九年級物理知識點總結筆記

1、 九年級物理知識點總結筆記九班級物理學問點總結筆記 簡潔電路 1.電源：能供應持續(xù)電流(或電壓)的裝置。 2.電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發(fā)電機由機械能轉化為電能。 3.有持續(xù)電流的條件：必需有電源和閉合電路。 4.導體：簡單導電的物體叫導體。如：金屬，石墨，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。 5.絕緣體：不簡單導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。 6.電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。 7.電路有三種狀態(tài)：(1)通路：接通的電路叫通路;(2)斷路：斷開的電路叫斷路;(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。 8.電路圖

2、：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。 9.串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯(lián)。(電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過) 10.并聯(lián)：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯(lián)。(并聯(lián)電路中各個支路是互不影響的) 電流 1.電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。 2.電流I的單位是：國際單位是：安培(A);常用單位是：毫安(mA)、微安(A)。1A=103mA=106A。 3.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)章是：電流表要串聯(lián)在電路中;接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;被測電流不要超過電流表的量程;肯定不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。 4.

3、試驗室中常用的電流表有兩個量程：00.6安，每小格表示的電流值是0.02安;03安，每小格表示的電流值是0.1安。 電壓 1.電壓(U):電壓是使電路中形成電流的緣由，電源是供應電壓的裝置。 2.電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V);常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(V)。1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。 3.測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規(guī)章是：電壓表要并聯(lián)在電路中;接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;被測電壓不要超過電壓表的量程; 4.試驗室中常用的電壓表有兩個量程：03伏，每小格表示的電壓值是0.1伏;015伏，每小格表示的電壓值是0

4、.5伏。 5.熟記的電壓值： 1節(jié)干電池的電壓1.5伏;1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;家庭照明電壓為220伏;對人體安全的電壓是：不高于36伏;工業(yè)電壓380伏。 電阻 1.電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體假如對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。 2.電阻(R)的單位：國際單位：歐姆();常用的單位有：兆歐(M)、千歐(K)。 1兆歐=103千歐;1千歐=103歐。 3.打算電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小打算于導體的材料、長度、橫截面積和溫度。(電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關) 4.變阻器：(滑動變阻器和電阻箱) (1)滑動

5、變阻器： 原理：轉變接入電路中電阻線的長度來轉變電阻的。 作用：通過轉變接入電路中的電阻來轉變電路中的電流和電壓。 銘牌：如一個滑動變阻器標有“502A”表示的意義是：阻值是50，允許通過的電流是2A。 正確使用：A.應串聯(lián)在電路中使用;B.接線要“一上一下”;C.通電前應把阻值調至的地方。 (2)電阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。 九班級物理期中學問點 一、固體的壓力和壓強 1、壓力： 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，假如物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各

6、種狀況下所受壓力的大小。 2、討論影響壓力作用效果因素的試驗： 課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次試驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本試驗討論問題時，采納了掌握變量法。 3、壓強： 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。 物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量 公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。 A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要留意兩物體的接觸部分)。 B特例：對于放在桌子上的直柱體(

7、如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=gh 壓強單位Pa的熟悉：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5104N 應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的（方法）來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題： 處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p=F/S)。 二、液體的壓強 1、

8、液體內部產生壓強的緣由：液體受重力且具有流淌性。 2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。 3、液體壓強的規(guī)律： 液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強; 在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等; 液體的壓強隨深度的增加而增大; 不同液體的壓強與液體的密度有關。 4、壓強公式： 推導壓強公式使用了建立抱負模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立抱負模型法， 推導過程：(結合課本) 液柱體積V=Sh;質量m=V=Sh 液片受到的壓力：F=G=mg=Shg. 液片受到的壓強：p=F/S=gh 液體壓強公式p=gh說明： A、公式適用的條件為：液體 B、公式中物理量的單位為：p：

9、Pa;g：N/kg;h：m C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器外形均無關。的帕斯卡破桶試驗充分說明這一點。 D、液體壓強與深度關系圖象： 5、計算液體對容器底的壓力和壓強問題： 一般方法：首先確定壓強p=gh;其次確定壓力F=pS 特別狀況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S 壓力：作圖法對直柱形容器F=G 6、連通器： 定義：上端開口，下部相連通的容器 原理：連通器里裝一種液體且液體不流淌時，各容器的液面保持相平 應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是依據連通器的原理來工作的。 三、大氣壓 1、概念：大氣

10、對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區(qū)分的，如高壓鍋內的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。 2、產生緣由：由于空氣受重力并且具有流淌性。 3、大氣壓的存在試驗證明： 歷的試驗馬德堡半球試驗。 小試驗覆杯試驗、瓶吞雞蛋試驗、皮碗模擬馬德堡半球試驗。 4、大氣壓的試驗測定：托里拆利試驗。 (1)試驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。 (2)原理分析：在管內，與管外液（面相）平的地方取一液

11、片，由于液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。 (3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化) (4)說明： A試驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。 B本試驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。 D若外界大氣壓為HcmHg試寫出下列各種狀況下，被密封氣體的壓強(管中液體為水銀)。 E標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。 1標準大氣壓=760mmHg

12、=76cmHg=1.01105Pa 2標準大氣壓=2.02105Pa，可支持水柱高約20.6m 5、大氣壓的特點： (1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。 (2)大氣壓變化規(guī)律討論：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100Pa 6、測量工具： 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計 說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。 7、應用

13、：活塞式抽水機和離心水泵。 8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時上升。 應用：高壓鍋、除糖汁中水分。 9、體積與壓強：內容：質量肯定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。 應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。 列舉出你日常生活中應用大氣壓學問的幾個事例? 答：用塑料吸管從瓶中吸飲料給鋼筆打水使用帶吸盤的掛衣勾人做吸氣運動 浮力 1、浮力的定義：一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液(氣)體 3、浮力產生的緣由(實質)：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向

14、上、向下的壓力差即浮力。 4、物體的浮沉條件： (1)前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。 (2)請依據示意圖完成下空。 (3)說明： 密度勻稱的物體懸浮(或漂移)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂移)。 一物體漂移在密度為的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3) 分析：F浮=G則：液V排g=物Vg 物=(V排/V)?液=23液 懸浮與漂移的比較 相同：F浮=G 不同：懸浮液=物;V排=V物 漂移液物;V排 推斷物體浮沉(狀態(tài))有兩種方法：比較F浮與G或比較液與物。 物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為的液體中，示數為F則

15、物體密度為：物=G/(G-F) 冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。 5、阿基米德原理： (1)內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。 (2)公式表示：F浮=G排=液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、外形、浸沒的深度等均無關。 (3)適用條件：液體(或氣體) 6.漂移問題“五規(guī)律”： 規(guī)律一：物體漂移在液體中，所受的浮力等于它受的重力; 規(guī)律二：同一物體在不同液體里漂移，所受浮力相同; 規(guī)律三：同一物體

16、在不同液體里漂移，在密度大的液體里浸入的體積小; 規(guī)律四：漂移物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾; 規(guī)律五：將漂移物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。 7、浮力的利用： (1)輪船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂移在水面上的物體必需把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。 排水量：輪船滿載時排開水的質量。單位t由排水量m可計算出：排開液體的體積V排=m/液;排開液體的重力G排=mg;輪船受到的浮力F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。 (2)（潛水）艇： 工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠轉變自身重力來實現的。 (3)氣球和

17、飛艇： 工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風漂浮，人們把氣球進展成為飛艇。 (4)密度計： 原理：利用物體的漂移條件來進行工作。 構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。 刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大 8、浮力計算題方法總結： (1)確定討論對象，認準要討論的物體。 (2)分析物體受力狀況畫出受力示意圖，推斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運動)。 (3)選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。 計算浮力方法: 1、示重差法，就是物體在空氣中的重與物體在液體中的重的差值等于浮力。即。

18、 2、壓力差法：應用F浮=F向上-F?向下求浮力。這是浮力的最基本的原理。 3、公式法：F浮=液gV排=G排液 4、受力分析法：假如物體在液體中處于漂移或懸浮狀態(tài)，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則F浮=G物。假如物體受三個力而處于平衡狀態(tài)。則要分析出重力和浮力以外的第三個力的方向，當第三個力方向與重力同向時，則F浮=G物+F3，當第三個力方向與重力方向相反，則F浮=G物-F3。 5、排水量法：F浮=排水量(千克)g 輪船的滿載重量，一般是以排水量表示的，即是排開水的質量，船也是浮體，依據浮體平衡條件也得：船受到的總F浮=G總，而排水量(千克)g，就是船排開水的重，即是浮力，又是船、貨的

19、總重力。 九班級物理復習學問點 分子熱運動 1、集中現象： 定義：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。 集中現象說明：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)章的運動;分子之間有間隙。 固體、液體、氣體都可以發(fā)生集中現象，只是集中的快慢不同，氣體間集中速度最快，固體間集中速度最慢。 汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于集中現象。 集中速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)章運動越猛烈，集中越快。 由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)章運動叫做分子的熱運動。 2、分子間的作用力： 分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。 當分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯

20、力; 當分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現為斥力; 當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現為引力; 當分子間距離連續(xù)增大，分子間作用力連續(xù)減小，當分子間距離大于10r0時，分子間作用力就變得非常微弱，可以忽視了 內能 1、內能： 定義：物體內部全部分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。 任何物體在任何狀況下都有內能。 內能的單位為焦耳(J)。 內能具有不行測量性。 2、影響物體內能大小的因素： 溫度：在物體的質量、材料、狀態(tài)相同時，物體的溫度上升，內能增

21、大，溫度降低，內能減小;反之，物體的內能增大，溫度卻不肯定上升(例如晶體在熔化的過程中要不斷吸熱，內能增大，而溫度卻保持不變)，內能減小，溫度也不肯定降低(例如晶體在凝固的過程中要不斷放熱，內能減小，而溫度卻保持不變) 質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的內能越大。材料：在溫度、質量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同。 存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。 3、轉變物體內能的方法：做功和熱傳遞。 做功： 做功可以轉變內能：對物體做功物體內能會增加(將機械能轉化為內能)。 物體對外做功物體內能會削減(將內能轉化

22、為機械能)。 做功轉變內能的實質：內能和其他形式的能(主要是機械能)的相互轉化的過程。 假如僅通過做功轉變內能，可以用做功多少度量內能的轉變大小。 熱傳遞： 定義：熱傳遞是能量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。 熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。(熱量是變化量，只能說“汲取熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說法也是錯的。) 熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能削減;低溫物體汲取熱量，溫度上升，內能增加; 留意：在熱傳遞過程中，是內能在物體間的轉移，能的形式并未發(fā)生轉變; 在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放