大班美術(shù)活動美麗的手型畫教案反思

1、大班美術(shù)活動美麗的手型畫教案反思這是大班美術(shù)活動漂亮的手型畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。2.充足發(fā)揮幼兒的想象和制造力。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的愛好?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、繪畫紙、圖片活動過程：一、激發(fā)幼兒愛好（一）玩手指游戲：石頭、剪子、布師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，請小好友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型（幼兒自由變）提問：誰來告知老師和小好友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？二、幼兒嘗試手型畫的畫法（一）今日呢老師就教大家用手的外形來畫一幅畫首先呢

2、，請幼兒賞識老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來進(jìn)行繪畫的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。（二）師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）（一）先變換手型，再依據(jù)你畫的手來添畫涂色。（二）激勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。四、作品展現(xiàn)和評價（一）老師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評價。（二）依據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、顏色進(jìn)行評價。（三）幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫墻上?；顒臃此迹捍嘶顒釉O(shè)計的最大長處是：老師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能幫忙幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開頭部分，通過賞識作品和手形改變游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫忙幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，老師抓住了如何將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來這個重難點(diǎn)。在方法上，把傳統(tǒng)的老師示范，改為幼兒制造的啟發(fā)式、商量式、在手段上，充足發(fā)揮多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展現(xiàn)，為幼兒提供了更多的觀看、比擬、推斷的時機(jī)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的