(duì)切實(shí)抓好十好教育活動(dòng)，評(píng)比與公示、表彰與激勵(lì)力爭(zhēng)同步進(jìn)行，評(píng)出同學(xué)身邊的典型；愛(ài)好小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與溝通相結(jié)合，切實(shí)提高輔導(dǎo)老師的工作能動(dòng)性，讓民樂(lè)隊(duì)小組盡快成型，藝術(shù)盤(pán)畫(huà)小組彰顯出特色與品牌，詩(shī)朗誦與合唱完滿結(jié)合，火柴棒拼圖拼出制造，剪紙剪出新奇，毛筆書(shū)法浸透墨

9、香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導(dǎo)前學(xué)校進(jìn)行自評(píng)自測(cè)，并適時(shí)組織研討溝通會(huì)，為老師們的細(xì)心輔導(dǎo)樹(shù)立信心。5、繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，為老師進(jìn)展引航。新學(xué)期學(xué)校將根據(jù)20*年校本培訓(xùn)的工作安排，繼續(xù)邀請(qǐng)“市數(shù)學(xué)名師”、“市優(yōu)秀”等名師來(lái)校做課堂匯報(bào)、報(bào)告。適時(shí)組織相關(guān)老師外出考察與學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提升我校老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建“高效課堂”做鋪墊，為“爭(zhēng)做同學(xué)喜愛(ài)的老師”而努力。6、校本課程的備案、評(píng)比力求有新的成果。第二套校本課程學(xué)校生經(jīng)典讀本將于新學(xué)期與師生見(jiàn)面，學(xué)校將加強(qiáng)相關(guān)老師的業(yè)務(wù)管理，督查求細(xì)求實(shí)，不斷完善相應(yīng)課程的材料并細(xì)心組檔，以迎接市區(qū)課程評(píng)比并且取得優(yōu)異成果。7、語(yǔ)文新課題討論力爭(zhēng)達(dá)到深

10、入扎實(shí)開(kāi)展。在原學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成課題評(píng)比榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，努力申報(bào)新語(yǔ)文討論課題，確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時(shí)間學(xué)校語(yǔ)文課題討論的重點(diǎn)與核心，擬定計(jì)劃、課題表，依據(jù)課題內(nèi)容召開(kāi)好開(kāi)題會(huì)、動(dòng)員會(huì)及相關(guān)老師培訓(xùn)會(huì)。8、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。綜合科思品與科學(xué)，要求老師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測(cè)，特別是每周一次實(shí)踐調(diào)查作業(yè)，學(xué)校安排各班級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)，歸檔完善；語(yǔ)文科重點(diǎn)表達(dá)出“語(yǔ)文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”兩項(xiàng)檔案的整理，學(xué)校通過(guò)每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)，以激勵(lì)同學(xué)在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升。有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓

11、人終生受益。因此，盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里，將對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平常養(yǎng)成虛心不驕傲、老實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣，對(duì)于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。二、教學(xué)目標(biāo)1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識(shí)視頻，兩次品德小測(cè)驗(yàn)2.引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛(ài)寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3.了解更多的自救常識(shí)，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)各種危急，勝利自救，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。4.具備禮儀知識(shí)，分場(chǎng)合做事，尊師敬長(zhǎng)，愛(ài)惜同學(xué)5.能夠清晰的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的看法，能夠與他人同等的溝通與合作。三、教學(xué)內(nèi)容1.上課內(nèi)容分三大塊：第一塊是自救方法，主要是

12、想通過(guò)這個(gè)內(nèi)容教給同學(xué)一些有用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣，培育同學(xué)做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)，不躲避、不退縮，孝敬父母，喜愛(ài)勞動(dòng)，大膽發(fā)言，不發(fā)脾氣懂道理，見(jiàn)到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài)，做錯(cuò)事情說(shuō)對(duì)不起，受到贊揚(yáng)說(shuō)感謝等等。2.常識(shí)視頻上課只是了解，而并不能真正的實(shí)踐到生活中去，假如在生活中遇到問(wèn)題，同學(xué)不肯定會(huì)妥當(dāng)處理，所以通過(guò)視頻的方式進(jìn)行教育，會(huì)使得同學(xué)們記憶深刻，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)首先會(huì)想到看過(guò)的視頻，所以適當(dāng)?shù)囊曨l教育很利于同學(xué)理解和應(yīng)用3.小測(cè)試援助同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象。四、重難點(diǎn)1.教育同學(xué)留意坐、立、

13、走姿態(tài)正確2.養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣3.能大方的向他人介紹自己，和四周人熱忱的溝通五、同學(xué)分析學(xué)前班的同學(xué)，掌握自己行為的技能還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意思維占優(yōu)勢(shì)，還有一小部分同學(xué)以自我為中心，認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。六、教學(xué)分析本學(xué)期針對(duì)同學(xué)的認(rèn)知范圍，選擇了同學(xué)在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問(wèn)題采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事形式，配以精致的插圖，讓同學(xué)在聽(tīng)故事、看圖畫(huà)的過(guò)程中，自然接受好習(xí)慣的熏陶，自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀，塑造積極健康的性格和品行。七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1.把握教學(xué)重難點(diǎn)，予以積極的正面教育2.采納形式多

14、樣的教學(xué)方式：與同學(xué)多互動(dòng)，多溝通，老師要少說(shuō)多聽(tīng)，把說(shuō)的機(jī)會(huì)留給同學(xué)。讓生參加，到前面仿照、表演等。3.從平常抓起，坐、立、行、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)，提示沒(méi)做到的同學(xué)有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：*年學(xué)校教學(xué)工作，以*市教育局*年工作要點(diǎn)、*市基礎(chǔ)教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)?！笆濉崩蠋煂?zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)?！疤骄窟m合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式，全面提高同學(xué)素養(yǎng)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推動(dòng)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的討論，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教

15、學(xué)管理機(jī)制。2、以各學(xué)科專(zhuān)題討論和我的精品課為載體，探究適合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)模式。3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)討論成果，進(jìn)行校際間的展示與溝通。4、以老師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。5、以校本課程的有效實(shí)施與討論，促進(jìn)同學(xué)性格的形成與特長(zhǎng)的進(jìn)展。6、以開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。三、詳細(xì)措施：(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)*市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。1.學(xué)習(xí)新修訂的*市一

16、般中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范。采用多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)*市一般中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范及市教育局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)評(píng)估指標(biāo)體系詳細(xì)要求，進(jìn)一步規(guī)范老師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。2.積極參加“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查不足，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過(guò)每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽(tīng)課反饋備課、上課、批改、同學(xué)質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過(guò)程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門(mén)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。(

17、二)深入教學(xué)討論，探究適合同學(xué)進(jìn)展的教、學(xué)、研方式。以我?！疤骄窟m合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式”的討論主題為中心，以探究各學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)討論為載體，通過(guò)構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。1、構(gòu)建“名師主導(dǎo)主題共研同課異構(gòu)自主踐行反思溝通”的學(xué)科備課模式。由各學(xué)科名優(yōu)老師圍繞教學(xué)理念、主題討論、實(shí)踐積累、討論信息等進(jìn)行引領(lǐng);由學(xué)科團(tuán)隊(duì)圍繞討論主題進(jìn)行課標(biāo)和教材解讀，討論學(xué)情與實(shí)施策略等;由團(tuán)隊(duì)骨干進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì);由老師個(gè)體結(jié)合班級(jí)學(xué)情和自身特點(diǎn)自主踐行，選擇優(yōu)化了的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐;課堂實(shí)踐后進(jìn)行反思溝通，驗(yàn)證效果，積累實(shí)踐閱歷和改進(jìn)策略。2、強(qiáng)

18、化學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)討論，探究行之有效的教研模式。形成“聚焦問(wèn)題理念引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)名師引路多種策略反思研討二次設(shè)計(jì)”的循環(huán)實(shí)踐，總結(jié)提升的方式，促進(jìn)教研的實(shí)效性。3、強(qiáng)化精品課討論，構(gòu)建適合同學(xué)進(jìn)展的學(xué)科教學(xué)模式。主要探究語(yǔ)文閱讀課教學(xué)模式、英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式，寫(xiě)字課教學(xué)模式，數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)模式等。(三)強(qiáng)化成果提煉，推動(dòng)“課堂教學(xué)效率成果年”深入開(kāi)展。連續(xù)上學(xué)期“一聽(tīng)二講三計(jì)四課”、“共、深、展”討論活動(dòng)，圍繞轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的討論，“堅(jiān)持每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂打磨精品課，形成精品課資源開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題展示，共享討論成果建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。1.每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂

19、。堅(jiān)持開(kāi)展每人一節(jié)好課活動(dòng)。繼續(xù)聽(tīng)推門(mén)課，重視常規(guī)課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)老師以好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。有目的的進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，對(duì)有特色或有問(wèn)題的課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一方面有針對(duì)性的援助老師課堂教學(xué)上水平，一方面發(fā)覺(jué)并幫助老師打磨精品課。從整體與常規(guī)上形成人人上好課的局面。2.打磨精品課，形成精品課資源。結(jié)合精品課題討論和名師培育，有計(jì)劃的進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息四個(gè)學(xué)科的骨干老師的精品課討論。錄制精品課光盤(pán)，展示精品課例，促進(jìn)全體老師在精品課討論中主動(dòng)進(jìn)展。3、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。征集整理“三計(jì)”、“共、深、展”小課題以及課堂教學(xué)討論成果。分別擇優(yōu)編集“板書(shū)、導(dǎo)語(yǔ)、反思、優(yōu)秀課

20、例”等，整理“共、深、展”課題討論的千字文、討論報(bào)告、討論課例等。從學(xué)科教研組和專(zhuān)題討論的角度進(jìn)行成果溝通，閱歷共享。以此把“名師引領(lǐng)，同伴互助”的教研方式推向深入。(四)深入開(kāi)展練功活動(dòng)和名師工程，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。以“老師全員培訓(xùn)、每人一絕大練基本功、“名師骨干培育工程”“青年老師培育工程”為主要途徑，以“十二五”重點(diǎn)課題老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)策略討論、精品課研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)技能提高的實(shí)踐討論和博客建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的課題討論為引領(lǐng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高。通過(guò)校本教研活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)校本培訓(xùn)等，促進(jìn)老師自身素養(yǎng)的提高，通過(guò)學(xué)校名師骨干培育工程，打造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展水

21、平。(五)推動(dòng)校本課程的有效實(shí)施，促進(jìn)同學(xué)性格的形成與特長(zhǎng)的進(jìn)展。繼續(xù)探究“對(duì)奕啟迪心智、讀書(shū)豐厚底蘊(yùn)、寫(xiě)字陶冶性情”的特色校本課程，提升同學(xué)的生命質(zhì)量。1. 深化“讀書(shū)豐厚底蘊(yùn)”工作。重點(diǎn)建構(gòu)36年同學(xué)必讀和選讀體系，匯編讀書(shū)指導(dǎo)綱要、探究讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)觀賞課、讀書(shū)溝通課、作品評(píng)析課、成果匯報(bào)課的模式;營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香同學(xué)、書(shū)香教研組、書(shū)香老師、書(shū)香學(xué)校的良好氛圍。建構(gòu)班級(jí)圖書(shū)資源、家庭圖書(shū)資源、圖書(shū)館資源，為師生提供豐富的讀書(shū)資源。為同學(xué)讀書(shū)成果展示提供展示平臺(tái)(博客群、展示板、陽(yáng)光校刊等)。提倡師生“三個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)每周積累一首古詩(shī)，每月讀一本好書(shū)，每學(xué)期完成一篇讀書(shū)心得;老師

22、每周一反思，每月讀一本書(shū)，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。通過(guò)定量的學(xué)習(xí)閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)師生的精神成長(zhǎng)。2. 強(qiáng)化“對(duì)奕啟迪心智”工作。重點(diǎn)完善象棋課指導(dǎo)教材，在兒童化和適合同學(xué)學(xué)習(xí)上下功夫，并提高象棋課的質(zhì)量，組建象棋愛(ài)好訓(xùn)練隊(duì)，培育有特長(zhǎng)、有潛質(zhì)的同學(xué)，使其有大幅度的提高。3. 突出“寫(xiě)字陶冶性情”工作。在上學(xué)年“引路給寫(xiě)字指導(dǎo)一種范例;討論給寫(xiě)字指導(dǎo)一種方法;競(jìng)賽給寫(xiě)字指導(dǎo)一種評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)構(gòu)建“寫(xiě)字課教學(xué)質(zhì)量與同學(xué)寫(xiě)字質(zhì)量”雙向評(píng)價(jià)體系，在提高全體同學(xué)寫(xiě)好字的質(zhì)量上有突破。并在家長(zhǎng)會(huì)上全員展示同學(xué)寫(xiě)字水平，建構(gòu)學(xué)校與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。(六)開(kāi)展豐富

23、多彩的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是強(qiáng)化課前一支歌質(zhì)量，訓(xùn)練班級(jí)小指揮，強(qiáng)化同學(xué)演唱技巧，進(jìn)行課前一支歌達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二是豐富陽(yáng)光體育、大課間活動(dòng)內(nèi)容，召開(kāi)同學(xué)群體運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)人人學(xué)會(huì)健體。三是開(kāi)展同學(xué)科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行同學(xué)繪畫(huà)，書(shū)法、演唱、小制作小發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽等。四是開(kāi)展師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，評(píng)比書(shū)香老師、書(shū)香同學(xué)。五是參與*市中學(xué)校生藝術(shù)節(jié)，*省科技藝術(shù)大賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的同學(xué)提供展示競(jìng)技的平臺(tái)。通過(guò)豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)性格特長(zhǎng)，提高同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)群體素養(yǎng)的整體提高?？傊?，教學(xué)處繼續(xù)秉承“先指導(dǎo)后檢查、重服務(wù)輕評(píng)價(jià)”的傳統(tǒng)，

24、一是堅(jiān)持教育處例會(huì)、教研組例會(huì)，任課老師例會(huì)制度，深入教學(xué)一線，解決問(wèn)題。充分調(diào)動(dòng)一切教學(xué)因素，重視過(guò)程，強(qiáng)化環(huán)節(jié)。突出實(shí)效性。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，勇于創(chuàng)新的工作熱忱，帶領(lǐng)全體老師全面高質(zhì)量的完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育。*年教學(xué)工作月安排月份 主要工作 負(fù)責(zé)人2月 1. 制定下發(fā)*年教學(xué)工作計(jì)劃2. 組織老師進(jìn)行集體、個(gè)人二級(jí)備課3. 進(jìn)行期初教案設(shè)計(jì)指導(dǎo)檢查4. 召開(kāi)新學(xué)期教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議5. 老師“減負(fù)提質(zhì)”閱歷溝通會(huì) 王曉霞李夢(mèng)晗教育處王曉霞李艷杰3月 1. 教學(xué)工作專(zhuān)題講座2. 宣揚(yáng)落實(shí)“百校隨機(jī)聯(lián)展”工作3. 征集匯編“課堂教學(xué)效率成果年”集萃4. 每人一節(jié)好課5. “我

25、的精品課”討論活動(dòng)6. 讀書(shū)指導(dǎo)教研課觀摩7. 同學(xué)讀書(shū)展板(單項(xiàng)驗(yàn)收)8. 課前一支歌驗(yàn)收9. 教學(xué)工作月總結(jié) 王曉霞李艷杰教育處教育處李夢(mèng)晗李雪梅李雪梅馬玉清李艷杰4月 1. “我的精品課”討論錄制活動(dòng)2. 每人一節(jié)好課跟蹤指導(dǎo)3. 同學(xué)群體運(yùn)動(dòng)會(huì)4. 期中同學(xué)質(zhì)量檢測(cè)5. 期中教學(xué)工作總結(jié)6. 老師博客建設(shè)討論7. 新老師課堂達(dá)標(biāo)隨堂驗(yàn)收 李夢(mèng)晗教育處馬玉清教育處王曉霞李艷杰教育處5月 1. 課前一支歌評(píng)比2. “共、深、展”階段討論成果結(jié)集3. 老師全員培訓(xùn)4. 慶“六一”科技、讀書(shū)、藝術(shù)節(jié)5. 教學(xué)常規(guī)聯(lián)檢總結(jié)反饋6、同學(xué)單項(xiàng)質(zhì)量驗(yàn)收 馬玉清李夢(mèng)晗李艷杰馬玉清李艷杰教育處6月 1.

26、老師博客評(píng)優(yōu)、老師一絕抽測(cè)2. 學(xué)科備課競(jìng)賽和專(zhuān)題討論展示3. 同學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè) 與分析4. 同學(xué)寫(xiě)字、閱讀驗(yàn)收5. 同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)閱歷溝通與表彰6. 幼兒專(zhuān)題備課評(píng)優(yōu) 李艷杰李夢(mèng)晗教育處李雪梅李夢(mèng)晗馬玉清7月 1、 老師個(gè)人工作總結(jié)2、 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3、 老師集中培訓(xùn)4、 各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及表彰 李艷杰王曉霞李艷杰教育處有用學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃6一、教學(xué)工作思路腳踏實(shí)地抓好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)放在教學(xué)工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學(xué)工作的重中之重，切實(shí)貫徹并落實(shí)教育教學(xué)理念，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課程建設(shè)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)、課堂教學(xué)改革等;在抓好制度建設(shè)，保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究小班化教學(xué)

27、、性格化教育、多元化同學(xué)評(píng)價(jià)等，形成學(xué)校教學(xué)特色。二、教學(xué)工作重點(diǎn)1、在上學(xué)年開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從個(gè)人備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測(cè)等環(huán)節(jié)抓起，培育老師扎實(shí)的基本功，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，以良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)理念的落地。學(xué)期初，老師要制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，或進(jìn)行整冊(cè)書(shū)備課(含教學(xué)進(jìn)度);學(xué)期末，完成個(gè)人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。個(gè)人備課：全體老師寫(xiě)詳案，詳案數(shù)=(本學(xué)期周數(shù)-5)*周課時(shí)數(shù)?？鐚W(xué)科老師主教學(xué)科寫(xiě)詳案，所跨學(xué)科寫(xiě)簡(jiǎn)案;跨班級(jí)老師以一個(gè)班級(jí)為主寫(xiě)詳案，其它班級(jí)寫(xiě)簡(jiǎn)案。個(gè)人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實(shí)：(1)討論課程標(biāo)準(zhǔn); (2)精確把握學(xué)情;

28、(3)有效地備教材;(4)教法、學(xué)法預(yù)設(shè);(5)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，部分學(xué)科要進(jìn)行整冊(cè)書(shū)備課、單元備課;全部老師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標(biāo)注。堅(jiān)決杜絕不仔細(xì)備課或無(wú)教案上課。聽(tīng)評(píng)課：提倡主好聽(tīng)課，不僅要聽(tīng)同學(xué)科的課，還要聽(tīng)同班級(jí)的課、跨學(xué)科的課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡推門(mén)聽(tīng)課制度，不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，同事之間聽(tīng)課，同樣提倡不預(yù)約式的推門(mén)聽(tīng)課制度;聽(tīng)評(píng)課后，肯定要有溝通、有改進(jìn)。凡學(xué)校組織的大型公開(kāi)課，要求沒(méi)課的老師一律參與聽(tīng)評(píng)課，教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。按時(shí)參與學(xué)校組織的青年老師匯報(bào)課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評(píng)價(jià)和老師考核。聽(tīng)評(píng)課記錄，應(yīng)少寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，多寫(xiě)評(píng)課建議、觀課感受及教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)置與批改：書(shū)面作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、精選、適量，不允許徑直復(fù)印運(yùn)用現(xiàn)成的教輔資料，不允許老師統(tǒng)一給同學(xué)訂購(gòu)教輔資料;作業(yè)有布置就需要有批改、有反饋;作業(yè)次數(shù)要足量、批改要仔細(xì)有日期，運(yùn)用等級(jí)制，批語(yǔ)要運(yùn)用鼓舞性的語(yǔ)言。1、2班級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，三班級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四班級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六班級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲處同學(xué)的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)掌握和調(diào)整同學(xué)每日的課外作業(yè)總量。語(yǔ)數(shù)英以外的