的初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 的初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇 實(shí)用的初中化學(xué)教學(xué)工作籌劃3篇 日子宛如白駒過隙，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請(qǐng)一起努力，寫一份籌劃吧。相信大家又在為寫籌劃犯愁了？以下是我整理的初中化學(xué)教學(xué)工作籌劃3篇，僅供參考，接待大家閱讀。 初中化學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇1 一、教學(xué)進(jìn)度 1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完測(cè)驗(yàn)八至十和片面選作測(cè)驗(yàn)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生舉行訓(xùn)練與檢測(cè)。 2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練： 1化學(xué)根本常識(shí)運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、根本操作； 2空氣的組成與污染防治； 3氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化； 4分子和原子； 5元素和元

2、素符號(hào)； 6相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量； 7水及水的污染防治； 8氫氣的制法、性質(zhì)、用途； 9核外電子排布的初步學(xué)識(shí)及化合價(jià)； 10質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用； 11根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算； 12碳元素的單質(zhì)及其化合物單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽； 13常見的有機(jī)化合物； 14鐵和鐵的化合物； 15生鐵、鋼和常見金屬； 16溶液和溶液組成的表示方法飽和性、溶解度、組成表示法； 17混合物的分開與提純； 18化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性； 19常見的酸、堿及其通性； 20常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料； 21初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用市編資料等對(duì)學(xué)生舉行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌管學(xué)生學(xué)習(xí)處境，針對(duì)復(fù)習(xí)。 3、5月21日至

3、6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。 二、教學(xué)要求 1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)籌劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序舉行。 2、要更加激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)好化學(xué)的自信仰，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生供給對(duì)等學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓學(xué)生有更多的機(jī)遇主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。 3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要模范，環(huán)節(jié)要緊扣，學(xué)識(shí)要落實(shí)，效率要提高。 4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓化學(xué)教學(xué)彌漫新的活力；營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境， 培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；用心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。 5、充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)教學(xué)作用。化學(xué)測(cè)驗(yàn)具有

4、生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好 測(cè)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。 6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬測(cè)驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能舉行輔佐學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測(cè)。 7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)強(qiáng)，喜歡科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感等。 8、要專心研究市“中考說明。研究專題的學(xué)識(shí)布局和重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。 9、提高自身素質(zhì)。

5、深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)切實(shí)，板書干脆，操作模范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展的需要。 三、有關(guān)活動(dòng) 1、組織片面教師加入全市化學(xué)教研會(huì)。 2、評(píng)比： 1優(yōu)秀論文評(píng)比。 初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)； 對(duì)“測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。 2研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)比。 初中化學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇2 化學(xué)是一門彌漫神秘色調(diào)的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化，有很強(qiáng)的實(shí)用性，與社會(huì)進(jìn)展以及人們生活質(zhì)量的提高有緊密的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象學(xué)識(shí)的領(lǐng)會(huì)和掌管，以根基學(xué)識(shí)為啟程點(diǎn)，通過化學(xué)測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、探究化學(xué)過程。因此學(xué)生

6、須切實(shí)地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，具備良好的理解才能，分析問題才能以及生動(dòng)運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能。 經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通，察覺該生的以下特點(diǎn)： 1、思維靈巧，對(duì)理科內(nèi)容分外感興趣，尤其是與周邊生活相聯(lián)系的片面。 2、具備確定的抽象思維才能，悟性很好，能快速理解簡(jiǎn)樸抽象的根本概念。 3、記憶才能較強(qiáng)，但須留神記憶的切實(shí)性和耐久性，提防學(xué)識(shí)的積累。 4、采納才能較好，稍點(diǎn)撥后能急速掌管，自己應(yīng)用方面還有待提高。 5、性格偏內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)表達(dá)，但能積極斟酌，有自己的想法。 6、有確定惰性，懶于動(dòng)筆，要留神養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。 在接下來的課程中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，逐步建立學(xué)識(shí)布局，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方

7、法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)根基，加強(qiáng)拓展，扶助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信仰。 初中化學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇3 一、學(xué)生分析 本學(xué)期我?guī)С跞昙?jí)3個(gè)班的化學(xué)課,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)比好,但也有大量學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于他們要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母喜粩噙M(jìn)展進(jìn)步。 為了徹底解決以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際處境，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生成為課堂的仆人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我喜悅；我學(xué)習(xí)，我提高。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日專心備課、

8、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。 二、教材分析 滬教版新教材是按照修訂后的?全日制義務(wù)教導(dǎo)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?編寫的，教材結(jié)合初中學(xué)生身心進(jìn)展和學(xué)生的熟悉才能和進(jìn)展依次及他們對(duì)化學(xué)學(xué)識(shí)的熟悉依次擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際啟程，適當(dāng)拓寬學(xué)識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)才能，表達(dá)義務(wù)教導(dǎo)的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開的O2、CO2、水等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)識(shí)，同時(shí)有籌劃地穿插安 排片面根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的

9、化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安置教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌管，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 三、教學(xué)目標(biāo) 理論學(xué)識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)樸的化學(xué)問題： 1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根基學(xué)識(shí)，掌管化學(xué)測(cè)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)

10、新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)樸的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和才能。查看問題和分析問題的才能。 3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 四、實(shí)施措施 1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留神概念的科學(xué)性，又要留神概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要更加留神遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地透露其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念十足化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、對(duì)比、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留神引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活

11、和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)識(shí)的才能。 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，做好“三講三不講，講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混學(xué)識(shí)點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。 五、課時(shí)按排 第一、二周：第一章?開啟化學(xué)之門?。 第三周：其次章第一節(jié)?性質(zhì)活潑的氧氣?。 第四周：其次章其次節(jié)?奇異的二氧化碳?。 第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的方法， 月考。 第六周：學(xué)習(xí)其次章第三節(jié)? 自然界的水?。 第七周：第三章第一節(jié)?構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒?，其次節(jié)?組成物質(zhì)的化學(xué) 元素?。 第八周：第三章第三節(jié)?物質(zhì)的組成?。 第九周：復(fù)習(xí)第三章。 第十周：月考，講評(píng) 第十一周：第四章第一節(jié)?常見的化學(xué)回響燃燒?，其次節(jié)?化學(xué)回響 中的質(zhì)量關(guān)系?。 第十二周：第四章第3節(jié)?化學(xué)方程式?。