小學數(shù)學北師大五年級下冊七用方程解決問題字母表示數(shù)教學設計

1、北師大版小學數(shù)學五年級字母表示數(shù)教學設計作者信息姓名牟智電科數(shù)學年級五年級郵件272859324單位羊安小學教學設計教學主題字母表示數(shù)一、教材分析本節(jié)課學生的學習是由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)（量），以及用含有字母的式子來表示一個量。對于學生來說在認識上是一次飛躍。同時字母表示數(shù)這部分知識對他們來說是很抽象的、難以理解的，而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認知規(guī)律和學習習慣不盡相同，但是這些知識和規(guī)律卻是學習方程、代數(shù)以及函數(shù)的主要基礎。因此本節(jié)課的學習對于學生以后的數(shù)學學習來說是至關重要的。二、學生分析學生對抽象的知識還是首次接觸，因此首先教師創(chuàng)造良好的環(huán)境，

2、引導學生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內容入手，讓學生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立字母就在生活中，就在我們身邊，再通過一系列活動，學生合作交流、自主探索進一步了解了字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關系，也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉化為解決問題的策略，發(fā)掘不同層次學生的不同能力，從而達到培養(yǎng)學生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。三、教學目標知識與技能：1在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示數(shù)量，學會含有字母的乘法算式的簡寫、略寫方法。2在探索用字母表示數(shù)的過程中，建立字母式子的模型，充分體會用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)

3、越性。過程與方法：通過體驗先進的多媒體軟件開展的數(shù)學活動，能感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感悟初步的代數(shù)思想。情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，進一步發(fā)展學生的數(shù)感、符號感。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字通過運用交互式電子白板技術，以及多媒體的聲音視頻播放技術，對新課教學這一環(huán)節(jié)教學過程中出現(xiàn)的問題進行定格、放慢或重復，迅速實現(xiàn)字母表示數(shù)中小青蛙的增加、變化、調換等，利用利用學生理解知識的形成過程，誘導學生深入

4、思考，減少思辨的困難，成功地實現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡。并且多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼?zhèn)?，恰當?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師在字母表示數(shù)中難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）激發(fā)興趣，設疑導入1、屏幕演示：（1）你在生活中見過用字母表示的符號嗎？（2）它們都有什么特點？ 2、由兒歌引入新課：同學們，還記得這首數(shù)青蛙的兒歌嗎？讓我們一起來回顧一下這樣數(shù)能數(shù)完嗎？（2）你能用一句

5、話表示這首兒歌嗎？（3）像這樣從一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我們可以用字母n來表示，這就是我們今天要學習的內容：“字母表示數(shù)”。（板書課題：用字母表示數(shù)）（如：CCTV、車牌號、P）（簡潔明了，容易明白）（1）“1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，”幾只青蛙就有幾張嘴，所以我們可以說“n只青蛙 n 張嘴?！边@樣唱起來也就簡單多了。設計意圖：利用CAI課件展示青蛙的圖片，從學生身邊中的實例引入，給學生一種用字母表示事物的印象，了解用字母表示數(shù)的簡潔、易懂，也為下面的學習用字母表示數(shù)埋下伏筆。通過播放音視頻，我從兒歌入手，讓學生感覺比較親切，同時也降低了用字母表示數(shù)的難度。探究用字母

6、表示數(shù)的方法猜年齡游戲提問：老師比你大16歲，老師多大了_ .讓學生推算在當你一歲的時候，老師的歲數(shù)是多少歲？當你的年齡為a歲，那么老師的年齡是多少歲呢？拓展：當老師b歲的時候，請你用含有字母的式子表示自己的歲數(shù)。2、擺三角形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）動手操作，擺出一個三角形。（2）提出問題：擺1個三角形需要多少根小棒？（3根）那擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺3個呢？請算一算。擺a個呢？（3）CAI演示：三角形個數(shù) 1 2 3 a 小棒根數(shù) 1 3 2 3 3 3 a 3（4）視頻介紹數(shù)字與字母相乘、字母與字母相乘的規(guī)則讓學生介紹自己的年齡。選用一個學生提供的數(shù)據(jù)進行下列的學習。2歲，3歲，。讓

7、同學們拿出事先準備好的小棒。23=6（根） 33=9（根）注意書寫格式的規(guī)范：數(shù)與字母相乘時，乘號可以寫為“點”或者省略不寫；數(shù)與字母相乘時，數(shù)字一般寫在字母前面。和作用。）從實際出發(fā)，以簡單的加減法為基礎，通過活動，讓學生初步體會用字母不僅可以表示一個數(shù)（量），而且還可以用含有字母的式子表示另一個量。通過交互式白板展示這三個情景的學習，使學生獲得更直觀的情境，充分的體會用字母表示數(shù)的方法運用CAI課件展示，以及電腦視頻播放，進一步感受用字母表示簡單的數(shù)量關系，結合學生的實驗體會用字母表示數(shù)的方法，并強調表示的規(guī)范性，讓學生既能從實驗中得到數(shù)學規(guī)律，又要掌握數(shù)學表示的嚴密性。鞏固練習，解決問題

8、。練習：（A組）試一試：討論并的出結論。（B組）填空：（C組）用字母表示正方形的周長和面積公式（1）CAI出示一個邊長為a的正方形（2）復習正方形的周長公式、面積公式（3）用給定的字母試著表示正方形的周長公式、面積公式。一只手有 5 個手指， 兩只手有 10 個手指， N 只手有 _ 個手指。我們每 76 年才能見到一次的哈雷彗星，在公園 s 年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)是在公元 _ 年。通過CAI課件展示兩組練習，讓學生進一步鞏固用字母表示數(shù)的方法與格式，由淺入深，讓學生體會到知識學習后成功的喜悅感與成就感，增強學生的學習興趣。七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右根據(jù)本節(jié)教材內容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，其充分利交互式白板以及電腦CAI課件和音視頻播放，按照學生的認知規(guī)律，遵循教師