問題教學(xué)法調(diào)查問卷及問卷分析

1、-. z.問題教學(xué)法調(diào)查問卷一及問卷分析1、你認(rèn)為教師在課堂上的角色應(yīng)該是( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、管理者、控制者52 26 %B 、指導(dǎo)者68 34%C、促進(jìn)者、合作者。8040%此題有效填寫人次200分析：課堂中的角色轉(zhuǎn)換關(guān)系，則有40%的學(xué)生認(rèn)為是促進(jìn)者、合作者，極少數(shù)人認(rèn)為是控制者。這是在新教學(xué)環(huán)境下，以學(xué)生為主的教學(xué)模式得以改善，教學(xué)中以學(xué)生為主，教師為輔。相互交流思想，對(duì)不同意見題相互討論成為主流。2、你認(rèn)為課堂上什么樣的問題能激起你的注意( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、對(duì)所學(xué)知識(shí)的回憶42 21 %B 、知識(shí)的延伸問題引出的設(shè)問61 30.5%C、有難度的問題97 48

2、.5%此題有效填寫人次200分析：通過調(diào)查分析有難度的問題容易激起學(xué)生的注意，因?yàn)殡y度性比擬大的題目學(xué)生都做不起，所以他們都想在教師的幫助下解決。而且難度性較大的題目學(xué)生可能也共同討論過，這樣他們會(huì)更加關(guān)注此題。知識(shí)的延伸問題引出的設(shè)問的題目學(xué)生反響也比擬強(qiáng)烈，這主要是中等程度學(xué)生，他們?cè)诶斫飧椎耐瑫r(shí)，希望能夠拓展知識(shí)面。3、如果小組討論*一問題，你會(huì)如何參與？( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A 、坐聽其他同學(xué)講并等待教師的答案25 12%B、自己想自己的32 16%C 、和同學(xué)一起討論并設(shè)法解決14372 %此題有效填寫人次200分析：通過調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果反響出72 %的學(xué)生很喜歡小組討論，

3、這充分說明現(xiàn)在的新教改還是很成功的，學(xué)生在一旁聽教師講解的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生很大的改變。新教改能帶給學(xué)生無窮大的學(xué)習(xí)空間，對(duì)問題的探討是積極的，是有思想的。極少數(shù)人還是沒有改變傳統(tǒng)觀念，自己做自己的事，不參加討論問題這是教育的轉(zhuǎn)變過程，還需要時(shí)間。4、當(dāng)你被提問而不會(huì)答復(fù)時(shí)，你希望( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、教師罰你站以示警告3517.5%B 、讓你坐下并耐心講給你和全班聽6633%C、展開討論，直到問題解決9949.5%此題有效填寫人次200分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生還是比擬被動(dòng)，教師提問時(shí)是比擬害怕的，學(xué)生都是想通過討論后得出答案，教師在得到答案后可以坐下，但是也有33%的學(xué)生認(rèn)為答不對(duì)的題目

4、，教師應(yīng)該叫坐下，教師 認(rèn)真講解給全班和自己聽，也有局部學(xué)生寧愿被罰站，這是調(diào)查所呈現(xiàn)的不同的結(jié)果。5、你喜歡課堂的哪種教學(xué)方式？( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、教師講，我聽2412%B、同學(xué)間合作互助解決問題11256%C、教師幫助下自己解決6432%此題有效填寫人次200分析：學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)方式是新環(huán)境條件下，以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)課堂。教師是合作者，教師與學(xué)生的關(guān)系是友好的，是一種相互交流，相互學(xué)習(xí)和討論的朋友關(guān)系。6、你通常怎樣對(duì)待教師的課堂提問？( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、主動(dòng)認(rèn)真答復(fù)12564%B、被動(dòng)應(yīng)付4818%C 、答復(fù)不會(huì)226%D 、根本不想答復(fù)并借機(jī)躲避

5、512%此題有效填寫人次200分析：從結(jié)果分析，學(xué)生對(duì)教師的提問時(shí)主動(dòng)積極的，只有極少數(shù)是被動(dòng)的。這充分表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)。學(xué)生的主體地位得到了表達(dá)。這樣教師就成為引導(dǎo)者和促進(jìn)者，是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。7、你上課會(huì)注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言嗎？( ) 單項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、認(rèn)真傾聽7336.5%B、有時(shí)傾聽9849%C、根本不傾聽2924.5%此題有效填寫人次200分析：調(diào)查結(jié)果表達(dá)了大局部同學(xué)不是很注意其他同學(xué)發(fā)言，多是在干自己的事情。36.5%的同學(xué)在認(rèn)真聽別人的發(fā)言。其實(shí)，傾聽別人的發(fā)言也很重要的，他所陳述的思想對(duì)每個(gè)人有可能起到很大的幫助。8、關(guān)于新課程所倡

6、導(dǎo)的教學(xué)觀，你認(rèn)為以下說法正確有( ) 多項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、 共同開展的過程11859%B、教學(xué)注重過程4824%C、教學(xué)應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的開展3417%此題有效填寫人次2009、你喜歡數(shù)學(xué)教師的原因：( ) 多項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、形象美(聲音、外表、穿著)4321.5%B、有親和力6030%C專業(yè)素質(zhì)高5829%D、授課方法好3718.5%E、其它21%此題有效填寫人次200分析：這說明學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教師是方方面面的，教師的專業(yè)知識(shí)，語言的感染力，組織課堂的能力以及教師形象等，每個(gè)方面都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。這就是學(xué)高為師，身正為*德重要表達(dá)。10、滿意的方面：

7、( ) 多項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、授課有條理9346.5%B、生動(dòng)有趣、通俗易懂2814%C、教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)互動(dòng)7939.5%此題有效填寫人次200分析：學(xué)生對(duì)教師的授課還是比擬滿意，絕大局部認(rèn)為有條理。還有局部學(xué)生認(rèn)為教師的授課經(jīng)常表達(dá)師生互動(dòng)，還有小局部學(xué)生認(rèn)為教學(xué)要生動(dòng)有趣，這說明教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是很關(guān)鍵的，必須注意教學(xué)的多元化思想。11、請(qǐng)描述你會(huì)主動(dòng)答復(fù)的原因：( ) 多項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、問題簡(jiǎn)單，有把握6231%B、能展示自己的實(shí)力7437%C、希望與教師、同學(xué)交流互動(dòng)6432%此題有效填寫人次200分析：學(xué)生對(duì)教師問題主動(dòng)答復(fù)原因的展示結(jié)果都是差不多的只有在學(xué)生答復(fù)以下問題上展示實(shí)力方面的人數(shù)相對(duì)偏多，其余的人數(shù)相對(duì)一致。12、你希望與教師通過那種方式來互動(dòng)？( ) 多項(xiàng)選擇題選項(xiàng)小計(jì)比例A、師問生答6734%B、生問師答5427%C、小組合作學(xué)習(xí)7939%此題有效填寫人次200分析：通過該問卷調(diào)查，我們可清楚的了解學(xué)生的實(shí)際情況，看出學(xué)生也十分渴望走出老的教學(xué)理念，進(jìn)入新的教育環(huán)境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。希望教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)各種形式的