一年級下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識圖形(10)西師大版(2014秋)

1、認(rèn)識圖形教課目的：1、經(jīng)過看一看，比一比，畫一畫，折一折，使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形和正方形，感悟圖形的特點(diǎn)，并能正確辨識圖形和進(jìn)行分類。2、培育學(xué)生初步的察看能力、著手操作能力和用數(shù)學(xué)溝通的能力。3、在學(xué)習(xí)活動中累積對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：初步直觀認(rèn)識長方形和正方形的實(shí)物和圖形，并能辨別這些圖形，領(lǐng)會“體與面”的關(guān)系，知道面來自于體。教課難點(diǎn)：初步認(rèn)識圖形的特點(diǎn)，并能正確劃分正方形和長方形實(shí)物和圖形。教課過程：活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，疑問導(dǎo)入。1、師出示實(shí)物（牙膏盒和魔方）發(fā)問：孩子們，認(rèn)識它們嗎？它們的形狀屬于我們上學(xué)期學(xué)過的哪些圖形呢？誰向大家介紹介紹？學(xué)生舉手講話，介紹長

2、方體和正方體。師夸獎孩子不忘舊知，激發(fā)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。2、疑問：請看，老師手里的這些圖形卡片，你們又認(rèn)識嗎？它們是長方體和正方體嗎？（師將長方形和正方形的圖形卡片貼在黑板上。）3、揭題：今日這節(jié)課，我們就一同認(rèn)識這些圖形。（板書揭題：認(rèn)識圖形）活動2【活動】二、操作意會，研究新知1、認(rèn)識長方形。1）看一看，比一比。讓學(xué)生取出學(xué)具長方體積木，數(shù)一數(shù)它的面，再選擇一個面認(rèn)真察看，并和黑板上的長方形卡片比一比。（思慮有什么發(fā)現(xiàn)）2）畫一畫，比一比。讓學(xué)生選擇一個面在紙上畫下來，動腦筋想想，該怎么畫呢？著手試一試。畫好后，再與黑板上的長方形卡片比一比。（學(xué)生可能選擇的長方體的面大小不一樣，師巡視

3、中幫助指導(dǎo)繪圖。）3）經(jīng)過看一看、比一比和畫一畫、比一比，學(xué)生初步感知到“體”和“面”的關(guān)系。4）揭露：你們畫的圖形是否是跟老師貼的卡片圖形形狀相同呢？它還叫長方體嗎？這是長方形。（板書長方形名稱，重申長方形與長方體名稱的不一樣之處。）5）數(shù)一數(shù)，感知“面”來自于“體”。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，長方體上有幾個這樣的長方形？2、認(rèn)識正方形。1）概括方法：方才我們用了“先看一看、比一比，再畫一畫、比一比的方法認(rèn)識了長方形，那么你們能用相同的方法認(rèn)識正方體的面是什么形狀嗎？2）學(xué)生著手操作研究，師巡視指導(dǎo)。3）學(xué)生講話，師指引揭露：這些圖形都是正方形。（板書正方形名稱，并重申正方形與正方體名稱的不一樣之處。）

4、活動3【活動】三、比較差別，深入認(rèn)識圖形特點(diǎn)。1、察看比較。孩子們看一看，老師手里的兩個圖形分別是什么形狀？（師出示一個信封和一個方格紙。）經(jīng)過察看，部分學(xué)生能正確說出它們的各自的名稱，不會的學(xué)生會更為認(rèn)真地聽老師的解說。（師夸獎回答正確的孩子。）2、指引劃分，初步認(rèn)識圖形特點(diǎn)。1）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上的長方形卡片圖形和信封有幾條邊，得出長方形有四條邊。（板書：四條邊）2）多種方法著手對折信封，指引發(fā)現(xiàn)長方形對邊相等，有兩組對邊。（板書：對邊相等）3）讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)正方形卡片圖形和方格紙有幾條邊，得出正方形有四條邊。（板書：四條邊）4）多種方法對折方格紙，指引發(fā)現(xiàn)正方形四條邊都相等。（板書：四條邊都相等）5）學(xué)生著手操作，感悟圖形特點(diǎn)。學(xué)生取出長方形和正方形紙片各一張，著手對折，感悟特點(diǎn)?；顒?【練習(xí)】四、聯(lián)系生活，拓展延長。1、展現(xiàn)多媒體課件。課件展現(xiàn)長方形和正方形的實(shí)物圖和模型圖，以及名稱讓學(xué)生連一連。2、課件：生活中的長方體和正方體的實(shí)物圖片，讓學(xué)生找尋實(shí)物中的哪些面是長方形，哪些面是正方形？3、找尋教