小班游戲教案《勇敢人的》含反思

1、Word - 3 -小班游戲教案勇敢人的含反思 設(shè)計(jì)背景： 小班幼兒的心理特征是害怕、怕黑怕生，經(jīng)過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)有一半幼兒不敢爬攀登網(wǎng)，老師力圖利用故事膽小先生，讓孩子得到引發(fā)，明了本來(lái)自己是很有力氣的，英勇自信起來(lái)，從而打敗自己，攀上高峰，在英勇人的嬉戲中獲得勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能克服害怕心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)。2、明了本來(lái)我是很有力氣的，做一個(gè)英勇的人。3、喜愛(ài)參加嬉戲，體悟。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、課前創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制英勇人標(biāo)志若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 通過(guò)情境，舉行心理預(yù)測(cè)，統(tǒng)計(jì)有多少人不敢爬攀登網(wǎng)，并了解

2、其緣由。1、可用以下方式提問(wèn)：你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?膽怯的時(shí)候你會(huì)怎么樣啊?你為什么能爬過(guò)去呢?爬過(guò)去了你心里感覺(jué)怎么樣?2、師生共同小結(jié)會(huì)爬的緣由：心里不膽怯;學(xué)會(huì)辦法：手抓準(zhǔn)了，腳踩穩(wěn)了，一步一步爬上去。二、 請(qǐng)情愿爬的人表演爬攀登網(wǎng)，大家為他們的英勇而鼓掌并頒發(fā)英勇人標(biāo)志。三、 老師示范爬攀登網(wǎng)時(shí)翻越的動(dòng)作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。四、 鼓舞沒(méi)有得到英勇人標(biāo)志的幼兒大膽試試爬攀登網(wǎng)。五、 老師有表情的敘述故事膽小先生。六、 分析作品，引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的心理談?wù)勼w味，明了本來(lái)我是很有力氣的，激活他們想做一個(gè)英勇人的愿望。七、 再次鼓舞幼兒克服害怕心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)?；顒?dòng)反思：老師擅長(zhǎng)觀看幼兒，關(guān)注幼兒之間浮現(xiàn)的心理問(wèn)題，并巧妙的通過(guò)幼兒的群體從眾心理，用故事和英勇人的標(biāo)志做手段，同時(shí)教給孩子正確的攀爬辦法，鼓舞幼兒打敗害怕心理，勇爬攀登網(wǎng)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幾乎全部的孩子都學(xué)會(huì)了爬攀登網(wǎng)，他們?cè)陧槷?dāng)爬完以后，都高聲歡呼我成功了，伙伴之間，師生之間都互相擊掌慶賀，此情此景讓老師和幼兒都深受鼓勵(lì)，體悟到了打敗害怕、打敗自己的巨大歡樂(lè)。愿膽小先生的故事陪同我們的一生，協(xié)助我們打敗生活中的一個(gè)個(gè)困難。 英勇，漢語(yǔ)詞匯。拼音:yng gn指不怕危急和困難，有膽識(shí)，不退縮。詞語(yǔ):英勇作戰(zhàn)，機(jī)靈英勇。英勇可能