文明演講稿3篇

1、Word - 7 -文明演講稿3篇文明演講稿模板1設(shè)想：你獨(dú)自行走在一個(gè)沒有其他任何行人車輛、完全沒必要擔(dān)憂出交通事故的十字路口，剛好紅燈亮了，你是停下來等紅燈熄滅，還是觀看狀況后連續(xù)前行?在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，公民有等紅燈的習(xí)慣，即使四周空蕩蕩的，紅燈一亮，老百姓都老狡猾實(shí)地等著?；蛟S根據(jù)我們中國(guó)人的常規(guī)思維，這老外的確呆板傻氣，對(duì)某些人為的規(guī)章制度不知敏捷地變通。在自己認(rèn)為合情合理或四周無人的狀況下可以違反規(guī)定，這好像成為我們的一種習(xí)慣。于是紅綠燈經(jīng)常成為街頭的一道華而不實(shí)的裝飾。追溯歷史的源頭，我們傲慢，由于我們有絲路花雨、四大創(chuàng)造、貞觀之治、康乾盛世文明的倩影曾與我們的祖先如影隨形，“文明古

2、國(guó)”、“禮儀之邦”曾是世界授予華夏民族的頭銜。但是，當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，盡情享受物質(zhì)文明帶給我們的便利繁華的今日，您可曾留意過國(guó)外的公共標(biāo)語?大部分標(biāo)語用英文書寫，但 “不隨地吐痰”“不亂扔垃圾”“便后請(qǐng)馬上沖水”等文明告示卻用中文書寫。許很多多的老外對(duì)我們中國(guó)人的評(píng)價(jià)是“臟亂吵不守規(guī)章”。面對(duì)國(guó)人習(xí)俗在國(guó)際的惡劣影響，我們還能自我沉醉嗎?“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！彪m然我們不是太陽，不行能將整個(gè)社會(huì)照射，但是我們可以做一只小小的螢火蟲，用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，嚴(yán)守個(gè)人的道德底線，為轉(zhuǎn)變種種不良行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。我們的祖先講究自我修身，提倡“慎獨(dú)”，意思是在

3、獨(dú)自一人、無人監(jiān)督時(shí)，要時(shí)時(shí)到處謹(jǐn)慎自覺地約束自己，不能由于無人知曉就放松自我要求，做出有違道義的事情。例如不能因路上無人就隨地吐痰丟垃圾闖紅燈。文明演講稿模板2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好!很興奮有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)熬煉一下自己，其實(shí)我也知道自己講不了什么淺顯的大道理，我只能為大家講一些班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。先跟大家講一個(gè)故事吧，不知大家是否聽過“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán)，由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國(guó)家。這

4、就是聞名的墨菲定律。這個(gè)定律告知我們一個(gè)道理:一個(gè)小細(xì)節(jié)的失誤，就有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。這并不是駭人聽聞，在我們的生活中諸如此類的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們應(yīng)當(dāng)牢記墨菲定律的意義，時(shí)刻留意防微杜漸，以避開小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。假如我們的班級(jí)管理能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且解決一些細(xì)節(jié)問題，我們的班級(jí)管理就可以說是勝利的。一、從細(xì)節(jié)中熟悉、了解同學(xué)。一個(gè)同學(xué)初來學(xué)校熱忱的和老師同學(xué)打招呼，那他應(yīng)當(dāng)是個(gè)活動(dòng)力量強(qiáng)而且活潑的家伙;一個(gè)同學(xué)郁郁寡歡，獨(dú)來獨(dú)往，那他肯定有什么心事或者有一個(gè)特別的家庭;一個(gè)同學(xué)假如披衣散扣，衣冠不整，那他應(yīng)當(dāng)是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人本學(xué)期開學(xué)不久，我就發(fā)覺班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期，發(fā)生了

5、較大的轉(zhuǎn)變:上課常常睡覺，大課間跑步也常常偷懶，對(duì)老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他肯定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來經(jīng)過與他真誠(chéng)的談話，最終了解了他轉(zhuǎn)變的緣由:他經(jīng)受了一次失敗的“早戀”，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識(shí)到這樣一種狀態(tài)對(duì)自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議?，F(xiàn)在盡管他還不能自覺地努力學(xué)習(xí)，但他已經(jīng)聽得進(jìn)老師的教育，在各方面都盡自己的力量做好，我對(duì)他的進(jìn)步也比較滿足。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，同學(xué)假如有什么事情更能夠看出端倪，究竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們

6、這些班主任能從同學(xué)的日常生活中的細(xì)節(jié)中熟悉同學(xué)的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預(yù)見將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，并采納正確的方法解決。二、用細(xì)節(jié)行動(dòng)教育同學(xué)。1.老師要做到說話算數(shù)，做不到的話不要說。假如老師由于各種緣由，對(duì)承諾了的事情卻做不到，說話不算數(shù)。那么同學(xué)也會(huì)學(xué)著老師的做法，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，由于他知道反正老師也是常常說了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告同學(xué)的某種行為時(shí)，肯定要考慮自己說出去的話能否做到。假如覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨便講，否則您的話將失去可信度，同學(xué)會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。2.班主任對(duì)待同學(xué)要盡可能體現(xiàn)“公正”“公正”。很多班主任，包括我在內(nèi)，在處理事情上，往往

7、對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)則網(wǎng)開一面。就拿遲到來說吧，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)遲到了，班主任會(huì)很生氣，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)峻批判;而當(dāng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)遲到了，班主任多數(shù)都能諒解這些同學(xué)晚上看書看得太晚，導(dǎo)致早上一不當(dāng)心就睡過了頭，不但不批判，甚至還關(guān)愛地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來，鮮亮的對(duì)比，就簡(jiǎn)單使學(xué)習(xí)差的同學(xué)對(duì)老師有抵觸心情，不利于班級(jí)管理。其實(shí)不管學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，只要犯錯(cuò)了，就一視同仁，學(xué)習(xí)差的同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有受到卑視，學(xué)習(xí)好的同學(xué)也會(huì)覺得自己在紀(jì)律上沒什么特殊的優(yōu)待，一樣要遵守紀(jì)律。3.對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，留意遵循以下幾個(gè)原則:(1)不在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批判甚至羞辱同

8、學(xué);(2)不用大聲吼叫的方式批判同學(xué);(3)批判同學(xué)時(shí)不翻舊賬;(4)不用過激的言辭夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;(5)對(duì)有悔改之意的同學(xué)要寬容。三、用細(xì)節(jié)管理班級(jí)。實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”。對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確詳細(xì)的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)準(zhǔn)時(shí)開燈，教室內(nèi)光線光明時(shí)或室內(nèi)無人時(shí)準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛惜粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和懲罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶干凈實(shí)行崗位責(zé)任制，使同學(xué)人人有管理服務(wù)的崗位，讓同學(xué)知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了

9、同學(xué)群體參加的主體地位，強(qiáng)化了老師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了老師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了同學(xué)自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。班級(jí)管理就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是深化淺出的學(xué)問，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細(xì)節(jié)不肯定能使班級(jí)管理勝利，但勝利的管理必定講求細(xì)節(jié)。以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，在所難免，懇請(qǐng)大家批判指正，感謝!文明演講稿模板3 領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們 大家好，今日我演講的題目是合理利用網(wǎng)絡(luò)，做文明上網(wǎng)高中生。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了便利，豐富了我們的生活，開闊了我們的視野，他用他的豐富的資源不斷的充實(shí)著我們的思想，但是，假如不合

10、理的利用網(wǎng)絡(luò)，他給我們帶來的卻是思想墮落，失去斗志的危害，甚至?xí)刮覀儊G失前途。網(wǎng)絡(luò)是有利的。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們自嘆不如。如此淵博的學(xué)問世界，他能夠盡收眼底，讓我們可以足不出戶，盡知天下事。網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)信息，填充著我們空洞的大腦。但是，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們能抵制嗎？我們正處在青春叛逆期，網(wǎng)絡(luò)的多姿多彩，以及所呈現(xiàn)的五彩繽紛的世界，我們能正確利用嗎？很多同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，在網(wǎng)絡(luò)嬉戲的世界中沉迷，荒廢了學(xué)業(yè)，迷失自我，這樣的例子比比皆是。在學(xué)校內(nèi)，很多同學(xué)拿手機(jī)，用手機(jī)上網(wǎng)談天，考試時(shí)，用手機(jī)搜答案的現(xiàn)象也不罕見。在家庭中，上網(wǎng)談天，掃瞄不良網(wǎng)頁，玩嬉戲，這些狀況也時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們不能抵制，網(wǎng)絡(luò)

11、的多姿多彩，成了我們勝利路上的絆腳石。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，我們?cè)撊绾问褂茫棵鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)，我們要以正確的態(tài)度面對(duì)他，不行否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有利，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，得到更多書本以外的學(xué)問，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一本課外輔導(dǎo)書，給我們教導(dǎo)迷津。但是，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)有弊的一面，我們也要提高自己的自控力量。像網(wǎng)絡(luò)嬉戲等這些東西要學(xué)會(huì)摒棄，要學(xué)會(huì)掌握自己，抵制不良誘惑。我們要用專心去感受網(wǎng)絡(luò)帶來的利，同時(shí)也專心體會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶來的弊。同學(xué)們，高中三年我們?cè)鯓佣冗^？面對(duì)進(jìn)展如此快速的信息時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過？莫非真的要用網(wǎng)絡(luò)嬉戲來填充嗎？我們?yōu)楹尾蛔プ【W(wǎng)絡(luò)這把鑰匙，合理利用網(wǎng)絡(luò)，真正的去感受網(wǎng)絡(luò)帶來的利呢？既然我們來到了萊蕪一中，就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地。在考試時(shí)，不能再用手機(jī)艘答案，在課堂上，不能再用手機(jī)上網(wǎng)談天，在家里，不能再隨便掃瞄不良網(wǎng)頁，更不能隨便進(jìn)出網(wǎng)吧。同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是布滿誘惑的。我們