小班數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》說課稿

1、Word - 4 -小班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)說課稿河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)其次中心幼兒園 聶元珍一、說教材學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)是小班下冊多元能力探究課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí)，內(nèi)容有一座住著5只小動物的樓房和一幅兔媽媽營救5只兔寶寶的圖片組成。利用訓(xùn)練第幾層樓房住著那只小動物和兔媽媽營救兔寶寶的挨次，讓幼兒學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的挨次舉行點(diǎn)數(shù)，初步建立序數(shù)的概念，把握5以內(nèi)的單向序數(shù)。二、說活動目標(biāo)按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，我確定本次的活動目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)的概念。(2)學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的挨次舉行點(diǎn)數(shù)。2、能力目標(biāo)進(jìn)展幼兒的觀看能力，推斷能力，提升動

2、手操作能力。三、說活動預(yù)備1、幼兒用書，樓房和兔媽媽營救兔寶寶的掛圖。2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張，小兔子不同色彩的圖片各兩張。3、15的數(shù)字卡兩套。四、說活動重難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。2、難點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)一定的挨次舉行點(diǎn)數(shù)。五、說教法小班孩子的特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要采納了觀看、提問，演示等辦法。六、說學(xué)法孩子最大的樂趣是在玩中學(xué)，要在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在幫小動物搬新樓的活動中，利用動口、動手、動腦從而輕松地把握序數(shù)的概念。七、說過程（一）開頭部分導(dǎo)入：復(fù)習(xí)方位詞頭在上，腳在下、(鞏固幼兒對上下，前后，左右的區(qū)分，為觀看樓房

3、從下往上數(shù)有5層做鋪墊。)（二）基本部分1、老師展示樓房圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。(引發(fā)幼兒說出這是一座5層樓房的圖片，并粘上15的數(shù)字，并告知幼兒粘上數(shù)字1的就表示第一層、)2、引出課題學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。3、老師再次展示住著5只小動物的樓房，引領(lǐng)幼兒說出第幾層住著那只小動物。(1)老師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。(2)老師提問：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?、依次說出每層樓房的小動物。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上的挨次舉行點(diǎn)數(shù))4、老師再次展示空樓房，鞏固對序數(shù)的熟悉。(1)老師：小動物們要搬新家了，請小伴侶們看看，搬家以后住在什么地方?(2) 老師：(指最下面)這是第幾層?(引領(lǐng)幼兒

4、明了開頭數(shù)的這一個就是第一)(3)依次完成其次層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。5、動物與樓房對應(yīng)，（師幼共同協(xié)助小動物搬家，鞏固對序數(shù)的熟悉。）(1)老師：小貓住其次層。(請一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)(2)老師：小狗住在小貓的上面，小狗住第幾層?(請一名幼兒上前操作)(3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng)，提問同上。6、樓房與動物對應(yīng)，（師幼共同說出小動物搬家以后的位置，加深對序數(shù)的熟悉和理解。）(1)老師：第一層住的是誰?(引發(fā)幼兒說出)(2)老師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?(3)依次提問到每個樓層，步驟同上。7、老師小結(jié)：要知道小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。8、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。（檢測幼兒這節(jié)課所學(xué)效果）(1)老師：請小伴侶看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小兔子?這些小兔子分離排在第幾?(引發(fā)幼兒觀看回答)(2)老師：請小伴侶取下數(shù)字卡，依序排放在不同小兔子的后面。（三）結(jié)束部分教師小結(jié)：這節(jié)課我們共學(xué)生習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從那邊數(shù)起，開頭數(shù)的那一個就叫第一，數(shù)到幾就是第幾。八、活動