2022年護理部實習(xí)心得

1、Word 2022年護理部實習(xí)心得 2022年護理部實習(xí)心得篇1 對于“見習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于見習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師溝通!不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近幾個月的見習(xí)，我也有了

2、這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點 一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印 ，當(dāng)時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。 二、角色轉(zhuǎn)化問題。見習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每

3、天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。 三、膽魄的熬煉。面對病人，特殊是見到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標(biāo)，只有精確 快速才能早點解決病人的苦痛。 四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在見習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作

4、中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧。 五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克服的。這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我肯定要好好把握這個機遇。 20

5、22年護理部實習(xí)心得篇2 在護理部為期一個月的護理管理實習(xí)稍縱即逝，但是在護理部主任和老師們的熱心教育下，受益匪淺。雖然實習(xí)時間很短，但也對現(xiàn)在的護理管理結(jié)構(gòu)和各種管理項目的方案、組織、監(jiān)控等詳細管理功能實踐有了肯定得認(rèn)知和基本了解。 首先，是對管理結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)知。在剛到護理部，老師就急躁地為我敘述了關(guān)于護理管理的一些基本學(xué)問： （一）人員管理、組織，現(xiàn)在醫(yī)院的護理管理架構(gòu)，對醫(yī)院人員管理、小組管理活動有了初步熟悉。 （二）護理管理結(jié)構(gòu)下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量掌握護理小組，在上級的管理下落實院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括服務(wù)質(zhì)量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作。各個科室的服務(wù)

6、質(zhì)量及物品管理規(guī)范方面的質(zhì)控管理，落實的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通過質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。 （三）各個階段、職稱護理人員的職能與義務(wù)，讓我初步熟悉到護理職業(yè)的進展方向和各階段的責(zé)任與義務(wù)，要從初級職稱護理人員到中級職稱護理人員，再到高級職稱護理人員我們要做的工作和努力，以及我們的工作職責(zé)。雖然是個淺淺的認(rèn)知，但是也可以讓我以后的職業(yè)生涯明確進展道路和了解其中的必經(jīng)階段。 這些是本人最大的護理實習(xí)收獲。護理管理老師們的努力和細心讓我鄙視。我覺得將來的護理工作道路可以學(xué)習(xí)到更多珍貴的學(xué)問和閱歷，同時也要付出很大努力和遇到許多問題，不管能不能做到很優(yōu)秀，也要風(fēng)雨兼程。 2022年護理部實習(xí)

7、心得篇3 實習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。 帶著一份希望和一份茫然來到了_醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個同學(xué)變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手 第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是

8、院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越可怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)力量差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠

9、老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天！ 現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作熬煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找

10、熬煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望！ 現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師溝通。不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你

11、受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。 2022年護理部實習(xí)心得篇4 在護理部的一周，我近距離的接觸了護理管理的最高階層。每天早上去幫老師整理下辦公室，讓我有種當(dāng)秘書的感覺，呵呵。在幫老師做些小事的時候，老師也交給了我們許多之前不曾接觸到的東西。下面就談?wù)勎以谧o理部的一些收獲吧。 一，我比較系統(tǒng)的了解了什么是護理的三級管理。 簡潔說就是有護理部科護士長各科護士長的管理模式。這三級是上下級關(guān)系但同時更是合。只有上部知道下部，下部幫助上部，相互理解，相互協(xié)作，相互溝通爭論才可以使工作形成系統(tǒng)并能順當(dāng)進行。而在各級領(lǐng)導(dǎo)下面都有自己基本負(fù)責(zé)的內(nèi)容，所以這套領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)是一套分工不分家的系統(tǒng)。

12、二，我深刻了解了一些核心制度。 如護理質(zhì)量管理制度、病房管理制度、搶救工作制度、分級護理制度、護理值班、交接班制度、查對制度、給藥制度等等。其中老師經(jīng)常掛在嘴邊的是查對制度，從之前的三查七對，到現(xiàn)在的三查八對，我想以后還是會不斷改進。在上臨床之前，曹老師就給我們上了崗前教育，從那我們深刻了解到制度的不斷完善是建立在血的教訓(xùn)上的。所以要想在以后的工作中削減無謂流血肯定要嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。 三，我還看了一些關(guān)于不良大事的文件。 看完后我的一個意識在我腦海里不斷地提示我： 我們要依法辦事，嚴(yán)格查對制度，要細心，做事要多用腦子。 完善詢證護理，做完操作準(zhǔn)時記錄，用合法手段愛護自己。 四，學(xué)習(xí)了一些護理

13、質(zhì)量管理。 依據(jù)實際狀況制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，來達到掌握質(zhì)量進而保證質(zhì)量的目的。在質(zhì)量掌握過程中，可以發(fā)覺問題，進而找出不足，爭論解決方案，實施，再評價，再發(fā)覺問題這樣一個良性循環(huán)，把護理事業(yè)推向前進。其中對病人滿足度的調(diào)查是我覺得特殊好的一項措施，而老師們的調(diào)查方式也在很大程度上保證了調(diào)查表結(jié)果的真實性。 但是我個人覺得，這方面只是針對住院病人的，而每天有大量流淌的門診病人卻被忽視了。就算有可能質(zhì)量也跟住院病人的沒法比了。所以我從打10086得到的想法，可不行以像10086人工服務(wù)一樣，在每項服務(wù)時先告知就醫(yī)者醫(yī)務(wù)人員的工號，然后再服務(wù)結(jié)束時對此義務(wù)人員進行評分?？梢栽诜?wù)的場所設(shè)一個可以打分的

14、儀器，就像我們存錢時輸入密碼的那個小盒子一樣。按下對應(yīng)分?jǐn)?shù)按鈕，拿上掛號的東西離開掛號窗口。我想這樣下來，不用花很長時間就可以了解門診病人對醫(yī)院的態(tài)度和門診義務(wù)人員的服務(wù)水平。 五、在實習(xí)期間還跟老師開了一次全院年輕護士培育的會議，讓我覺得醫(yī)院對年輕護士素養(yǎng)的重視，在繁忙的工作中，要不是有些考核呀，培訓(xùn)之類的，人究竟還是有惰性的，所以這樣一來年輕的護士就會被督促，被鞭策著不斷改進技術(shù)與學(xué)問。 六、第一天老師還給我們講了有關(guān)排班的留意事項。我才知道排班也有許多講究。比如說要老少搭配，還要留意和值班醫(yī)生的搭配，要發(fā)揮每個人的特長，要考慮搭配者的性格特點。并不是我之前想的那樣簡潔的排班。 總之，在護

15、理部實習(xí)我學(xué)到了許多以前書本上沒有學(xué)到的東西，我想我對護理部的熟悉有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以前認(rèn)為護理部就只是坐在辦公室里動動筆頭就行，可在護理部的一周，讓我了解到護理部工作的重要性和工作的快節(jié)奏。護理部的工作要準(zhǔn)時，精確 從全局動身來領(lǐng)導(dǎo)整個醫(yī)院的護理工作。我想，對我以后的學(xué)習(xí)與工作都有很大的啟發(fā)與關(guān)心。 2022年護理部實習(xí)心得篇5 有一分迷茫，有一分期盼，護士一個神圣的職業(yè)，白色的燕尾帽象征著純凈高尚。我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還記得剛剛受啟蒙教育時，老師常常教育我們說：“你選擇了護理，就選擇了奉獻?！?當(dāng)我穿上雪白的護士服，帶上雪白的燕尾帽，走進病房的那一刻才真正明白白衣天使這個稱

16、號的背后有多少人在無私的奉獻著；從我的親身經(jīng)受中，我才真實的感受到這份工作中的苦與累！打針、發(fā)藥、輸液，在苦中感受著呵護生命的歡樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握這生命輪回的航舵。 臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。實習(xí)伊始，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。 護士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正邁入病房后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，甚至可以說是很低微。但透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)

17、覺，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行沒有護士，這就說明白護士的重要性，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個醫(yī)院環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的其次個收獲：正確熟悉護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每

18、一次的熬煉機會。 現(xiàn)在對于實習(xí)，我仍是又向往又惶恐，向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床，然后，要在病人身上操縱，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐起來。學(xué)會如何與病人溝通溝通是在護理的，不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機會，所以溝通亦是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)由這短短兩三周的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點： 1、如何克服心理緊急的問題。 心理緊急時剛剛邁入護理行業(yè)的新生不行避的心理問題。心理緊急不行避開，我們可以緊急但不行以把緊急的心情掛于表面，面帶微笑給病人一分心安，病人放松了，

19、自己心理的壓力也就大大減輕了。 2、正確抽吸藥液的問題。 抽藥操作時不能橫握注射器，即“一把抓”，應(yīng)采納正確的抽吸方法。抽藥的空針也不能反復(fù)多次使用，因使用次數(shù)越多微粒的數(shù)量也越多。抽吸時安瓿不應(yīng)倒置，針頭置于頸口時，玻璃微粒污染最多，于底部抽吸時微粒最少，但針頭觸及底部易引起鈍針，因此，主見針頭應(yīng)置于安瓿的中部。向輸液瓶內(nèi)加藥或注射時，應(yīng)將針管垂直靜止片刻。因大于50m以上的微粒沉淀較快，可使其沉淀于針管內(nèi)，再緩緩注入，同時盡量削減液體瓶的搖擺，這樣會使瓶內(nèi)的較大微粒平穩(wěn)沉積于瓶口四周，以削減微粒進入體內(nèi)。 3、理論學(xué)問的問題。 從小到大我們的職業(yè)始終是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為政府的，而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問。當(dāng)然考試考從未間斷過，但一旦到需用時學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷回頭翻書。在老師的提問下一次次啞口無言時，才深切體會到自認(rèn)為良好的自己早已把老師教給我們的學(xué)問所剩無幾的還給老師了，沒有時間經(jīng)由