三位一體招生解讀課件

1、“三位一體”高考招制度解讀一、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的概念要了解浙江省的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度,首先要對(duì)高考的招生考試類別進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。在我國(guó)現(xiàn)行招生體制內(nèi),有很多招生類別,不同的招生類別有不同的考生群體和不同的招生政策。 一、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的概念一般而言,招生種類大體分為普通統(tǒng)考類、藝術(shù)類、體育類和特殊類型招生。特殊類型招生主要包括自主招生、保送生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員、外語(yǔ)小語(yǔ)種單獨(dú)招生類、定向就業(yè)生、少數(shù)民族預(yù)科生等招生類別。每一個(gè)考生都屬于其中一個(gè)類別,教育部和各省招生考試機(jī)構(gòu)對(duì)各類招生都作出了嚴(yán)格、明確的規(guī)定,考生和家長(zhǎng)要熟悉和掌握相應(yīng)的招生政策。一、

2、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的概念并按規(guī)定參加高考,之后,高校將考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試(會(huì)考)、綜合素質(zhì)測(cè)試和高考三者的成績(jī),按事先規(guī)定的折算規(guī)則合成綜合成績(jī),并按綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。如2014年的浙江理工大學(xué)“三位一體”綜合評(píng)價(jià)文理類綜合分算法是:綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)(折算成滿分100分)x30%+綜合測(cè)試成績(jī)(折算成滿分100分)x20%+高考總分(折算成滿分100分)x50%。二、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的由來(lái)普通高?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)是浙江省貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要精神的重要舉措。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)中指出“以考試招生制

3、度改革為突破口,克服一考定終身的弊端,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則,探索招生與考試相對(duì)分離的辦法,政府宏觀管理,專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,學(xué)校依法自主招生,學(xué)生多次選擇,逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度”。 二、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的由來(lái)浙江省教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃中指出“在堅(jiān)持和完善統(tǒng)一高校招生制度的基礎(chǔ)上,以擴(kuò)大高校招生自主權(quán)為導(dǎo)向,探索多樣化的高校招生考試錄取模式,逐步提高高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高考招生中的影響和作用”。普通高?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)也是深入實(shí)施新課改高考方案的

4、題中之義。 二、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的由來(lái)新課改高考方案是適應(yīng)高中新課改的要求而制訂和實(shí)施的,高中新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性、綜合性評(píng)價(jià)。相應(yīng)地,浙江省的新課改高考方案也把單一的統(tǒng)一選拔考試改為學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和統(tǒng)一選拔考試“三位一體”的多元化招生考試評(píng)價(jià)體系作為改革的重要內(nèi)容。 二、“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生制度的由來(lái)高考是聯(lián)接中等教育和高等教育的紐帶。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“以考試招生制度改革為突破口”“推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的目標(biāo),要使高校能選拔符合自身要求的新生,使中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育有良好的環(huán)境,就需

5、要我們?cè)诟咝Ｕ猩浫≈袕?qiáng)化學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,實(shí)施真正意義上的“三位一體”的綜合評(píng)價(jià)和選拔制度。 三、2014年三位一體綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)院校中國(guó)美術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江科技學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、嘉興學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院、杭州師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、溫州大學(xué)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 四、地方高校實(shí)施“三位一體”招生制度的意義從世界各國(guó)的高校高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,招生錄取標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越趨向綜合性和多元化。在選拔新生的過(guò)程中,美國(guó)

6、高校從多方面綜合衡量和選拔學(xué)生,而不是僅僅以入學(xué)考試成績(jī)作為唯一的錄取標(biāo)準(zhǔn)。從國(guó)內(nèi)“211”、“985工程”高校的自主招生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,國(guó)內(nèi)知名高校已經(jīng)逐漸深化自主招生改革,自2003年北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等22所高等學(xué)校試行自主招生以來(lái),我國(guó)自主招生改革的高水平大學(xué)數(shù)量大幅增加?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)試點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)自主招生的一種深化。 四、地方高校實(shí)施“三位一體”招生制度的意義1、有利于建立多元化招生考試評(píng)價(jià)體系。“三位一體”綜合評(píng)價(jià)體系一方面引入了會(huì)考成績(jī),豐富了評(píng)價(jià)體系構(gòu)成元素,更加突出平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的考核,另一方面,將會(huì)考成績(jī)、招生院校綜合測(cè)試成績(jī)和高考成績(jī)折合成綜合總分擇優(yōu)

7、錄取,突破了高考分?jǐn)?shù)線的限制,使浙江省新課改高考方案規(guī)定的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)得到了實(shí)質(zhì)意義上的落實(shí),弱化了“一考定終身”的傳統(tǒng)高考錄取模式對(duì)考生的影響。從院校層次來(lái)看,“三位一體”綜合評(píng)價(jià)試點(diǎn)在地方高校尤其是地方本科高校的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)知名大學(xué)地方本科院校高職院校自主招生的全覆蓋。四、地方高校實(shí)施“三位一體”招生制度的意義2、有利于人才結(jié)構(gòu)多樣性選拔。統(tǒng)一高考實(shí)行平行志愿之后,受平行志愿錄取規(guī)則影響,考生一般會(huì)降低專業(yè)選擇要求,通過(guò)服從專業(yè)志愿調(diào)劑的形式來(lái)規(guī)避落榜風(fēng)險(xiǎn)。很多高校普遍反映部分新生專業(yè)思想不穩(wěn)定的現(xiàn)象增加。“三位一體”綜合評(píng)價(jià)體制充分考慮高考成績(jī)水平,同時(shí)兼顧學(xué)生專業(yè)愛(ài)好和專業(yè)

8、潛質(zhì),從實(shí)施“三位一體”高校錄取情況來(lái)看,超過(guò)50%的考生錄取時(shí)高考分?jǐn)?shù)低于該校的平行志愿投檔線,這說(shuō)明,高考分?jǐn)?shù)不再是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn),想讀這個(gè)專業(yè)的考生,高考分?jǐn)?shù)差幾分也是有希望的?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)體制能夠發(fā)掘出與傳統(tǒng)高考不一樣品質(zhì)的專業(yè)人才,能夠促進(jìn)高校專業(yè)人才建設(shè)多樣化,是目前高考招生錄取模式的重要補(bǔ)充。三、地方高校實(shí)施“三位一體”招生制度的意義3、有利于高校擴(kuò)大招生的自主權(quán)。高校招生應(yīng)該是為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要選拔更適合高校發(fā)展的學(xué)生,通過(guò)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來(lái)提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。更重要的是通過(guò)這種人才選拔方式轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)高校選才的觀念。高校不僅要適應(yīng)社會(huì)還要引領(lǐng)

9、社會(huì),“三位一體”綜合評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)如果做得好,可帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)社會(huì)法制、誠(chéng)信等風(fēng)氣和機(jī)制的形成和完善。地方高校實(shí)施“三位一體”綜合評(píng)價(jià)體制有利于選拔符合高校培養(yǎng)目標(biāo)、具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生,從而推動(dòng)高校專業(yè)特性的發(fā)展,從生源源頭上克服高校間的專業(yè)同質(zhì)化傾向。四、地方高校實(shí)施“三位一體”招生制度的意義4、有利于引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)制度堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向和教育公平原則相結(jié)合,全面綜合評(píng)價(jià)和特殊才能測(cè)評(píng)相結(jié)合,有利于引導(dǎo)和促進(jìn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,因?qū)W生特點(diǎn)施教,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,也有利于學(xué)生根據(jù)自身個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。高中學(xué)生可利用“三位一體”綜合評(píng)價(jià)體制,提早對(duì)自身的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)知

10、,對(duì)自身興趣和職業(yè)傾向進(jìn)行探索,在“高考分?jǐn)?shù)”和“平行志愿”的大背景下進(jìn)行自我認(rèn)知,會(huì)更加清晰和有效。【問(wèn)題2、“三位一體”與普通高考錄取有何區(qū)別？】答：普通高考是根據(jù)高考成績(jī)錄?。弧叭灰惑w”是根據(jù)綜合成績(jī)錄取，綜合成績(jī)按“學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)(折算成滿分100分)20%+綜合測(cè)試成績(jī)(折算成滿分100分)30%+高考文化分(折算成滿分100分)50%”計(jì)算形成。但不同學(xué)校和專業(yè)，比例有不同的微調(diào)。如2012年，浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院的綜合成績(jī)按3：2：5的比例計(jì)算，寧波大學(xué)的綜合成績(jī)按1.5：3.5：5的比例計(jì)算形成，溫州大學(xué)的綜合成績(jī)按3：1：6的比例計(jì)算形成?！締?wèn)題3、報(bào)考

11、需要滿足什么條件？】答：各高校的報(bào)考條件會(huì)有所不同，如：會(huì)考成績(jī)需要達(dá)到幾個(gè)A，重點(diǎn)參考學(xué)科是什么，各類競(jìng)賽和特長(zhǎng)需要達(dá)到什么水平等，都有所差別。具體條件，考生需詳細(xì)查閱高校公布的招生簡(jiǎn)章。以寧波大學(xué)大學(xué)的報(bào)考條件為例，考生需具有浙江省2014年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名資格、學(xué)業(yè)水平測(cè)試8個(gè)(含)以上科目為A等、同時(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)均為P等(含)以上的考生，可申請(qǐng)報(bào)考。【問(wèn)題5、怎么選擇適合的大學(xué)和專業(yè)？】答：選擇大學(xué)必須了解大學(xué)的發(fā)展歷程，搞清這個(gè)大學(xué)之前是搞什么的？了解這個(gè)大學(xué)最強(qiáng)的學(xué)科是什么？在國(guó)際國(guó)內(nèi)的地位如何？選擇專業(yè)時(shí)，要注意：(1)搞清專業(yè)內(nèi)涵。專業(yè)中哪些是你感興趣的方向？還要搞

12、清高校對(duì)專業(yè)的要求和傾向。(2)結(jié)合性格興趣。有興趣才能有動(dòng)力，選擇專業(yè)要結(jié)合將來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)考慮。(3)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。如果考慮本科畢業(yè)就工作的話，就學(xué)一些就業(yè)好的專業(yè)，比如男生可以選擇工科類一些強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的專業(yè)，如土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械學(xué)等；女生可以選擇國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等，或者結(jié)合家庭和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)，專業(yè)畢業(yè)后也可服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。如果本科畢業(yè)后想考研，本科就選基礎(chǔ)型、理論型、適用面寬的專業(yè)，比如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等。(4)考慮專業(yè)的特殊要求。比如單科成績(jī)的要求，專業(yè)從事領(lǐng)域、專業(yè)對(duì)身體的設(shè)置等?！締?wèn)題6、“三位一體”高考報(bào)名流程？】答：“三位一體”考生至少要辦理

13、兩次以上的報(bào)名手續(xù)：高考報(bào)名(藝術(shù)類考生還需辦理藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考報(bào)名)和“三位一體”報(bào)名。若報(bào)多所高校的“三位一體”，需分別按各高校規(guī)定報(bào)名。一般來(lái)講，報(bào)名分網(wǎng)上報(bào)名、準(zhǔn)備申請(qǐng)材料、寄送申請(qǐng)材料3個(gè)環(huán)節(jié)?！締?wèn)題7、報(bào)名時(shí)需要準(zhǔn)備哪些申請(qǐng)材料？】答：需要準(zhǔn)備的材料一般為所在中學(xué)校長(zhǎng)簽名、加蓋中學(xué)的申請(qǐng)表；蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段各學(xué)期成績(jī)情況；身份證復(fù)印件；蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段獲獎(jiǎng)證書(shū)或資格證明材料復(fù)印件；蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等證明；個(gè)人陳述(需手寫(xiě))，內(nèi)容包括自身成長(zhǎng)經(jīng)歷及體會(huì)、個(gè)性特長(zhǎng)及取得的成果、進(jìn)入高校后的努力方向機(jī)設(shè)想等(

14、字?jǐn)?shù)控制在1000字內(nèi))?！締?wèn)題10、面試的流程是什么？】答：面試的一般流程：先自我介紹(不超過(guò)5分鐘)；其次專家面試評(píng)分(約25分鐘)，專家面試環(huán)節(jié)一般采取單獨(dú)面試或小組討論的形式。【問(wèn)題11、會(huì)面試哪些問(wèn)題？】答：大部分高校都會(huì)問(wèn)“為什么選擇我們學(xué)?！?、“對(duì)專業(yè)的看法”，考生最好做足準(zhǔn)備。其他的，主要考查方向大致歸類為：(1)時(shí)事熱點(diǎn)，如浙商大的“對(duì)美國(guó)重返亞洲的看法”，寧大的“你認(rèn)為小學(xué)是否該叫停奧數(shù)？”；(2)科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題，如浙中醫(yī)藥的“請(qǐng)說(shuō)出海市蜃樓的原理”，“請(qǐng)說(shuō)出近親不能結(jié)婚的原因”；(3)人文社科素養(yǎng)問(wèn)題，如浙工大的“關(guān)于胡適之文的理解和拓展”；(4)道德和價(jià)值問(wèn)題，如浙理的“

15、你認(rèn)為中學(xué)生是否可用手機(jī)”；(5)思維品質(zhì)問(wèn)題，如浙工大的“你父母老后你會(huì)選擇讓他們?cè)谏磉呥€讓他們?nèi)ヰB(yǎng)老院養(yǎng)老”；寧波大學(xué)的“你對(duì)孝順的理解”；(6)個(gè)人相關(guān)問(wèn)題，如中醫(yī)藥的“你一生中最感動(dòng)的事”，浙工大的“你在高中學(xué)習(xí)中最記憶猶新的事”?！締?wèn)題12、如果沒(méi)有被“三位一體”錄取是否會(huì)影響到正常高考錄??？】答：如果考生通過(guò)了“三位一體”綜合素質(zhì)測(cè)試并填報(bào)了學(xué)校，即使沒(méi)有被學(xué)?！叭灰惑w”綜合評(píng)價(jià)招生錄取，也將進(jìn)入后續(xù)志愿的投檔程序，不影響接下來(lái)的正常錄取?！締?wèn)題13、“三位一體”報(bào)名是否要簽約？】答：與自主招生不同，“三位一體”報(bào)名是不鎖定的，無(wú)需與學(xué)校簽約。即使考生通過(guò)校考選拔，最終填報(bào)志愿時(shí)

16、，對(duì)高校的選擇權(quán)依然掌握在考生手里，考生可選擇已通過(guò)校考的任何一所高校作為“三位一體”的第一志愿，也可以放棄“三位一體”志愿填報(bào)，選擇填報(bào)普通文理科相關(guān)批次志愿?！締?wèn)題14、可否報(bào)多所學(xué)校？多報(bào)了之后都通過(guò)了?？?，填志愿該如何抉擇？】答：考生的選擇是完全自由的，在時(shí)間不沖突的前提下，可以報(bào)多所學(xué)校。從目前各高校試點(diǎn)的情況來(lái)看，一般高校均要求有意向填報(bào)本校的考生將該校作為該考生的“三位一體”第一志愿，換句話說(shuō)，第二志愿的選擇基本是無(wú)效的。所以，考生必須事先明確自己的目標(biāo)，慎重填報(bào)?！締?wèn)題15、通過(guò)“三位一體”錄取的考生在入學(xué)后與高考正常錄取的考生有沒(méi)有區(qū)別？】答：通過(guò)“三位一體”錄取的考生享有和

17、正常錄取的一樣的待遇，包括申請(qǐng)貧困生資助、獎(jiǎng)學(xué)金等。對(duì)于某些有突出特長(zhǎng)的學(xué)生，部分學(xué)校也在考慮特別培養(yǎng)計(jì)劃?！締?wèn)題16、如果通過(guò)“三位一體”選拔并被高校錄取了，還有機(jī)會(huì)選擇其他高校嗎？】答：浙江省現(xiàn)行的高考錄取制度明確規(guī)定：每個(gè)考生有且只有一次被普通高校正式錄取的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，如果考生在“三位一體”志愿錄取環(huán)節(jié)中已經(jīng)被某高校錄取，則該考生在后續(xù)的任何批次中無(wú)法再進(jìn)行志愿填報(bào)。2013年（8所分別是：）浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、溫州大學(xué)、寧波大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、溫州醫(yī)學(xué)院、溫大城市學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院2014年（34所）中國(guó)美術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江科技學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、 2