九上數學教學工作總結6篇

1、Word 九上數學教學工作總結6篇 擅長寫工作總結可以提升我們的工作力量，在寫工作總結時也要擅長發(fā)覺問題，工作總結務必要聯(lián)系自己的實際工作狀況來完成，我今日就為您帶來了九上數學教學工作總結6篇，信任肯定會對你有所關心。 九上數學教學工作總結篇1 本學期擔當0813、0814、0815、0816、0818五個班級的數學教學工作及0805、0807的微機基礎輔導；周14課時，2個教案。 一、思想教育 努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)愛好,教給了同學學問,更教會了他們求知、合作、競爭,培育了同學正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使同學學得好玩,學得實在,確有所得；敬重同學，發(fā)揚教學民主。 二、教

2、學工作 1、 提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的

3、課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。職高的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，急躁細致；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 3、 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

4、長，提高教學水平。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 九上數學教學工作總結篇2 一個學期匆忙已過，面對本學期的兩次考試取得的成果，我除了絕望與無奈外，對我自認為做得在理的方法產生了懷疑，低頭反思，總結，總結再反思，在以往的教學中還存在以下幾個方面的漏洞。 一、注意了方法的運用，強化了形式的變化，忽視了同學實際的把握程度。如：在上數學課時強化了先學后教的方法，卻對同學的信息反饋把握的不夠，造成了部分沒有學會的同學形成學習漏洞的后果，長此以往，差距愈來愈大在。 二、注意了作業(yè)的設計與布置，卻忽視了檢查與落實，

5、課內作業(yè)雖沒有懈怠，課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實與檢查，間或檢查或放手給同學檢查也反映不出真實狀況，老師成了只說不做，只動嘴無行動的大話高手，日積月累，同學的狀況無法摸清。 三、強化了差生的補救，忽視了優(yōu)等生的培育。在教學中由于強化了差生的補救，每節(jié)課都要兼顧，總要等，不免鋪張了優(yōu)等生的珍貴時間，忽視了優(yōu)等生的小灶。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要鋪張時間，久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習慣，干什么事都慢吞吞的，學習的主動性與敏捷性相繼丟失，真誤人子弟。 當然漏洞還有不少，一言難盡，在本學期，針對我的教學習慣，我將慢慢的打上補丁，努力從以下幾個方面去補救。 1、除了強化教法外，更要重視同學的反饋

6、，每節(jié)課上利用板演強化練習，真正找出沒有把握的同學，對同學狀況清晣的熟悉，再采納自習課上個別補救。 2、針對同學課外作業(yè)檢查的忽視，我在這一學期與同學們達成一個口頭協(xié)議，只要有布置，就得有檢查，假如違反二次，就掃教室一次，以此來督促老師檢查。 3、對于培優(yōu)補差中消失的只補差生無培優(yōu)的狀況，我實行因材施教既在一節(jié)課上除一般同學完成的作業(yè)外，給優(yōu)等生做完后布置較難的題目，給他們特別的訓練，最終達到培優(yōu)補差的目的。 問題總是不斷消失的，只有在教學中把不斷消失的問題不斷的進行解決，才能漸漸地達到教學目的。 九上數學教學工作總結篇3 在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有

7、驕人的業(yè)績，只是在沂南三小這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。 一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。 “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。 二、

8、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。 在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新，引導同學樂觀思索，合作探究，建構學問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置;在課外輔導方面，急躁細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展。 三、與班主任、家長親密協(xié)作。 常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;樂觀主動地與家長聯(lián)系，了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長同學在校的表現(xiàn)，相互溝

9、通，共商孩子們的方法，使同學能進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 點滴成果只能代表過去，教育教學此文轉自是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學學問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。 數學老師通過總結工作中的珍貴閱歷，培育、熬煉自己的思維方法、分析力量、辯證觀點、鼓舞干勁。才能為下次教學做好充分的預備。下面就是我給大家?guī)淼?，盼望能關心到大家!

10、九上數學教學工作總結篇4 一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，下應對本學期數學教學進行總結： 1、透過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗。在教學質數與合數概念時，讓同學自主探究由1至20各數的因數個數，看看各人因數有什么規(guī)律的活動，這樣為同學理解質數與合數的概念獲得了豐富的感性閱歷;從而到找出100以內的質數，讓同學自主探究，體驗找出質數的一般方法。這樣透過同學的自主探究活動，讓同學應用數學學問進行探究實踐，獲得學問

11、的同時逐步增加學好數學，會用數學的信念。 2.注意練習課的設計，讓同學在練習中思維變的更敏捷。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的就應留意資料本質。練習題組的設計應依據教學目的和資料、同學的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學資料、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。設計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新奇趣味性、敏捷開放性以及糾錯性。 3、注意學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅僅重視一些學問的最終結果，而且更加重視一些學問的構成過程。從問題的提出到問題的解決，都應專心地設計，然后有序地組織同學進行活動，讓同學僅在課堂中把握了

12、基本的數學學問與技能，也獲得了一些數學活動的閱歷，同學的數學學習潛力也進一步得到了提高。 4、注意尖子生的潛力培育和后進生的轉化工作。在教學工作方面到達優(yōu)秀檔次，平均分90.7分，合格率100%，優(yōu)秀率86.7%。在培育尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。 在轉化后進生方面，依據不同同學不同的特點而實行相應的教學方法和措施，目標都是提高同學的素養(yǎng)，讓同學得到不同共性的進展。專心轉化后進生，多關懷和了解，有的放矢地進行輔導，鼓舞他們專心上進，設計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上依據實際多提問，提高他們的表達潛力和增

13、加自信念，在此方面做出了必需的成果。 九上數學教學工作總結篇5 核心提示：除的盡嗎是新北師大版五班級數學上冊第一單元小數除法的內容，這節(jié)課是對循環(huán)小數的熟悉。由于同學在四班級已經對此學問有所了解，所以本節(jié)課我預備以復習的形式上，一方面了解同學對循環(huán)小數有關學問的把握. ?除的盡嗎是新北師大版五班級數學上冊第一單元小數除法的內容，這節(jié)課是對循環(huán)小數的熟悉。由于同學在四班級已經對此學問有所了解，所以本節(jié)課我預備以復習的形式上，一方面了解同學對循環(huán)小數有關學問的把握狀況，一方面再次引發(fā)同學的熟悉，加強鞏固。 在本節(jié)課上，我是這樣做的： 一復習舊知，引發(fā)概念。 課始，我出示了這樣幾個小數0.6661.

14、251.43432.3636，讓同學觀看，然后說說你發(fā)覺了什么，同學一下子就會發(fā)覺在兩個小數的后面有省略號，經過回憶，他們會說出“循環(huán)小數”這個數學名詞，這時師提問：那么什么樣的小數是循環(huán)小數呢？引發(fā)大家思索，經過再次觀看，得出循環(huán)小數的概念，加深對循環(huán)小數的熟悉。 二多種角度，強化熟悉。 為了讓同學更好地熟悉循環(huán)小數，我設計了這樣幾個環(huán)節(jié)： 1.對子相互舉例子； 2.指生在黑板上舉例子； 3.說一說哪些是循環(huán)小數。 4.循環(huán)小數的讀寫方法。在寫時我主觀認為，加省略號的寫法簡潔，所以沒有重視，只強調了簡寫的方法。 三選擇取值，學會應用。 在實際問題中，常常需要對循環(huán)小數取近似值，這時就要用到“

15、四舍五入”法，我首先讓生說什么是四舍五入法，再結合例子看看該怎樣取舍，然后解決問題。本環(huán)節(jié)同學輕松完成任務。 通過教學，我發(fā)覺： 1.自己駕馭課堂的力量不強，有時消失了意想不到的狀況不會處理，致使亂了陣腳； 2.對同學深化不夠，致使很多錯誤存在，而我卻沒有發(fā)覺； 3.練習形式單一，致使同學愛好低落。 在以后的教學中，我肯定會多鉆教材，多學業(yè)務學問，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)；深化了解同學，依據同學學情，備出適合同學也適合自己的課，提高課堂效率。 九上數學教學工作總結篇6 本學期，我連續(xù)擔當二（9）班和二（11）班的數學教學工作。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務力量，從各方面嚴格要求

16、自己。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、業(yè)務素養(yǎng) 本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數篇，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。我樂觀參與網絡教研活動，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。 二、教學工作 這學期，我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，努力使自己做得更好。 1、備課。我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確 把握同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。 2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，精確 把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析