17《雪地里的小畫(huà)家》教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan雪地里的小畫(huà)家【授課目標(biāo)】能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文（重點(diǎn)）認(rèn)識(shí)課文的內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)（難點(diǎn)）【教具準(zhǔn)備】幻燈片、小動(dòng)物圖片【授課時(shí)間】?jī)烧n時(shí)（第二課時(shí)）【授課過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入課題1、同學(xué)們，冬天到了，在雪地里有一件很風(fēng)趣的事情，想知道是什么事情嗎？那我們就一同走進(jìn)課文

2、，出示課題：雪地里的小畫(huà)家2、出示生字：啦梅蛙為參加睡用幾成洞群竹3、出示詞語(yǔ)：下雪啦一群梅花青蛙幾步參加為什么洞里睡著（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）4、出示雪景圖，配樂(lè)。問(wèn)：你們看看圖上畫(huà)的是什么？說(shuō)出你的心情？你們說(shuō)下雪的風(fēng)景美不美？（美）你們內(nèi)心快樂(lè)，小動(dòng)物內(nèi)心也很快樂(lè)，它們歡蹦亂跳地跑出家門(mén)，到達(dá)雪地上，都張著嘴巴，憂如在說(shuō)：“下雪啦，下雪啦！”（指導(dǎo)朗誦，讀出欣喜愉悅的語(yǔ)氣）二、細(xì)讀課文（一）、齊讀課文。問(wèn)：雪地里來(lái)了誰(shuí)？1.雪地里來(lái)了（）、（）、（）和（）。2.雪地里來(lái)了（），來(lái)了（），來(lái)了（），還來(lái)了（）。(二)分析“個(gè)”與“群”1.雪地里來(lái)了好多小動(dòng)物，書(shū)上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀

3、第二句。（一群）雪地里來(lái)了一群什么？（小畫(huà)家）冬天是個(gè)奇怪的魔術(shù)師，它輕輕的飛舞著小棒，就變出了大片大片的雪花，不一會(huì)兒，地面上就積滿了厚厚的一層雪，踩在腳底下軟綿綿的，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，象交響樂(lè)相同。（三）分析蹤跡。學(xué)生讀第三句，回答以下問(wèn)題。教師板書(shū)。小雞小狗小鴨小馬這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么？學(xué)生說(shuō)，老師貼圖。（四）它們是怎么畫(huà)的呢？讀第四句。、那它們用什么畫(huà)？問(wèn)：小雞真的會(huì)畫(huà)竹嗎？竹葉指的是什么？育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3.小雞的蹤跡像什么？你們見(jiàn)過(guò)真的竹葉嗎？（五）4.小雞畫(huà)的畫(huà)兒這么像竹葉，所以稱小雞是什么？（指課題：小畫(huà)家）它內(nèi)心快樂(lè)不快樂(lè)？用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀。小狗、小鴨、小馬畫(huà)什么？是真的會(huì)畫(huà)嗎？這些畫(huà)指的是什么？叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。再引導(dǎo)說(shuō)：（）的蹤跡像（）它們畫(huà)得這么好，所以也叫它們是小畫(huà)家。7、為什么它們畫(huà)的不一樣樣？8、你能想象還有哪些小動(dòng)物也來(lái)畫(huà)畫(huà)了嗎？請(qǐng)把的蹤跡畫(huà)在雪地里。（達(dá)成手中的圖畫(huà)）（六）分析“冬眠”。小動(dòng)物都夸自己畫(huà)的畫(huà)兒好，但是有個(gè)小動(dòng)物卻沒(méi)有來(lái)，它是誰(shuí)？資料-冬眠（七）指導(dǎo)背誦八、總結(jié)今日，我們學(xué)習(xí)了第13課雪地里的小畫(huà)家，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫(huà)家的腳趾的不一樣特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)慣。平時(shí)我們要注