中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

1、中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，教務(wù)處將以教育局工作安排為中心，在校長(zhǎng)及分管副校 長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線,不斷規(guī)范教學(xué)行為, 營(yíng)造有序的教學(xué)環(huán)境，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育 為核心，以整體推進(jìn)“對(duì)分”課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思 想和理念，積極實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí) 效性，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量的全 面提高。二、工作思路：立足常規(guī)、關(guān)注課堂、制度管理、提高質(zhì)量、科學(xué)評(píng)價(jià)。三、工作目標(biāo)：以“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力”為宗旨，向課堂要質(zhì)量（對(duì)分課堂）?！八目酁閷?dǎo)”強(qiáng)化落實(shí)，確保2021屆中、高考備

2、考科學(xué)高效。細(xì)化要求，加強(qiáng)檢查，認(rèn)真細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)（本學(xué)期四次固 定檢查與不定期抽查）。加強(qiáng)教研組的管理（集體備課一研究月考試卷），營(yíng)造和諧向上 積極進(jìn)取的教研氛圍；強(qiáng)化中、高考試卷研究，提高教學(xué)的針對(duì)性（做中、高考試卷， 除月考周、期中、期末周不做，共計(jì)16份）四、主要工作及措施：（）、抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格教學(xué)秩序。加大常規(guī)巡查的力度。一查授課情況，教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不 擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題將依據(jù)教學(xué) 常規(guī)考核方案提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。二查早晚自習(xí)管理的情況，要求老師準(zhǔn)時(shí)到班，做好學(xué)生的考勤、 管理工作，切實(shí)履行自己的

3、工作職責(zé)。加大教學(xué)工作檢查的力度，本學(xué)期除每月一次(共四次)的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師 備課及作業(yè)批改情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”：所謂教學(xué)“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真 輔導(dǎo)和認(rèn)真考核成績(jī)，嚴(yán)禁無(wú)教案上課，特別要求寫(xiě)好教學(xué)反思，35 歲以下青年教師必須寫(xiě)詳案，教務(wù)處將對(duì)教案及作業(yè)批改情況進(jìn)行檢 查，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)考試工作的管理：本學(xué)期考試多、要求高，教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的管理，對(duì)于 月考、期末聯(lián)考以及與高考接軌式的模擬考試，教務(wù)處將組織考后對(duì) 學(xué)生情況進(jìn)行分析。同時(shí)做好中、高考試，學(xué)業(yè)水平考試、英語(yǔ)口語(yǔ) 的平時(shí)訓(xùn)練及考試

4、工作，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，我們要深化對(duì)考試的 研究，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究考綱和教材，把握考試走向、準(zhǔn)確定位 目標(biāo)，加強(qiáng)校際溝通、關(guān)注各種考試信息，把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作 為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提升學(xué)校的知名度。（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注教師發(fā)展。1、打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量引導(dǎo)廣大老師積極進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究，不斷提高課堂教學(xué) 效益，強(qiáng)化“四苦”精神，通過(guò)效益的提高確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升。營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣大老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思 自己的教學(xué)，做一名反思型的教師。全面實(shí)施教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)工程。一方面開(kāi)展新教師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá) 標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)采取措施促使新教師達(dá)到“

5、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)”、“教 學(xué)能力”。另一方面繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列公開(kāi)展示活動(dòng)、評(píng)優(yōu) 活動(dòng)。2、普及信息化教學(xué)，提高教師技能結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育“活動(dòng)大力開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著 學(xué)校信息化程度的提高，對(duì)教師信息意識(shí)和能力的要求也與日俱增, 本學(xué)期將舉行各類設(shè)備使用研討活動(dòng)，努力使全體老師都能切實(shí)掌握 現(xiàn)代化設(shè)備的使用、保養(yǎng)等知識(shí)，不斷提高獲取信息、貯存信息、加 工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)造信息的能力。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動(dòng)素質(zhì)教育, 提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，而課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì) 量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂

6、教學(xué)、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量, 加強(qiáng)教學(xué)研究應(yīng)是重要途徑之一，因此，必須強(qiáng)化教研組建設(shè)。(1)、教研活動(dòng)重實(shí)效，有策略：要采取有效措施改變目前教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意性、活動(dòng)形式 簡(jiǎn)單化、活動(dòng)主體單一化的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方 式以及對(duì)教研活動(dòng)的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時(shí)間、定地點(diǎn)、重交流、 重參與、重反思，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要面向?qū)W生、面向教學(xué)實(shí)際、 面向教師、面向教材，鼓勵(lì)老師深入研究教材、研究大綱、研究學(xué)生、 研究教法設(shè)計(jì)、研究如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。(2)、建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組：要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究來(lái)促進(jìn)教 學(xué)，鼓勵(lì)開(kāi)展總結(jié)反思型

7、教研方式，教研組成員根據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展案 例(包括教學(xué)案例和學(xué)生個(gè)案)分析，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐， 并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí) 踐;鼓動(dòng)開(kāi)展主題式教研方式，積極促進(jìn)教研活動(dòng)主題化，真正發(fā)揮教 研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織的功能、積極申報(bào)課題，打造名師效應(yīng)：每個(gè)學(xué)科組要積極申報(bào)各級(jí)教研課題，已申報(bào)課題研究的學(xué)科組, 要依照申報(bào)計(jì)劃，按要求展開(kāi)課題研究。沒(méi)有上級(jí)課題研究的學(xué)科組， 本學(xué)期要申請(qǐng)校級(jí)課題研究，具體程序與縣級(jí)課題申報(bào)一致，并以此 為契機(jī)提高全組教師的教科研水平。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)

8、實(shí)施青年教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)青年教師有 目的的展開(kāi)傳、幫、帶。指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)從規(guī)范做起, 力爭(zhēng)使其早成才、成好才。同時(shí)要求青年教師要多聽(tīng)課，多向老教師 求教，盡快使自己適應(yīng)崗位，走向成熟。教務(wù)處對(duì)青年教師的基本要 求是要做到“三個(gè)達(dá)標(biāo)”，即：教材教法達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)效 果達(dá)標(biāo)。（五）、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)成績(jī)。上學(xué)期全校都參加了區(qū)聯(lián)考，從成績(jī)的匯總上來(lái)看，我校成績(jī)不 容樂(lè)觀！個(gè)別科目成績(jī)墊底，針對(duì)這一現(xiàn)象教務(wù)處要狠抓落實(shí)常規(guī)教 學(xué)，督促教師認(rèn)真教學(xué)，努力提高成績(jī)！常規(guī)教學(xué)涉及到“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、月考、評(píng)價(jià)”這幾個(gè) 主要環(huán)節(jié)。為規(guī)范教師工作，提高教學(xué)成績(jī)，作如下要求

9、：認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真?zhèn)浜谜n是搞好教學(xué)，上好課的基礎(chǔ)和前提。要 充分利用名師工作室，堅(jiān)持集體備課，教學(xué)目標(biāo)要明確，還要求做到 三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識(shí)、基本 技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合；德育滲透、知識(shí)體系與心理素質(zhì)相結(jié)合，落 實(shí)備課組集體備課制度，做好集體備課活動(dòng)記錄，同時(shí)要求35歲以 下的年青教師備詳案。認(rèn)真上課：上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。妥善處理好課堂 上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響教學(xué)工作的進(jìn)行。認(rèn)真布置和批改作業(yè)：作業(yè)要精選，嚴(yán)格控制作業(yè)量

10、。扎實(shí)做 好學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)本的訓(xùn)練。課外作業(yè)量和難易度要適當(dāng)，重視基礎(chǔ)訓(xùn) 練。作業(yè)批改要及時(shí)，正確、規(guī)范。對(duì)普遍性的錯(cuò)誤，要做好記錄, 進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)學(xué)困生，要進(jìn)行面批，當(dāng)堂指導(dǎo)。作業(yè)要有發(fā)必收， 有做必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教務(wù)處組織教研組對(duì)落實(shí)情況每月 檢查一次，檢查結(jié)果與考核掛鉤。認(rèn)真輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充 分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生 提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。要特別關(guān)注中 差生，關(guān)注臨界生，對(duì)思品生、學(xué)困生要幫教結(jié)對(duì)，對(duì)“雙差生”要進(jìn) 行交流、溝通，加強(qiáng)德育教育和心理健康教育，及時(shí)記錄好跟蹤輔導(dǎo) 情況

11、，還要研究?jī)?yōu)秀學(xué)生的薄弱學(xué)科，從而落實(shí)教學(xué)針對(duì)性，提高教 學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真評(píng)價(jià)：組織階段性測(cè)試，要及時(shí)反饋。各年級(jí)要組織好階 段性測(cè)試工作，保證質(zhì)量，控制好難易度,各備課組要及時(shí)做好期中、 期末測(cè)試各科試卷的的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，以書(shū)面形式上交教務(wù)處。、落實(shí)、提高月測(cè)質(zhì)量：教務(wù)處對(duì)六個(gè)年級(jí)分別制訂了詳細(xì)的月考時(shí)間，各備課組須認(rèn)真 組織試卷分析，提高試卷質(zhì)量（試卷須滾動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)舊 知，檢測(cè)新知），月考結(jié)束以后任課教師務(wù)必做到精批細(xì)改，有反思， 有質(zhì)量分析，試卷。（六）、圍繞目標(biāo)任務(wù)組織開(kāi)展好各年級(jí)教學(xué)工作，全面推動(dòng)教學(xué) 質(zhì)量的提升本學(xué)期各年級(jí)組、各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求 以及

12、各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教 學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)到位。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)工作，積極應(yīng)對(duì)2021年學(xué)業(yè)水 平測(cè)試和2021年中、高考。充分認(rèn)識(shí)做好高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考 工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展和品牌打造的重大戰(zhàn)略意義，進(jìn)一步增強(qiáng)做好備考 工作的責(zé)任感、緊迫感。1畢業(yè)班工作：認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)的文件精神，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué) 工作的計(jì)劃性。通過(guò)考試、分析、調(diào)整的循環(huán)方式提升高三復(fù)習(xí)的整 體實(shí)效，為畢業(yè)年級(jí)高考再創(chuàng)佳績(jī)而努力。及早對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行目標(biāo)分 解，借助目標(biāo)引領(lǐng)提升畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的實(shí)效。對(duì)引導(dǎo)畢業(yè)班及早確 立目標(biāo)人群并重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)相關(guān)學(xué)生的精神風(fēng)貌和備考狀態(tài)時(shí)

13、時(shí)關(guān)注 和提醒、及時(shí)反饋。有的放矢做好課后輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn), 特別是要重點(diǎn)做好藝體生專業(yè)考試后的文化匹配工作。要求畢業(yè)班教師立足學(xué)情研究高考。分析研究近幾年中、高考考 試考題，大量做各類模擬題，以備課組為單位及時(shí)收集、整理、分析、 研究高考的各類資料，合理組織安排年級(jí)限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)綜合考試的 訓(xùn)練力度一一實(shí)行專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合。畢業(yè)班教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，以專題為載體，適度提高教學(xué) 起點(diǎn)和教學(xué)定位，增大訓(xùn)練密度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度，及時(shí)有效做好訓(xùn)練 反饋，并在備課組內(nèi)對(duì)試卷進(jìn)行研討,分析命題意圖，研討講評(píng)方法， 及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作, 為實(shí)現(xiàn)我校

14、今年高考目標(biāo)做準(zhǔn)備。明確目標(biāo)學(xué)生和臨界生并重點(diǎn)培養(yǎng)，以確保完成學(xué)校今年的高考 目標(biāo)。認(rèn)真組織好畢業(yè)班的各項(xiàng)常規(guī)工作，做好體檢、口語(yǔ)考試高考 體檢、中、高考組織實(shí)施、中、高考志愿填報(bào)以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)業(yè)水 平測(cè)試補(bǔ)考等，保證畢業(yè)班教學(xué)緊張有序，完備健全。2、初二、高二工作：做好2022屆學(xué)生中考及學(xué)業(yè)水平考試工作，并將之推廣到下一 屆學(xué)生中，在努力將學(xué)測(cè)過(guò)程管理工作常態(tài)化的同時(shí)，及時(shí)將工作重 心轉(zhuǎn)移到中考及高三復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)，為學(xué)期結(jié)束全縣聯(lián)考做準(zhǔn)備。3、初一、高一工作：認(rèn)真總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的得與失，繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)程管理, 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)主

15、動(dòng)性和積極性。大力推進(jìn)以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”為載體的 課堂教學(xué)改革工作。在推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面?zhèn)淇?、迎考的同時(shí)，穩(wěn) 步推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作。并做好學(xué)測(cè)結(jié)束后學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的快速調(diào) 適回歸，（七）其他工作：做好實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等技術(shù)裝備的管理使用。加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖 書(shū)室等功能教室的作用。構(gòu)建班級(jí)閱讀理念，努力拓寬學(xué)生的閱讀空 間。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等開(kāi)發(fā)使用好和規(guī)范 管理，定期和不定期開(kāi)展相關(guān)功能室的專項(xiàng)檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)?；?的管理，確保萬(wàn)無(wú)一失抓好藝體生管理。本學(xué)期，繼續(xù)整合藝體資源，貫徹落實(shí)學(xué)校藝體培訓(xùn)上臺(tái)階、藝 體高考求突破的思路

16、，對(duì)高三的藝體單招學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于專業(yè)考 試過(guò)關(guān)的學(xué)生加強(qiáng)文化課輔導(dǎo)，力爭(zhēng)文化和專業(yè)相匹配。對(duì)高二年級(jí) 藝術(shù)生的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行提檔升級(jí)，為來(lái)年的高三專業(yè)考試打好基礎(chǔ)； 將對(duì)高一年級(jí)的藝術(shù)基礎(chǔ)教育做好、做實(shí)，為將來(lái)的學(xué)生選科意向打 下基礎(chǔ)。嚴(yán)格學(xué)籍管理、教材征訂制度。對(duì)學(xué)生報(bào)到、變更等情況及時(shí)進(jìn)行造冊(cè)登記、入籍，對(duì)休、復(fù)、 轉(zhuǎn)、借讀的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行，控制學(xué)生的流動(dòng)。各班主任要及時(shí) 上報(bào)各班學(xué)生的去留動(dòng)向，以便于教務(wù)處準(zhǔn)確掌握在校學(xué)生的情況。教材征訂嚴(yán)格執(zhí)行教育局文件精神，遵循主渠道（新華書(shū)店）、 省教廳指定目錄為征訂原則，不私自征訂教材教輔，不向?qū)W生推薦任 何書(shū)籍、文具，充分利用現(xiàn)有資源，用

17、活教材、教輔，努力提高教育 教學(xué)質(zhì)量。五、近期重點(diǎn)工作：1、備課本、業(yè)務(wù)檔案冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄表領(lǐng)取，請(qǐng)各級(jí)部教 學(xué)干事于本內(nèi)到教師發(fā)展中心領(lǐng)取，責(zé)任人杜老師。2、中考報(bào)名及初三學(xué)生分流，在第一周完成，各班認(rèn)真梳理， 統(tǒng)計(jì)人員（在本周進(jìn)行，請(qǐng)各班主任提醒學(xué)生準(zhǔn)備好二代身證），3、控輟保學(xué)，請(qǐng)各級(jí)部在第一周完成此項(xiàng)工作，對(duì)沒(méi)有報(bào)到的 學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)梳理，落實(shí)到人，組織動(dòng)員，注重痕跡管理。4、建檔立卡學(xué)生，做到一人一檔案，同時(shí)注意檔案更新，將每 位學(xué)生家訪材料，學(xué)業(yè)幫扶材料以及各種幫扶痕跡裝檔，確保上級(jí)檢 查順利通過(guò)。5、本學(xué)期進(jìn)行2次教學(xué)競(jìng)賽（畢業(yè)班復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)及非畢業(yè) 同課異構(gòu)），2次備考講座，2次質(zhì)量分析（高中省統(tǒng)測(cè)質(zhì)量分析，初中區(qū)統(tǒng) 測(cè)質(zhì)量分析），N次骨干教師示范課，1次新教師匯報(bào)課。畢業(yè)班進(jìn)行 力備考專題復(fù)習(xí)講座（要求先組內(nèi)競(jìng)賽，不得走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)競(jìng)賽， 選出