江蘇省洪澤縣聯(lián)考2022-2023學年化學九上期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料

2、釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是A乙的化學式是O2B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)D可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題2水是生命的基礎(chǔ)，沒有就沒有生命下列有關(guān)的說法正確的是（）A自來水廠凈化水，需要經(jīng)過沉降、過濾、滅菌等步驟，該過程均屬于物理變化B鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸C硝酸銨溶于水使溶液溫度升高，氯化鈉溶于水溫度幾乎不變D將河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，所得的水就是純水3下列情況會造成環(huán)境污染的是（）A垃圾分類回收B燃放煙花爆竹C增加綠地面積D處理工業(yè)廢氣4生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋，不正

3、確的是A水受熱變成水蒸氣，水分子發(fā)生了變化，分裂變成了原子B經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，說明分子在不斷的運動C50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說明分子之間有一定的間隔D燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，說明分子不同化學性質(zhì)不同5下列元素的名稱和符號書寫都正確的是A氬ArB鎂mgC氯CLD猛Mn6電視劇夏洛特煩惱中有一句經(jīng)典語錄：有人吧，缺鐵；有的人呢，缺鈣；而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指A鐵的單質(zhì)和鈣的單質(zhì) B鐵的化合物和鈣的化合物C鐵原子和鈣原子 D鐵元素和鈣元素7二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。下列不屬于二氧化

4、碳用途的是A供給呼吸B氣體肥料C滅火D光合作用8對空氣成分研究做出巨大貢獻的科學家是 ( )A道爾頓B拉瓦錫C達爾文D牛頓9下列敘述所對應(yīng)的原理(用化學方程式表示)和基本反應(yīng)類型都正確的是()A生石灰做干燥劑 CaO+H2OCa(OH)2 化合反應(yīng)B酒精作燃料 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 氧化反應(yīng)C木炭還原氧化銅 2C+CuOCu+2CO2 置換反應(yīng)D工業(yè)制氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)10下列物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（ ）A二氧化碳、海水、氮氣B空氣、水、氧氣C冰水、氫氧化鉀、氯化鈉D鐵、氧化鐵、生鐵二、填空題（本大題共1小題，共4分）11釩

5、元素的部分信息如下圖所示。由圖可以看出，它的核外電子數(shù)為_，位于元素周期表的第_周期，+5價釩元素與地殼中含量最多的元素所組成化合物的化學式是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：_；（2）寫出用裝置D制取氧氣的文字表達式_，實驗室常用來收集氧氣的裝置是_；（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣，已知氫氣難溶于水，密度小于空氣密度。其中裝置A、B、C都可以用來實驗室制取氫氣，比較這三個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_，如果用H圖所示裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端管口通

6、入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某?；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，并完成下面題目：(1)寫出下列儀器名稱：a_，b_。(2)實驗室若用AD組合裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_；實驗結(jié)束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現(xiàn)導管中有水開始倒吸了，應(yīng)該采取什么措施補救:_；若用E裝置收集氧氣則驗滿方法是_。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是_；若在裝置F內(nèi)裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應(yīng)從_端通入(填c或d)，反應(yīng)的符號表達式是_。(4)已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水

7、后形成氨水。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從_端進(選c或d)。(5)在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。（分析與討論）探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是_。A 過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同 B 催化劑的質(zhì)量一定相同C 反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D 反應(yīng)容器的容積一定相同（實驗驗證）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下

8、表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間。30%雙氧水15%雙氧水5%雙氧水加入agMnO20.20.82.0加入agFe2O37.09.016.0（實驗結(jié)論）從上表中能得出哪些結(jié)論？(寫出一點即可)_。14空氣是人類最寶貴的自然資源?？諝庵械獨獾暮孔疃?，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：（1）步驟中可利用氮氣和氧氣的_不同分離出氮氣和氧氣，屬于_變化。（2）寫出反應(yīng)的符號表達式：_。（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_（填字母）。

9、A易溶于水B有揮發(fā)性 C受熱易分解（4）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。濃硫酸能夠吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。（性質(zhì)探究）該同學設(shè)計了如下的實驗裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，B中的現(xiàn)象是_，B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4gC裝置

10、的作用是_ 。由表分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_g。通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分數(shù)_。（寫計算過程）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15四十九中潛能實驗小組想通過某工廠煅燒一段時間之后的石灰石來判斷原石灰石樣品的純度（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不和酸反應(yīng)），進行了如下實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：試回答下列問題：（1）實驗過程中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的化學方程為_.（2）上述實驗過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_（3）根據(jù)氣體的質(zhì)量列出參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量 (X)的比例式_.（4）若將最終濾液蒸發(fā)16.8g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_.

11、（5）若配制上述實驗所用的稀鹽酸200g，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%濃鹽酸的質(zhì)量是_（6）原石灰石樣品的純度（主要成分的質(zhì)量分數(shù)）為_16中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家。它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為,請你計算：（1）皂甙由_種元素組成。（2）皂甙的相對分子質(zhì)量是_。（3）皂甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比是_。（4）皂甙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是_（精確到0.1%）（5）4.14g的皂甙中含氫元素的質(zhì)量是多少g_？（寫出計算過程）。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催

12、化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O，由此可知：A、由化學方程式可知，乙的化學式是O2，故A正確；B、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了兩種化合物，不屬于分解反應(yīng)，故B錯誤；C、化學方程式可知，丁是H2O，通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)，故C正確；D、由化學方程式可知，甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，故D正確。故選B。2、B【解析】A. 自來水廠凈化水，需要經(jīng)過沉降、過濾、滅菌等步驟，該過程沉降、過濾屬于物理變化，滅菌屬于化學變化，說法錯誤；B. 鍋爐中使用硬水，煮沸后鈣鎂離子沉淀，容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會

13、引起爆炸，說法正確；C. 硝酸銨溶于水吸熱，使溶液溫度降低，說法錯誤；D. 將河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，所得的水含有很多可溶性物質(zhì)，不是純水，說法錯誤。故選：B。3、B【解析】A垃圾分類回收有助于保護環(huán)境質(zhì)量；B燃放煙花爆竹會產(chǎn)生煙塵、有害氣體等空氣污染物，還會產(chǎn)生噪聲污染；C增加綠地面積有利于改善環(huán)境質(zhì)量；D將工業(yè)廢棄處理達標后再排放有利于保護空氣的質(zhì)量。故選：B。4、A【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、水受熱變成水蒸氣，屬于物理變化，水分子本

14、身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤。B、經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，是因為飯菜香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到飯菜香味，故選項解釋正確。C、50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確。D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，是因為氧氣和二氧化碳分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確。故選A?！军c睛】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。5、A【解析】A、氬為稀有氣

15、體元素，其元素符號為Ar，故A正確；B、鎂的元素符號為Mg，B中首字母未大寫，故B錯誤；C、氯為非金屬元素，其元素符號為Cl，第二個字母要小寫，故C錯誤；D、錳為金屬元素，其元素符號為Mn，D中名稱書寫錯誤，故D錯誤；故選：A。6、D【解析】這里的“鐵”和“鈣不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選D。7、A【解析】試題分析：A、錯誤，供給呼吸是氧氣的用途，二氧化碳不能供給呼吸；B、正確，二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳可促進光合作用，提高作物產(chǎn)量；C、正確，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒且密度比空氣大；D、正確?？键c：物質(zhì)的

16、性質(zhì)與用途8、B【解析】法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。9、A【解析】A該化學方程式書寫完全正確，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，正確；B酒精與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是由一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于任意一種基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型，錯誤；C碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該化學方程式配平錯誤；D工業(yè)制取氧氣是用分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化，不用加熱高錳酸鉀制取氧氣，錯誤。故選A。10、B【解析】純凈物由兩種及以上物質(zhì)組成，混合物由一種物質(zhì)組成；化

17、合物是由兩種及以上的物質(zhì)組成的純凈物，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物?！驹斀狻緼. 二氧化碳、海水、氮氣分別為化合物、混合物、單質(zhì)，不符合題意；B. 空氣、水、氧氣分別為混合物、化合物、單質(zhì)，符合題意；C. 冰水、氫氧化鉀、氯化鈉均為化合物，不符合題意；D. 鐵、氧化鐵、生鐵分別為單質(zhì)、化合物、混合物，不符合題意；故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、23 四 V2O5 【解析】由元素周期表的信息可知，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以核外電子數(shù)為23；周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，釩原子的核外有4個電子層，在周期表中位于第四周期；地殼中含量最多的元素是氧元素，在化合物中，氧元素顯-2

18、價，所以+5價釩元素與氧元素組成的化合物的化學式為V2O5。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 E或F 可以控制反應(yīng)的速率 b 【解析】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）儀器是試管。（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以實驗室常用來收集氧氣的裝置是E或F。（3）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，氫氣的密度比空氣小，所以B裝置的一個突出優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率，如果用H圖所示裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從b端管口通入。【點睛】氧氣的密

19、度比空氣大，不易溶于水，用排水法收集或向上排空氣法收集。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、酒精燈 長頸漏斗 KMnO4K2MnO4MnO2O2 迅速將導管移出水面(或迅速將帶有導管的橡皮塞取下) 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿 可控制反應(yīng)的進行與停止 c CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O d D 相同條件下,二氧化錳比氧化鐵的催化效果好(或其他條件相同,H2O2溶液濃度越大,產(chǎn)生氧氣越快) 【解析】(1)儀器a是酒精燈，b是長頸漏斗。(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，試管口有一團棉花，應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4MnO2O

20、2；實驗結(jié)束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現(xiàn)導管中有水開始倒吸了，可以迅速將導管移出水面或迅速將帶有導管的橡皮塞取下；用向上排空氣法收集氧氣驗滿操作為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的進行與停止，因為利用C裝置，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，造成固液分離；若在裝置F內(nèi)裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應(yīng)從c端通入，反應(yīng)的符號表達式是CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(4)氨氣的密度比空氣的小，應(yīng)用向下排空氣法收集。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從d端進，空氣從c端逸出。分

21、析與討論A（過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同）和C（反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同）都是反應(yīng)物的要素，應(yīng)該相同。B（催化劑的質(zhì)量一定相同）是催化劑的控制，其實更嚴謹?shù)恼f法是催化劑的質(zhì)量相同的同時也要注意催化劑的狀態(tài)也要相同，比如都是粉末，粉末顆粒要相同。D、反應(yīng)容器的容積是可以是不同的。故選D；實驗驗證對比時間記錄表中不同濃度的過氧化氫放出相同體積氧氣所消耗時間，可發(fā)現(xiàn)H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快；對比相同濃度的過氧化氫使不同催化劑時產(chǎn)生相同體積氧氣所消耗時間，可發(fā)現(xiàn)MnO2的催化效果比Fe2O3好。14、沸點 物理 N2+H2NH3 AC 檢查裝置氣密性 石灰水變渾濁 CO2+

22、Ca(OH)2CaCO3+H2O 去除混合氣體中的H2O和CO2 3.4 14% 【解析】（1）利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣；此過程沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；（2）氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣，反應(yīng)的符號表達式為：N2+H2NH3；（3）由標簽中的“防潮防曬”可知，碳酸氫銨易溶于水且受熱易分解，不能說明碳酸氫銨具有揮發(fā)性；（4）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置的氣密性；取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3，所以C裝置的作用是去除混合氣體中的H2O和CO2；堿石灰能吸收水和二氧化碳，濃硫酸和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨，所以實驗后D裝置增加的