大班美術(shù)活動教案：美麗的海底世界教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動教案：美麗的海底世界教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動漂亮的海底世界教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，培育幼兒對海底的愛好以及熱愛大自然的情感，引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看漂亮的海底世界教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒對海底的愛好以及熱愛大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。活動準(zhǔn)備：1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片，2、本班幼兒已初步把

2、握畫幾種海洋動物的技能。3、大幅掛圖漂亮的海底世界，海底世界四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。今日王老師給小好友們帶來了一張非常好玩的海底世界的掛圖想和小好友們一起共享，你們想不想看一看??？二、出示掛圖，引出問題。1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上海底世界四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有訓(xùn)練說話。）2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了許多海洋動物吧？）3、對在這個海底世界有各種各樣的海

3、洋動物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）4、可是他們太少了，沒有好友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀？小好友幫他們想個方法吧。（幼兒想方法）。三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。老師演示畫形狀。進(jìn)行裝飾。撕形狀。（老師依據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工根底較好的幼兒激勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動物，幫忙美工根底較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料）。四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（

4、放音樂老師帶孩子做律動）如今我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（老師做出驚訝的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。（老師帶孩子隨音樂做律動）五、活動點評幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同賞識，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？老師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。六、活動總結(jié)今日咱們做的這個海底世界可真漂亮，今日我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好？！活動延長：回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪

5、家做的最漂亮?；顒臃此迹罕敬位顒邮且还?jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的根底上增加幼兒對海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。在活動過程中孩子們愛好深厚、主動參與其中，同時也做出了許多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小好友回味無窮。我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家共享。美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氣氛，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩

6、子的情操和課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。我采納了單刀直入的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，激起了幼兒的愛好。在觀看圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進(jìn)行了觀看與分析，并運用用有的有的還有的句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時我采納了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界好友太少了希望多一些好友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀看。當(dāng)然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的根底。在幼兒制作作品時我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在心情舒緩是放開想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的主動性，參加了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起玩耍。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，污七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且獨特鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。