高中學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

1、第 頁高中學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)一、中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 1、中學(xué)教材的特點(diǎn) （1）學(xué)問量增大 學(xué)科門類，中學(xué)與初中差不多，但中學(xué)的學(xué)問量比初中的大。如初中物理力學(xué)的學(xué)問點(diǎn)約60個(gè)，而中學(xué)力學(xué)學(xué)問點(diǎn)增為90個(gè)。 （2）理論性增加 這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解，只作定性探討，而中學(xué)則要求深人理解，作定量探討，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算，而中學(xué)代數(shù)一起先就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，中學(xué)則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。 （3）系統(tǒng)性增加 中學(xué)教材由于理論性增加，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，依據(jù)肯定的邏

2、輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)問體系。前后學(xué)問的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外，學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn)，因此中學(xué)教材學(xué)問結(jié)構(gòu)化明顯升級。 （4）綜合性增加 學(xué)科間學(xué)問相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等學(xué)問技能。 （5）實(shí)力要求提高 在閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力須要進(jìn)一步的提高與培育。 2、對中學(xué)生智力發(fā)展的要求 智力一般認(rèn)為包括視察力、記憶力、思維實(shí)力和想象力，這就要求中學(xué)學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。 （1）在視察事物時(shí)，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)分出主要的和次要的，必定和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的視察，

3、還要有動態(tài)的視察；不僅有定性的探討，還要有定量的分析。 （2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。 （3）運(yùn)用概念、推斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要獨(dú)立思索問題，探討問題。 （4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題詳細(xì)化，形象化，如從平面幾何到中學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)，就須要發(fā)展空間想象力。 二、中學(xué)學(xué)習(xí)的方法 愛因斯坦有個(gè)勝利的公式：AXYz。A代表勝利，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)勝利的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，勝利也有三要素：學(xué)習(xí)勝利心理素養(yǎng)十學(xué)習(xí)方法十智能素養(yǎng) 1、提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng) （1）學(xué)習(xí)的動機(jī)。學(xué)習(xí)須要動機(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人須要

4、而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有深厚的愛好，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、愛好、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大志向；參與各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受激勵，從而增加自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。 （2）學(xué)習(xí)的愛好。深厚的學(xué)習(xí)愛好與效率有親密關(guān)系，可以從新奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。如物理的試驗(yàn)，化學(xué)的改變等，簡單引起人的新奇和求知；培育對各門功課的愛好。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)覺學(xué)問的奇妙和用途，才提高學(xué)習(xí)成果，所以肯定要鉆進(jìn)“書海”去；把學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)愛好，用自己所學(xué)的學(xué)問分析解決出問題

5、時(shí)，那種勝利感易激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 (3）學(xué)習(xí)的情感、意志和看法。將主動的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極心情的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。擅長限制自己，是學(xué)習(xí)意志力培育的關(guān)鍵。限制和約束自己的行動，限制不須要的想法和心情，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。 2、駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 （1）預(yù)習(xí) 在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)實(shí)力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并登記來。這樣既提高了自學(xué)實(shí)力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。 （2）聽課 聽老師講課是獲得學(xué)問的

6、最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？ a、做好課前打算。精神上的打算非常重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦醒悟，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。 b、集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽講，靠意志來解除干擾。 c、仔細(xì)視察、主動思索。不要做一個(gè)被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的主動性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解主動思索。結(jié)論由學(xué)生自己的視察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 d、充分理解、駕馭方法。 e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的

7、，開頭，往往寥寥數(shù)語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。 f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。 g、留意和老師的溝通，目光溝通，提問式溝通，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 （3）作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維實(shí)力，復(fù)習(xí)駕馭學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在

8、分析問題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、協(xié)助法、除法等，另外作業(yè)是千萬不行copy的，那樣毫無意義。不理解的也要剛好弄明白。 （4）復(fù)習(xí)的方法 ：“必需時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí) 堅(jiān)固地記居處學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的.“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平常，如何復(fù)習(xí)？ a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 b、精讀教材。對教材理解的越透，駕馭得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理筆記。 d、看參考書。這是補(bǔ)充課外學(xué)問的好方法。 e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)駕馭學(xué)問結(jié)構(gòu)。 f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)

9、，然后前進(jìn) 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。 總的來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。聽課要用心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思索。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織學(xué)問網(wǎng)，簡潔又明白。 3、發(fā)展智力，提高實(shí)力。 （1）發(fā)展視察力。視察是駕馭學(xué)問，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰慧，即耳聰目明，接聽力強(qiáng)，視力強(qiáng)，實(shí)指視察力強(qiáng)，駕馭科學(xué)的視察方法，要a、明確的目的和周密的安排山、敏捷應(yīng)用各種視察法，如重復(fù)視察、比較視察、定期視察、與思索相結(jié)合的視察等。

10、 （2）提高記憶實(shí)力。一切才智的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間改變的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度特別的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最簡單遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的狀況不同而無法作一個(gè)肯定的定論。但是駕馭好時(shí)間支配是提高記憶實(shí)力恒久不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確支配復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。 a、剛好復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對短暫神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必需剛好，要在遺忘尚未大規(guī)模起先前進(jìn)行。 b、在時(shí)間和量上合理支配復(fù)習(xí)。試驗(yàn)證明：相對集中一

11、段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過于集中簡單發(fā)生干擾；過于分散簡單發(fā)生遺忘。 c、交替地安排時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶?？茖W(xué)試驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反應(yīng)靈敏，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過長，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消逝了。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以復(fù)原。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時(shí)讀幾種書，因?yàn)閷Ｌ接懸环N東西會使的珍貴的頭腦疲乏?！币虼宋覀儽匦琛鞍才沤惶妗钡剡M(jìn)行記憶。 d、另外，采納各種記憶方式也有效果。如特征記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。 （3）發(fā)展思維實(shí)力。 a、學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，練好基本功； b、提高語言表達(dá)實(shí)力； c、

12、駕馭思維的基本方法； d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）； e、養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。 （4）發(fā)展想象實(shí)力。 a、學(xué)習(xí)豐富的學(xué)問和閱歷； b、學(xué)習(xí)詩文作畫； c、開拓思路，探討假設(shè)； d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力； e、參加創(chuàng)建活動。 （5）培育自學(xué)實(shí)力，用自己的頭腦親自獲得學(xué)問。（多做，多解，多思索，多問，多與老師溝通） 同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培育之時(shí)，要發(fā)揮創(chuàng)建才能。這是時(shí)代和將來的要求。發(fā)展創(chuàng)建性思維，激勵多樣性和特性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。 總之，優(yōu)化心理素養(yǎng)，就是在中學(xué)學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信念與志氣；駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力實(shí)力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不行或缺的。

13、 這是本人讀了多年的一點(diǎn)體會，希望對正在讀或是還沒讀中學(xué)的師弟師妹的一點(diǎn)點(diǎn)建議和閱歷，希望對你們有點(diǎn)幫助。大家相互溝通各自對中學(xué)學(xué)習(xí)的見解吧。同時(shí)提前慶賀大家在高考中取得優(yōu)異的成果和在中學(xué)學(xué)習(xí)生活中歡樂的成長 最終希望大家在中學(xué)學(xué)習(xí)中與老師.班主任和諧的相處，大家相互敬重對方，和諧歡樂的完成中學(xué)三年的學(xué)業(yè)。 中學(xué)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2 三年的時(shí)間如流水一般匆忙逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成果，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我酷愛祖國，誠心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，酷愛勞動，先后擔(dān)當(dāng)過班級的體育委員

14、和宣揚(yáng)委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一樣好評。 我勤學(xué)好問，在中學(xué)三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我主動參與了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外學(xué)問面。我具有肯定的組織才能，高一時(shí)曾勝利地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有肯定的基礎(chǔ)，創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)競賽中獲優(yōu)秀獎。 我愛好文學(xué)，先后擔(dān)當(dāng)xx報(bào)和xx報(bào)的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)當(dāng)校圖書管理員。課外學(xué)問豐富，曾在高二下學(xué)期

15、學(xué)校舉辦的“xx學(xué)問競賽”中獲得第一名。 在體育方面，我愛好球類運(yùn)動，達(dá)到了國家規(guī)定的體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動會上曾獲得了男子乙組跳高競賽第三名。高二年時(shí)，我參與校塑身體操隊(duì)并代表學(xué)校參與了全省中學(xué)生運(yùn)動會塑身操競賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。 當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對較多，對自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍舊具有肯定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我信任自己的綜合實(shí)力還會再上一個(gè)層次。以上是我對自己中學(xué)三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對過去，展望將來，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美妙。 中學(xué)學(xué)生

16、個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3 高一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫了一個(gè)不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號，回顧這一學(xué)年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天醒悟之時(shí)；失意過于得意之時(shí)，從各個(gè)方面簡潔總結(jié)剖析一下，整個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。 思想方面：總體上看是缺乏自信，沒有一個(gè)正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng)?；蛟S真的像誰動了我的奶酪書中所說，我非法隨著改變而改變，無法適應(yīng)改變、享受改變。當(dāng)然這一學(xué)期中不行能沒有閃光點(diǎn)，當(dāng)然前方或許充溢迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持究竟的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。 學(xué)習(xí)方面：這只是一個(gè)起先，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以接著這樣下

17、去。從各小點(diǎn)來講，方面，我個(gè)人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法，仍有欠缺，或許這就是成果總是提不上來的致命點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個(gè)完備體系，當(dāng)然就我個(gè)來講，我認(rèn)為仍有無限的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛起先，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。 在生活方面，我認(rèn)為生活自理實(shí)力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要主動參與各項(xiàng)活動，我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途，在各個(gè)方面都要有所涉及，使自身的綜合素養(yǎng)能有所提高。 信任產(chǎn)生力氣，拼搏誕生希望，讓雄心與才智迸發(fā)出無限的光線。 中學(xué)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4 經(jīng)過幾次較為深化的對魯班湖旅游資源的調(diào)查探討，我們已經(jīng)逐步駕馭了魯班湖的基本狀況，這里就我個(gè)人在這次探討性學(xué)習(xí)的

18、看法和感受作以下總結(jié)。 在這次活動中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的探討性學(xué)習(xí)。由于對探討性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實(shí)踐閱歷，這就確定了我們四個(gè)人必需團(tuán)結(jié)在一起，組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 我在這次活動中，得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了珍貴的社會閱歷。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我

19、都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌支配的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐實(shí)力上，還是在社交實(shí)力上，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)問來思索問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本學(xué)問的理解和社會閱歷的積累。另外，通過這次活動還使我們清楚的相識到只有一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。 在此，我誠心感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這次機(jī)會，使我們的各方面的實(shí)力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 中學(xué)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5 進(jìn)入中學(xué)，我迎

20、來了三年艱難繁重的學(xué)習(xí)生活，在這對將來影響很大的三年里，我必需勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力提高自己，以達(dá)到社會的要求，成為一個(gè)合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已過，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)決目標(biāo)不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅(jiān)決，努力學(xué)習(xí)，取得了進(jìn)步，積累了閱歷，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基矗對我在這一學(xué)期里的狀況，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足，制訂了改進(jìn)不足的安排。 首先，在這一學(xué)期里我取得了進(jìn)步。進(jìn)入中學(xué)，面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在學(xué)習(xí)過程中，始終保持端正的看法，很高的學(xué)習(xí)熱忱，每天能以較好的精神面貌面對學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能

21、夠獨(dú)立剛好完成，并有一些額外的，努力提高自己。空閑時(shí)間主動汲取課外學(xué)問，關(guān)切。在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我慢慢培育了自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，自己駕馭一些學(xué)問，提高上課時(shí)的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯(cuò)的成果，但仍能保持醒悟的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，在學(xué)習(xí)生活中相互幫助，相互促進(jìn)，并主動參與集體的活動。 但是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。首先，我在學(xué)習(xí)上不夠主動，遇到難題常常退縮，不主動解決。其次，我還保留了一些初中時(shí)的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了中學(xué)沒有剛好改正，沒有剛好適應(yīng)中學(xué)的生活，致使起初學(xué)習(xí)比較被動。另外，時(shí)間支配不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好

22、地利用時(shí)間和效率不高致使我常?！伴_夜車”，不但使身體疲憊，也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。 針對我的這些不足與缺點(diǎn)，我制訂了一些改正的安排。首先，在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加主動主動，遇到難題主動思索，不懂就與同學(xué)探討或請教老師，做到勤學(xué)好問。此外，我必需培育適合中學(xué)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，還要保證學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。在平常留意積累，不斷提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，使自己學(xué)會學(xué)習(xí)。其次，很重要的一點(diǎn)，我須要制訂科學(xué)的作息時(shí)間，不但要保證學(xué)習(xí)，還要留意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲憊，影響學(xué)習(xí)。 以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體狀

23、況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進(jìn)自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。 中學(xué)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)6 高一就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。 時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為高一（6）班一員已一年?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這一年中經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。 回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是細(xì)致琢磨后又不盡然。 本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)切班集體和他人的。敬重老師，同學(xué)