幼兒園大班健康教案動(dòng)一動(dòng)

1、幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)一動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探究身體的興趣。2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有必定的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：我們一同來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來(lái)打仇敵，一不準(zhǔn)動(dòng)，二不準(zhǔn)笑，三不準(zhǔn)露出大門牙!”木頭人能夠動(dòng)啦!發(fā)問(wèn)：木頭人與人有什么不一樣之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結(jié)：做木頭人不可以動(dòng)，一點(diǎn)也不舒暢。仍是做人好，能夠隨意動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一同跳個(gè)舞。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。二、找一找，探究身體上會(huì)動(dòng)的部位。1

2、、跟從和快樂(lè)在一同進(jìn)行舞蹈。師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?2、出示操作單，介紹操作要求。師：其實(shí)我們的身體上還有好多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)地點(diǎn)畫上一個(gè)標(biāo)志(出示圖片示范)。3、幼兒操作并互相溝通，并把有標(biāo)志的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：把你找到的貼好標(biāo)志的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件，集體找出身領(lǐng)會(huì)動(dòng)的部位。師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)?三、試一試，感覺身體受傷造成的不便。1、師：本來(lái)身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真風(fēng)趣!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來(lái)找找。在這里，(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很悲傷)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?2、讓幼兒感覺身體受傷造成的不方便。師：若是我們的一條腿斷了不可以動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎?幼兒試試進(jìn)行操作，感覺身體受傷造成的不方便。四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。師：假如人的一個(gè)部位不可以動(dòng)了，會(huì)造成很多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為何?小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作、增強(qiáng)體育鍛煉、注意實(shí)時(shí)穿脫衣服