2020年貴州小學(xué)綜合素質(zhì)測試卷第671套

1、2020年貴州省小學(xué)綜合素質(zhì)測試卷考試須知：1、考試時(shí)間:180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒有題的情況發(fā)生，這是正 常情況。5、答案與解析在最后。姓名:考號:|得分|評卷入|一、單選題（共30題）1.眼鏡：鏡片A.飲水機(jī)：桶裝水B.汽車：輪胎C.墻體：開關(guān)D.公園：園丁2.下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（）A.胯下受辱B.無顏見江東父老C.霸王別姬D.破釜沉舟3.大磊和程程是同桌。程程喜歡寫日記，記下自己每天的生活。大磊耐不住好

2、奇心，有一天 偷偷把程程的日記拿出來看。發(fā)現(xiàn)程程有多次被人家毆打的經(jīng)歷，而后將此事告訴了自己的 好友，大家紛紛竊竊私語，嘲笑程程。大磊的行為侵犯了程程的（ ）A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán).下列作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.王昌齡 邊塞詩派B.莫里哀一一古典主義C.趙樹理 一一山藥蛋派D.波德萊爾 自然主義.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.獲取報(bào)酬待遇權(quán)6.臨近六一，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場景。另一 位家長的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送

3、禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷 遇，這是行規(guī)。”面對這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是（）。A.教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教B.理解家長的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系C.抵制各種誘惑，和家長保持健康的教養(yǎng)關(guān)系D.中國向來是禮儀之邦?？梢越邮芗议L送的禮物7.在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定的規(guī)律性的是（）。D.8.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的 現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比 沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃 時(shí)無太多煙

4、塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中 正確的一項(xiàng)是（ ）。A.蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵B.蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C.蠟沒有達(dá)到普遍使用D.蠟燃燒時(shí)間不長9.教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學(xué)生，沒有一成不變的學(xué)生，自然也沒有處處皆可 適用的經(jīng)驗(yàn)，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須（）。A.以研究者的眼光對待教育教學(xué)B.要尊重和贊賞每一位學(xué)生C.改變“教教材”為“用教材教”D.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克 音樂的代表人物是（）。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德爾.中國刺繡是在布上

5、“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東 方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。A.蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡.下列關(guān)于學(xué)校開除小學(xué)生，說法正確的是（）。A.對于嚴(yán)重違法的小學(xué)生，學(xué)校可以直接開除B.對于問題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)?？梢蚤_除C.學(xué)校不得以任何理由開除學(xué)生D.對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)先給予批評教育，教育無果者，才可開除13.中小學(xué)班主任工作條例規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn) 課時(shí)工作量的（）。A.三分之一B.四分之一C.五分之一D. 一半.教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格

6、尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán).被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”的唐代畫家是（）A.閻立本B.張萱C.吳道子D.張擇端16.根據(jù)中華人民共和國教育法，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是（）。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.宗教17.六年級的小盧勵(lì)志未來要做一名外交官。耿老師卻和別的老師在背后譏諷小盧說：“英 語學(xué)成那個(gè)樣子還想做外交官，哼，做夢去吧!”耿老師的做法忽視了學(xué)生是（）。A.發(fā)展的人B.獨(dú)特的人C.有獨(dú)立意義的人D.有創(chuàng)造性的人18.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請 讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。A.拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教

7、育B.批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C.拒絕，必須延緩兩年入學(xué)D.批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費(fèi).收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者及時(shí)通知其父 母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。其中規(guī)定的時(shí)限是（）。A.8小時(shí)內(nèi)B.12小時(shí)內(nèi)C.24小時(shí)內(nèi)D.48小時(shí)內(nèi).“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧B. 一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C.因材施教D.立足長遠(yuǎn)21.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國的重要國際會(huì)議是（）。A.德黑蘭會(huì)議B.雅爾塔會(huì)議C.開羅會(huì)議D.波茨坦會(huì)議22.我國教育家陶行知說“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，

8、唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué) 而不厭的學(xué)生。”這句話說明教師具有（）的義務(wù)。A.遵紀(jì)守法B.提高思想覺悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格D.保護(hù)學(xué)生權(quán)益23.李老師工作很認(rèn)真，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式， 在上課過程中李老師讓學(xué)生自由討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽 課的老師說李老師授課內(nèi)容知識(shí)性不夠，沒有效果。李老師的課堂中不可能存在的問題是 （）。A.忽視了學(xué)生的主體性B.備課不充分C.沒有注意到學(xué)生的個(gè)性差異D.沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用24.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清 水、掛一些濕毛巾等。對以上做

9、法最合理的解釋是（）。A.北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了B.醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C.富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D.有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)25.為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長了半小時(shí)來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的 學(xué)生才可以回家，沒有做完的還要繼續(xù)留下來。班主任的做法（）。A.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán).學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影，出來時(shí)由于電影院門口路燈昏暗，學(xué)生不小心從 樓底上摔倒，頭部嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)該為此事

10、故負(fù)主要責(zé)任的是（）A.學(xué)校B.李老師C.李老師和電影院D.李老師和學(xué)校.“文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）A.周B.漢C.唐D.宋28.有人說：“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述判斷的選項(xiàng)是（）。A.可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B.沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C.非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的29.張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況， 并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）。A.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會(huì)的中介者D.教育實(shí)踐的研究者第7頁.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法中

11、，錯(cuò)誤的是（）。A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的二、多選題（共20題）三、判斷題（共10題）四、簡答題（共2題）.材料在一次關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的討論會(huì)上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素質(zhì)教育整天打打鬧 鬧、蹦蹦跳跳，整天快快樂樂、隨心所欲，必然會(huì)影響升學(xué)率。”李老師說：“素質(zhì)教育就 是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，減負(fù)就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)?！闭垖Σ牧现袃晌焕蠋煹挠^點(diǎn)進(jìn)行評析。32.材料一：李慧是剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)師范院校，有著扎實(shí)的專業(yè)知 識(shí)和教學(xué)

12、能力。但是，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，她有點(diǎn)力不從心，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)、如何讓學(xué)生 積極主動(dòng)地掌握知識(shí)技能、如何做好學(xué)生的課堂管理、如何一大堆的問題擺在李慧面 前，讓她有點(diǎn)不知所措。材料二:王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過程中積累了豐富的教育教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。 然而，近年來她發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生的部分提問她解答不了，觀摩課中年輕教師采用的多媒體 技能她前所未聞，課下學(xué)生交談中出現(xiàn)的“新鮮詞匯”和話題她都跟不上了單選題答案:1：B2：A3：A4：D5：A6：D7：D8：A9：A10：D11：B12：C13：D14：B15：C16：D17：A18：B19：C20：C21：C22：B23：A2

13、4：B25：A26：A27：B28：D29：D30：A多選題答案:判斷題答案:簡答題答案：31： None32： null相關(guān)解析：1：鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽車的一部分。桶裝水不能算是飲水機(jī)的一部分，排除A 項(xiàng)。故答案選B。2： A項(xiàng)說的是韓信。3：大磊偷看程程的私人日記，侵犯了程程的隱私權(quán)；他又把日記內(nèi)容泄露給同學(xué)，致使同 學(xué)們竊竊私語，嘲笑程程，侵犯了程程的名譽(yù)權(quán)。綜上，答案選A項(xiàng)。4：波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。5：中華人民共和國教師法第七條關(guān)于教師的六項(xiàng)基本權(quán)利中將，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開 展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”放在第一項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)權(quán)是教師履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。6：廉

14、潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用 職務(wù)之便謀取私利。但學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。7：題干圖形的交點(diǎn)數(shù)均為4,只有D項(xiàng)符合。8：本題要在原文中尋找答案。短文開頭中“使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)”說明蠟已經(jīng)開 始普遍使用，所以，去除選項(xiàng)C。第二句話中“燃燒時(shí)間也更長”可以將選項(xiàng)D排除。而末 尾中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟可以直接 選出A為正確答案，并否定選項(xiàng)B。故本題答案為A。9：教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析 教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題。10：最為著名的巴洛

15、克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時(shí)期的偉大音 樂家。11：中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品中，常常將產(chǎn)于中國中部湖南省的湘繡”、中國西部四川省的 “蜀繡，、產(chǎn)于中國南部廣東省的“粵繡，和產(chǎn)于中國東部江蘇省的“蘇繡，合稱為中國“四大名 繡”。故選B。12：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng) 當(dāng)予以批評教育，不得開除。13：中小學(xué)班主任工作條例對班主任在教育管理中的作用、工作量、績效工資管理及權(quán) 利進(jìn)行了規(guī)定。具體來說，包括以下方面：（1）學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任 的骨干作用，注重聽取班主任意見。（2）按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本

16、工 作量。（3）班主任津貼納入績效工資管理。（4）班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方 式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。14：中華人民共和國憲法第三十七條第一款規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受 侵犯；第三款規(guī)定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止 非法搜查公民的身體。題干中教師關(guān)學(xué)生禁閉的行為屬于侵犯學(xué)生的人生自由權(quán)。故答案 選B。15：吳道子所畫人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱，莼菜條描”，具有天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)的 效果，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。吳道子的繪畫對后世影響很大，被人們尊稱為畫圣”，被民間 畫工尊為祖師。16：中華人民共和國教育法第八條規(guī)定：教育活動(dòng)必須符合

17、國家和社會(huì)公共利益。國家 實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。故 選D。17：新課改的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的 人。題干中小盧同學(xué)有做外交官的志向。作為教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)展，幫助學(xué)生分 析如何能夠成為一名外交官，促使小盧同學(xué)好好學(xué)習(xí)英語，提高其主觀能動(dòng)性。耿老師不 應(yīng)譏諷學(xué)生，應(yīng)看到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?8：中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條第二款規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要 延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或 者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。19：根據(jù)中華人民共和

18、國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年 人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者 其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。20：教師在教學(xué)中要堅(jiān)持“以人為本”“以學(xué)生為本”，考慮到學(xué)生發(fā)展的需要；遵循學(xué)生的 生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律；設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程；在教學(xué)中以學(xué)生為主體；實(shí)現(xiàn)學(xué) 生的和諧發(fā)展。即因材施教。21：開羅會(huì)議是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年11月2326日，美國、中國、英國三國 政府首腦在埃及首都開羅舉行的盟國會(huì)議。開羅宣言中明確宣告：在戰(zhàn)爭結(jié)束后，日本 必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國，使朝鮮獨(dú)立。22：陶

19、行知的話說明，教師要搞好教學(xué)、教好功課，就必須銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì) 和教育教學(xué)水平，教師好學(xué)了，學(xué)生才能好學(xué)。23：李老師在課堂上可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自由討論、參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，所以A錯(cuò)誤。但是其他老師認(rèn)為教學(xué)中對知識(shí)方面的傳授不夠，所以備課準(zhǔn)備不到位、沒有注意到學(xué)生第10頁 的個(gè)體間的差異、沒有引導(dǎo)好學(xué)生都有可能是課堂問題所在，B、C、D正確。24：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水分的流失，人們經(jīng)常會(huì)感到鼻腔干燥，引起鼻 出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾，可增加室內(nèi)空氣濕度。故選B。25：人身自由權(quán)是我國公民最基本的權(quán)利。題干中的教師不按時(shí)放學(xué)，強(qiáng)行留

20、下學(xué)生寫作 業(yè)，雖然目的是好的，但是侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。26：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定了 12種發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承 擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。其中第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未 對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，第十種情形 是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具 有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。因此，本題所述情形中，應(yīng)承擔(dān)主要 賠償責(zé)任的是學(xué)校。27： “文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時(shí)間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)得到顯 著發(fā)展的局面。故選B。28：哺乳動(dòng)物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，卻不是胎生