大班美術(shù)活動教案：漂亮的路教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動教案：漂亮的路教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動漂亮的路教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，賞識各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受，感知生活環(huán)境美給人帶來的心情愉快，培育幼兒的審美情趣和環(huán)保意識，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看漂亮的路教案吧。活動目標(biāo)：1.賞識各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受。2.感知生活環(huán)境美給人帶來的心情愉快，培育幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。3.在賞識的根底上激發(fā)幼兒手工剪貼路，提高幼兒的審美想象力和制造力和表達力。4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地

2、在伙伴之間溝通。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。活動重點難點：活動重點：賞識各種各樣路的圖案和顏色美。活動難點：感受路與四周環(huán)境和人融合在一起所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。活動準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：周末請家長帶幼兒去熟悉各種各樣的路，重點引導(dǎo)幼兒體驗路面鋪設(shè)的圖案美和顏色美，并把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下來。其他準(zhǔn)備：將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒賞識溝通。將各種各樣具有代表性的路制成課件，課件分2個模塊：老師找路1（顏色素雅的路）和老師找路2（顏色艷麗的路），每個模塊又設(shè)計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊活動過程：一

3、、談?wù)摗①p識展板照片，幼兒已有的生活經(jīng)驗回憶。師：這些是小好友找的漂亮的路。你可以和其他小好友一起說說你在哪里找到，它漂亮嗎？漂亮在哪里？也可以看看其他小好友找的路漂亮嗎？走在漂亮的路上，你的心情怎么樣？幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很漂亮，我走在這條路上心情很好。幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜愛在這圓圈圈里跳呀跳，很好玩。幼：這條是我們幼兒園里的路，我每天走在這條路上心情很好，很快樂。幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很漂亮。老師：（總結(jié)）我們生活里有各種各樣的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都變好了。通過展板照片讓幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對自己置身其中的生活

4、環(huán)境中存在美的發(fā)現(xiàn)和感悟。幼兒急迫地擠到展板前，興致勃勃地談?wù)摳髯圆檎业母鞣N各樣的路。二、賞識課件有的圖案沒有規(guī)律，比擬自由，給人感覺一種輕松，任意的美；有的給人感覺一種協(xié)調(diào)的美，有的給人感覺一種意境的美。四、賞識課件自動老師找路二（顏色艷麗的路）師：小好友再看看老師找的另外一組路，這組路你覺得怎么樣？將各種各樣的路分成顏色淡雅和顏色艷麗兩組依次呈現(xiàn)給幼兒賞識，使幼兒在賞識時能更鮮亮、清楚地感知各審美元素。這組路的顏色艷麗，很有視覺沖擊力，很吸引幼兒的眼球，幼兒看了驚嘆不絕。五、打開手動老師找路二1.幼兒自由賞識商量：這組路你覺得怎么樣？美在哪里？幼：第1條紅色的路很美。幼：第3條彩色的路也很

5、美。幼：哇塞，第8條鐵路也有彩色的。2.引導(dǎo)幼兒逐幅賞識，解讀路面的顏色搭配及給人們帶來的心理感受。老師拋出的問題如下：你喜愛哪一條路？這條路主要用什么顏色搭配？顏色這樣搭配你覺得怎么樣？要是你走在這樣的路上心情怎么樣？你想干什么？為什么？師：你喜愛哪一條路？這條路主要用什么顏色搭配？幼：我喜愛第1條路，它是紅色的。師：紅色的路給人什么感覺？你有沒有見過這種顏色的路。幼：紅色的路給人感覺很美，很像結(jié)婚的時分走的路。幼：也很像去領(lǐng)獎臺的路。幼：試驗小學(xué)操場的跑道也是紅色的師：要是走在這樣的路上，人們心情怎么樣？幼：走在紅色的路上心情會很快樂。幼：走在這樣的路上，人們心情很沖動。師：走在這樣的路上

6、，你想干什么？你為什么想那樣做？幼：走在這樣的路上，我想跑步，由于我很沖動。幼：走在這樣的路上，我想大聲呼喊，由于我很快樂。師：你喜愛哪一條路？這條路主要用什么顏色搭配？幼：我喜愛3號路，它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宮的路，我很想走進去看看。師（小結(jié)）：這些路的顏色很漂亮，一條路除了圖案美，顏色也會把路裝扮得更美。伴著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步和人們審美素養(yǎng)的提高，我們生活里的各種各樣的路越來越美。那你們明白這些路是誰設(shè)計的？此環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒賞識各種各樣路的顏色美及給人們帶來的心理感受.從幼兒的答復(fù)可以看出幼兒對顏色較敏感，想象豐富。六、幼兒設(shè)計路（手工粘貼路），遷移賞識經(jīng)驗。1

7、.激發(fā)創(chuàng)作欲望師：聽說地方正在興建公園，公園里的路還沒設(shè)計好。今日請你們當(dāng)設(shè)計家，幫忙設(shè)計一條漂亮的路，好嗎？這兒是四張景點圖，你可以任意選擇一個景點設(shè)計路，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了各種顏色的路，需要什么顏色的路自己選。老師還為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，小好友可以發(fā)揮想象力，用這些圖形大膽設(shè)計圖案，看誰設(shè)計的路最美。假如你想設(shè)計很特別的圖案，桌上有剪刀和紙，你就大膽設(shè)計吧。借助背景圖激發(fā)幼兒手工設(shè)計路，運用賞識經(jīng)驗，培育幼兒的審美想象力，制造力，表現(xiàn)力。同時啟發(fā)幼兒設(shè)計路時能與四周環(huán)境合起來考慮以到達和諧之美。2.幼兒創(chuàng)作，老師針對幼兒的創(chuàng)作情況進行指導(dǎo)。3.作品展現(xiàn)師：請小好友將設(shè)計好的路嵌入背

8、景圖，看看你設(shè)計的路漂亮嗎？可以向伙伴介紹你是怎么設(shè)計的？也可以看看別的小好友是怎么設(shè)計的？他的想法和你一樣不一樣？展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相賞識、溝通，一起體驗創(chuàng)作的樂趣。幼兒的作品采納嵌入背景圖式展現(xiàn)，旨在讓幼兒感受設(shè)計對象與四周環(huán)境融合。活動反思：一、選材生活化。幼兒園指導(dǎo)綱要強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為根底，建立在生活之上。本次活動老師能捉住幼兒每天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進行賞識、體驗，完成審美素養(yǎng)的提高。二、注意幼兒的審美體驗。在活動前請家長帶著幼兒去查找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經(jīng)驗。在活動中老師借助展板照片和多媒體課件的分模塊賞識，引導(dǎo)幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經(jīng)驗。三、注意幼兒的獨特化的情感表達，培育幼兒的審美情趣。幼兒教育指導(dǎo)綱要強調(diào)：藝術(shù)活動應(yīng)支持幼兒富有獨特和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。我在此次賞識活動中借助提問來支持幼兒富有獨特和制造性的表達，培育幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜愛哪一條路？你為什么喜愛這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走