小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教二年級上冊2100以內(nèi)的加法和減法《進(jìn)位加》教案

1、義務(wù)教育教科書人教版數(shù)學(xué)二年級上冊兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)教案綿竹市孝德學(xué)校 張成一、教學(xué)內(nèi)容：教科書 第14頁 例3二、教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在擺小棒的活動(dòng)中自主探索出進(jìn)位加法的計(jì)算方法，經(jīng)歷操作、嘗試計(jì)算、討論等過程，進(jìn)而探索出兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法，會(huì)選擇自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算。3在用多種方法計(jì)算的過程中，體驗(yàn)算法的多樣化，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索，總結(jié)出進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解“個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1”。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小棒、學(xué)情檢測卡。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1口算。76

2、849568755866462筆算：3534。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。師：做筆算加法時(shí)要注意什么？怎樣寫豎式？從哪位加起？(指名學(xué)生回答)3導(dǎo)入新課。師：如果將3534這道題中的34改成37，變成3537，那么在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況？這就是今天我們要研究的問題。(板書課題)（二）學(xué)習(xí)新課1教學(xué)教材第14頁例3。(課件出示教材第14頁例3情境圖)師：求“二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生”，該怎樣列式呢？學(xué)生回答，教師板書：3537學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。(方法一)口算。用35先加30就是65，然后加7的時(shí)候，可以先加5得70，再加2就是72。(方法二)擺小棒。擺了3捆

3、和5根，又?jǐn)[了3捆和7根，這時(shí)候5根和7根能湊成1捆(10根是1捆)還余2根，那么3捆加3捆再加1捆就是7捆，這樣就是7捆和2根，也就表示是72。(方法三)用豎式計(jì)算。根據(jù)擺小棒的過程，用豎式算一算。師：你會(huì)用豎式計(jì)算這道題嗎？(學(xué)生嘗試計(jì)算)問題引導(dǎo)，理解計(jì)算過程。師：個(gè)位上5加7等于幾？個(gè)位相加滿十了，要把這個(gè)十放在哪里？(學(xué)生討論、交流后匯報(bào)：個(gè)位相加滿十，要把這個(gè)十放在十位上)教師小結(jié)：個(gè)位相加滿十，要把這個(gè)十放在十位上，這就叫個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。向十位進(jìn)的1可以在十位上靠近橫線的地方寫一個(gè)小1，這個(gè)小1叫做進(jìn)位1，表示向十位進(jìn)1。師：那么十位上怎么算呢？(學(xué)生討論、交流后匯報(bào)：十位上3個(gè)十加3個(gè)十是6個(gè)十，還要加上個(gè)位進(jìn)上來的1個(gè)十，也就是7個(gè)十，所以十位上應(yīng)該寫7)2比較總結(jié)。師：例3和上節(jié)課學(xué)的例2有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(小組討論)相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。列豎式時(shí)相同數(shù)位對齊。都應(yīng)該從個(gè)位加起。不同點(diǎn)：例3出現(xiàn)了個(gè)位滿十向十位進(jìn)1的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)L試、去探索、去發(fā)現(xiàn)，既可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，又可以將抽象的知識變得直觀形象。（三）鞏固反饋完成教材第14頁“做一做”。(教師指名板演，集體訂正) （