小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)多位數(shù)的讀法

1、第1課時(shí)多位數(shù)的讀法一、教學(xué)內(nèi)容教材第14頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)位順序表，掌握萬以上數(shù)的讀法。2.在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生通過知識(shí)遷移認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)。3.根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，通過小組合作找出萬以上數(shù)的讀法。4.培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移能力和合作交流能力，提高數(shù)感。四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萬以上數(shù)的讀法。難點(diǎn)：中間有“0”或末尾有“0”的萬以上數(shù)的讀法。五、教學(xué)過程1、創(chuàng)境引新.課件出示圖片。教師：同學(xué)們，你知道這是哪兒嗎？教師：這些數(shù)可真大呀！該怎樣讀這些數(shù)呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。2、合作交流，共同提高提問：同學(xué)們是否還記得在二年級(jí)

2、時(shí)，我們已認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)？誰來說說10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)一百是多少？10個(gè)一千是多少？如果一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少？10個(gè)十萬是多少？怎樣數(shù)數(shù)？十萬、二十萬、三十萬10個(gè)一千萬是多少呢？教師總結(jié)：像一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億這些都是計(jì)數(shù)單位。用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。3、小組交流，知識(shí)內(nèi)化觀察數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。小組內(nèi)討論，最后全班交流結(jié)論： (1).個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。(2).從右起，數(shù)位順序表里的數(shù)位是按從低位到高位的順序排列的。(3).

3、從個(gè)位起，每4個(gè)數(shù)位分一級(jí)，已分出了個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)。(4).相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。強(qiáng)調(diào)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4、共同探究，穩(wěn)步前進(jìn)想一想：這些數(shù)該怎么讀？同桌互相交流，匯報(bào)：(1).先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。(2).萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，并在后面讀出“萬”字。(3).個(gè)級(jí)上全是0，這些0都不讀。5、自主探究，獲取新知自己先讀一讀，想一想：這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？最后全班交流，總結(jié)：(1).每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。(2).其他數(shù)位有1個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀1個(gè)零。思考：億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同和不同？相同點(diǎn)：億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)先按個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀。不同點(diǎn)：讀億級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)億字；讀萬級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬字。6、遷移鞏固，解決問題1.誰來說說含兩級(jí)的數(shù)怎樣讀？請(qǐng)用剛才學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。60033 75684165 452023840652.教材第5頁“課堂活動(dòng)”第1題。讀卡片上的數(shù)，說說兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同。3.讀出下列各數(shù)，