高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件

1、高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件素描石膏頭像 伏 爾 泰阿 格 里 巴小 衛(wèi)海 盜素描石膏頭像 伏 爾 泰阿 格 里 巴小 衛(wèi)海 盜高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件。伏爾泰坐像被譽為雕塑史上最杰出的肖像雕刻烏東伏爾泰坐像被譽為雕塑史上最杰出的肖像雕刻烏東 1、觀察對象 2、構圖（起輪廓） 3、塑造大關系 4、深入刻畫 5、統(tǒng)一調整石膏頭像打形步驟（以伏爾泰為例） 1、觀察對象石膏頭像打形步驟（以伏爾泰為例觀察對象 觀察是畫好素描的關鍵環(huán)節(jié)（神態(tài)）觀察對象 觀察是畫好素描的伏爾泰有什么特征？。伏爾泰有什么特征？。 從動態(tài)結構看 從五官表情看。 1、 寬闊豐滿的額部具體看看 1、

2、寬闊豐滿的額部具體看看 2、狹長的面部 3、 極度消瘦的面容4、斜視前方的敏銳目光，炯炯有神，充滿智慧的光芒5、沉著的神態(tài)4、斜視前方的敏銳目光，炯炯有神，充滿智慧的光芒 6、 上唇內(nèi)收 7、 下巴尖長 8、嘴角似笑非笑的感覺 6、 上唇內(nèi)收 7、 下巴尖長表情、神態(tài)決定了像或不像！建立在對頭骨結構表情、神態(tài)決定了像或不像！建立在對頭骨結構人的頭部是對稱,將左右對稱的對應部分聯(lián)系起來畫，還要準確地把握其透視變化。人的頭部是對稱,將左右對稱的對應部分聯(lián)系起來畫，還要準確地把高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件有的同學只是把頭像哪些地方深一點，哪些地方淺一點照抄下來，不去研究深淺的原因？有的同

3、學只是把頭像哪些地方深一點，哪些地方淺一點照抄下來，不高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件2起輪廓 瞇著點眼睛，看整體不看局部，得到一個似乎清楚又模糊的整體印象。找到最能表現(xiàn)伏爾泰特征的角度2起輪廓 瞇著點眼睛，看整體不看局部，得到一個似乎清楚又模 1、確定天點、地點 2、確定中點、中軸線、動態(tài)線 大動態(tài)（氣勢） 大比例 大體積 找中線 對稱畫 1、確定天點、地點 有整體觀念！畫左邊看右邊，畫上面看下面。用垂直、水平和傾斜的輔助線-不斷分析、比較。把握比例的方法就是：“相互比較” 有整體觀念！把握比例的方法就是：“相互比較”注意明暗交界線的虛實強弱變化太陽穴外緣、顴骨、下頜骨等幾個關鍵突出

4、點，體面轉折要“實”一點，明暗對比要“強”一點。注意明暗交界線的虛實強弱變化注意明暗交界線的虛實強弱變化不要一直死扣！不要一直死扣！3塑造大關系將畫面放置到遠處進行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)錯誤應下定決心一改到底，絕對不能就湊合，哪怕是改臟畫面也在所不惜！3塑造大關系將畫面放置到遠處進行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)錯誤應下定決心石膏本身比較脆硬，找形時要以方為主，方中帶圓，體現(xiàn)石膏的硬度。找準明暗交界線，快速區(qū)分受光面和背光面石膏本身比較脆硬，找形時要以方為主，方中帶圓，體現(xiàn)石膏的硬度通過頭部的中軸線和動態(tài)線，抓住眉弓、顴結節(jié)、下頜結節(jié)等關鍵部位。眼神、嘴角、鼻翼及面部肌肉等具體細節(jié)所表現(xiàn)的微妙神態(tài)通過頭部的中軸線和動

5、態(tài)線，抓住眉弓、顴結節(jié)、下頜結節(jié)等關鍵部4深入刻畫中間色調！注重形體、形狀的穿插關系和銜接關系4深入刻畫中間色調！注重形體、形狀的穿插關系和銜接關系高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件5統(tǒng)一調整5統(tǒng)一調整將作業(yè)放到頭像旁，退到一定的距離，整體的觀察比較將作業(yè)放到頭像旁，退到一定的距離，整體的觀察比較優(yōu)秀作品賞析優(yōu)秀作品賞析高中美術-石膏頭像中伏爾泰頭像的剖析課件 這是一張課堂全調子石膏像素描習作。用筆比較隨意，筆觸較松散，力度、硬度有欠缺，畫得不算很深入，重點是要把握好描繪對象的基本形與結構比例。燈光作業(yè)，光的處理是需要充分考慮明暗的強弱與漸變，局部一定要服從整體關系。有素描味 這是一張課

6、堂全調子石膏像素描習作。神情、神態(tài)正確與否 決定了你畫的像或不像。作者牢牢抓住了微妙的神態(tài)和氣質。石膏的質感突出前后的空間感、虛實對比處理得當微妙的結構、體面刻畫的非常深入神情、神態(tài)正確與否 決定了你畫的像或不像。作者牢牢抓住了微構圖完整、飽滿結構準確五官特征塑造生動頭、頸、胸穿插關系處理得當 虛實關系處理的很好構圖完整、飽滿用筆生動整體把握準確體積感強烈，很好體現(xiàn)了石膏的力度、硬度塊面、結構的轉折到位透視準確抓住了對象的特征用筆生動用筆肯定，明暗對比強烈。體塊感強烈，形體表現(xiàn)得結實有力。有虛實對比，明暗交界線刻畫生動用筆肯定，明暗對比強烈。怎么也找不著下筆最準確的位置。畫著畫著，形體結構就走

7、了樣，老師指著素描紙上的線條，說：鼻子小了些，臉頰寬了些，發(fā)際線條弧度不對，眼距的比例不是這樣的（崩潰。怎么也找不著下筆最準確的位置。畫著畫著，形體結構就走了樣，就好比學打字。會的人，只要把雙手放在鍵盤上，自然而然地就會知道怎么打，不需要多考慮，下意識地每個手指會協(xié)調運作。不是你不會，是不夠熟練！就好比學打字。會的人，只要把雙手放在鍵盤上，自然而然地就會知mobilizemobilizesupport the prioritiesThen we mustschedules andresources that willorganize 練習再練習天分？maximum impact 天才？In order to bring lastingchange, wemust firstthe things that willbring about theabout that changeFinally, we need topeopleto be able to takeaction and bringprioritizemobilizemobilizesupport the pr對于石膏