北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩-反彈高度》課件

1、反彈高度反彈高度落地的乒乓球能反彈多高呢？籃球呢？返回情境導(dǎo)入落地的乒乓球能反彈返回情境導(dǎo)入活動(dòng)任務(wù) 從同一高度自由落下，哪種球會(huì)反彈高一些？各自的反彈高度是多少？返回活動(dòng)探究活動(dòng)任務(wù) 從同一高度自由落下，哪種球會(huì)反彈高一些？各自的反彈1.實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？設(shè)計(jì)方案2.小組討論實(shí)驗(yàn)步驟是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4.小組內(nèi)如何進(jìn)行分工？返回1.實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？設(shè)計(jì)方案2.小組討論實(shí)驗(yàn)步驟是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量在同一高度下,籃球、乒乓球下落后反彈的高度。實(shí)驗(yàn)分工:每組 4 人,一人讓球自由落下,一人觀察球的反彈情況并在球反彈的最高點(diǎn)做標(biāo)記,一人測(cè)量球

2、的反彈高度,一人記錄。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)返回實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量在同一高度下,籃球、乒乓球下落后反彈的高度。動(dòng)第一步:選一塊靠墻的平地,準(zhǔn)備好米尺、籃球、乒乓球、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和筆。第二步:在墻上做好標(biāo)記,確定兩種球下落的高度,并量出這一高度。第三步:從指定的高度使兩種球自由落下,完成下面的表格。反彈高度123平均籃球（cm）乒乓球（cm）實(shí)驗(yàn)步驟返回第一步:選一塊靠墻的平地,準(zhǔn)備好米尺、籃球、乒乓球、實(shí)驗(yàn)報(bào)告動(dòng)手實(shí)驗(yàn)返回動(dòng)手實(shí)驗(yàn)返回說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。交流反思籃球和乒乓球在不同高度自由落下,反彈的高度不同。返回說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。交流反思籃球和乒乓球在不同高度自由返回在相同高度下,自由落下的籃球和乒乓球,誰(shuí)的反彈高度高

3、些?在相同高度,自由落下的籃球和乒乓球,籃球的反彈高度高些。交流反思返回在相同高度下,自由落下的籃球和乒乓球,誰(shuí)的反彈高度高些?在相活動(dòng)中的收獲、困難及如何解決的。交流反思活動(dòng)中經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括、計(jì)算等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考。返回活動(dòng)中的收獲、困難及如何解決的。交流反思活動(dòng)中經(jīng)歷了操作、觀活動(dòng)中的收獲、困難及如何解決的。交流反思發(fā)現(xiàn)了球的反彈高度與下落高度的關(guān)系及不同的球的彈性是不同的,既培養(yǎng)了合作意識(shí),又有效地促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。返回活動(dòng)中的收獲、困難及如何解決的。交流反思發(fā)現(xiàn)了球的反彈高度與還有哪些因素會(huì)影響反彈高度？在相同的高度下,籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾? 乒乓球呢?返回拓展延伸還有哪些因素會(huì)影響反彈高度？在相同的高度下,籃球的反彈高度大不同的球從同一高度自由落下,表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)不一樣,這說(shuō)明不同的球的彈性是不一樣的。返回不同的球從同一高度自由落下,表示反彈高度與下落高度關(guān)系的返回活動(dòng)中用到的知識(shí)和方法。交流反思活動(dòng)中用到了求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾、測(cè)量等知識(shí),以及觀察、分析、比較、討論、研究、歸納等方法。返回活動(dòng)中用到的知識(shí)和方法。交流反思活動(dòng)中用到了求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)任選兩