教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》課件

1、教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件播放時點(diǎn)擊目錄中的課題可跳轉(zhuǎn)至本課內(nèi)容教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件播放目 錄第二單元 比較與測量 1、在觀察中比較 2、起點(diǎn)和終點(diǎn)3、用手來測量 4、用不同的物體來測量5、用相同的物體來測量6、做一個測量紙帶7、比較測量紙帶和尺子目 錄第二單元 比較與測量1、在觀察中比較教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量1、在觀察中比較教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊哪只大？哪只??？恐龍哪只大？恐龍比較恐龍模型的大小公平1234比較恐龍模型的大小公平1234對齊對齊對齊對齊對齊對齊對齊對齊比較恐龍模型的大小從高到矮1234比較恐龍模

2、型的大小從高到矮1234教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件比較恐龍模型的大小從長到短1234比較恐龍模型的大小從長到短1234教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件研討：比較的結(jié)果是什么？你們是怎樣比較的？研討：今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？起點(diǎn)和終點(diǎn)2、起點(diǎn)和終點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量起點(diǎn)和終點(diǎn)2、起點(diǎn)和終點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊跳遠(yuǎn)比賽，怎樣知道誰跳得更遠(yuǎn)？跳遠(yuǎn)比賽，怎樣知道誰跳得更遠(yuǎn)？ 跑 步po bgng ping 跑 步po bgng ping教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件起 點(diǎn)終 點(diǎn)

3、q dinzhng diny yng起 點(diǎn)終 點(diǎn)q dinzhng di紙蛙跳遠(yuǎn)比賽要做好哪些準(zhǔn)備？zh w紙蛙跳遠(yuǎn)比賽要做好哪些準(zhǔn)備？zh w教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件紙蛙的折法紙蛙的折法準(zhǔn)備一張正方形的紙，將紙對折 準(zhǔn)備一張正方形的紙，將紙對折 教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件對折出十字折痕。 對折出十字折痕。 第1,2層向上對邊折。 第1,2層向上對邊折。 按照折痕折成雙三角形。 按照折痕折成雙三角形。 教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件下半部分向上對折。 下半部分向上對折

4、。 左右對折，壓出折痕。 左右對折，壓出折痕。 除上部上層三角形外，下層均向中心線折,將下部向上折。除上部上層三角形外，下層均向中心線折,將下部向上折。教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件將下半部打開后，按照折痕向兩側(cè)壓。 將下半部打開后，按照折痕向兩側(cè)壓。 再將兩側(cè)角向下壓。 再將兩側(cè)角向下壓。 將三角形兩側(cè)角向上折，形成前肢，下半部兩角向外折，就形成后肢了。 將三角形兩側(cè)角向上折，形成前肢，下半部兩角向外折，就形成后肢將上部往上折。 將上部往上折。 取中心線再向下折。 取中心線再向下折。 教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件背面朝上，畫上眼睛即可。 背面朝上

5、，畫上眼睛即可。 比一比 shu de zh w tio d gng yun誰的紙蛙跳得更遠(yuǎn)？比一比 shu de zh w tio教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件3、用手來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量3、用手來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊我們怎樣知道哪個青蛙跳得最遠(yuǎn)呢？回顧我們怎樣知道哪個青蛙跳得最遠(yuǎn)呢？回顧123回顧畫起跳線在紙帶上畫出青蛙跳了多遠(yuǎn)123回顧畫起跳線在紙帶上畫出青蛙跳了多遠(yuǎn)聚焦2跳了多遠(yuǎn)呢？聚焦2跳了多遠(yuǎn)呢？聚焦問題我們的身體也是測

6、量工具聚焦問題我們的身體也是測量工具一拃試一試拇指中指一拃試一試拇指中指幾拃？試一試起點(diǎn)終點(diǎn)幾拃？試一試起點(diǎn)終點(diǎn)想一想 說一說你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用同一只手量。一拃一拃地量，畫線。首尾相連。想一想 說一說你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用同一只手量。幾拃？預(yù)測探究幾拃？預(yù)測探究？觀察？觀察用紙帶來幫忙探究用紙帶來幫忙探究探究畫下來探究畫下來？探究？探究？1234探究1234探究1234沒用同一只手量。每一拃的長度不一樣。首尾相連時有空隙。思考1234沒用同一只手量。思考22 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用手作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量，可以測出物體的長短。但由于測量時每一拃的長度不固定，導(dǎo)致測量的結(jié)果不準(zhǔn)

7、確；另外，每個人手指長度不同，每一拃的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果都不一樣，也無法準(zhǔn)確知道測量的結(jié)果。小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用手作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測用我們的身體來測量拓展用我們的身體來測量拓展用我們的身體來測量拓展用我們的身體來測量拓展詞匯表詞匯表4、用不同的物體來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量4、用不同的物體來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊用我們的身體來測量回顧一拃拇指中指用我們的身體來測量回顧一拃拇指中指1234手指長度不同回顧1234手指長度不同回顧我們還可以用什么來測量長度呢？用一些物體來測量聚焦問題我們還可以用什么來測量長度呢？用一些物體來測量聚焦問題活動手冊量一量它們的長度

8、試一試活量一量它們的長度試一試探究1課桌的長2活動手冊探究1課桌的長2活動手冊選兩種物體來測量聚焦問題選兩種物體來測量聚焦問題幾塊 橡皮？幾根小棍兒？幾個小立方體？觀察幾塊 橡皮？觀察指導(dǎo)記錄我選的物體桌面的長度手冊的長預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 小棍兒 小立方體 指導(dǎo)記錄我選的物體桌面的長度手冊的長預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 用一個物體量。一個一個地量，畫線。首尾相連。課桌的長想一想 說一說1用一個物體量。想一想 說一說1分享數(shù)據(jù)我選的物體桌面的長度手冊的長度預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 小棍兒 小立方體 分享數(shù)據(jù)我選的物體桌面的長度手冊的長度預(yù)測測量預(yù)測測量橡皮 用同一個物體量 （橡皮）12探究用同一個物體量

9、 （橡皮）12探究測量的結(jié)果一樣嗎？是什么原因？哪一個更準(zhǔn)？ 12每一格之間的長度都相同。單位越小越準(zhǔn)確。討論測量的結(jié)果一樣嗎？12每一格之間的長度都相同。討論橡皮小立方體小棍兒探究橡皮小立方體小棍探究 不同的物體，它們的長度不同，量出的結(jié)果也不同，無法比較。測量的結(jié)果一樣嗎？為什么會不一樣？ 思考123 不同的物體，它們的長度不同，量出的結(jié)果也不同哪個更準(zhǔn)確？說說你的理由。 思考哪個更準(zhǔn)確？思考 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量。當(dāng)用同一物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，由于測量單位的長度不隨意改變，能測量出被測物體的長度，且比用手量更準(zhǔn)確。 同時也發(fā)現(xiàn)，用不同的物體測量時，由于每一種物體

10、長度都不同，導(dǎo)致測量的結(jié)果都不一樣，不能比較出被測物體的長短。小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量。當(dāng)你有辦法解決這個問題嗎？拓展你有辦法解決這個問題嗎？拓展5、用相同的物體來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量5、用相同的物體來測量教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊回形針橡皮塑料管小棒小立方體選擇幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？回形針橡皮塑料管小棒小立方體選擇幾種不同的物體，我們選擇哪一回顧 用不同的物體來測量，結(jié)果很難比較。哪個測量更準(zhǔn)確？回顧 用不同的物體來測量，結(jié)果很難比較。哪個測理由我選擇它的理由理由我選擇它的理由教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT

11、課件一個一個測，太慢了。研討怎么辦？一個一個測，太慢了。研討怎么辦？怎樣又快又準(zhǔn)確呢？研討怎樣又快又準(zhǔn)確呢？研討用小立方體測量書的長度用小立方體測量書的長度思考思考用小立方體測量桌面長度用小立方體測量桌面長度？探索？探索記錄單？預(yù)測記錄單？預(yù)測1. 測量時，要首尾相連。2. 起點(diǎn)要在邊緣。3. 要測量三次。為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么？1. 測量時，要首尾相連。為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么？記錄單？預(yù)測記錄單？預(yù)測？班級記錄單 測 量 結(jié) 果（個）第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組 桌面長度講臺長度比較班級記錄單 測 量 結(jié) 果（個）第1組第 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了用相同的

12、物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，可以更加簡單、快捷地比較出被測物體的長短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)拓展活動用小立方體測量家里的物體。沙發(fā)的長度： 沙發(fā)的寬度：拓展活動用小立方體測量家里的物體。沙發(fā)的長度： 一、判斷題 1. 用不同的物體測量長度時不能直觀地比較兩種物體 的長短。 （ ） 2. 預(yù)測能夠幫助我們加快測量速度。 （ ）課后習(xí)題一、判斷題課后習(xí)題二、選擇題選擇（ ）測量物體長度時比較準(zhǔn)確。 A B C DD課后習(xí)題二、選擇題D課后習(xí)題6、做一個測量紙帶教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量6、做一個測量紙帶教科版小學(xué)科學(xué)一年級

13、上冊回顧回顧怎樣測量小桶一圈的長度？聚焦我們用10個連接起來的小立方體，可以直接測量嗎？怎樣測量小桶一圈的長度？聚焦我們用10個連接起來的小立方體，1可以用紙帶量完鋪平，再用小立方體測量紙帶。2可以先在紙帶上畫出小立方體，再圍繞小桶一圈，這樣就能直接測出來了。3預(yù)測（記錄）。 用小立方體測量小桶一圈的長度，有什么好辦法嗎？1可以用紙帶量完鋪平，再用小立方體測量紙帶。2可以先在紙我的預(yù)測測量結(jié)果小桶一圈的長度？我的預(yù)測測量結(jié)果小桶一圈的長度？我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶。這樣的測量紙帶可以彎曲，可以測量不規(guī)則的物體。紙帶探索我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶。這

14、樣的測量制作紙帶我們可能會用到哪些東西？01020制作紙帶我們可能會用到哪些東西？01020010制作過程1準(zhǔn)備材料2剪裁010制作過程1準(zhǔn)備材料2剪裁010制作過程3粘貼4標(biāo)數(shù)字010制作過程3粘貼4標(biāo)數(shù)字 1起點(diǎn)、終點(diǎn)。 2測量紙帶在圍繞小桶轉(zhuǎn)一圈時不能折疊。 3做記號。 用測量紙帶測量小桶邊沿長度時，應(yīng)該注意哪些問題？ 1起點(diǎn)、終點(diǎn)。用測量紙帶測量小桶邊沿長度時，應(yīng)該注意哪測量并填寫記錄單小桶底部邊沿長度預(yù)測（個）測量結(jié)果（個）第1次第2次第3次研討測量并填寫記錄單小桶底部邊沿長度預(yù)測（個）測量結(jié)果（個）第1測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？ 1可以測量圓的物體。 2更輕，方便攜帶。

15、3能快速讀出測量數(shù)值，不用數(shù)小立方體的個數(shù)。 4測量更準(zhǔn)確。測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？ 1可以測量圓的物體。 請同學(xué)們使用測量紙帶，測量自己的身高。拓展活動 請同學(xué)們使用測量紙帶，測量自己的身高。拓展活 通過本課的學(xué)習(xí)，我們再次優(yōu)化了測量工具，制作的測量紙帶，不僅可以測量規(guī)則的物體，還能測量一些曲面的和不規(guī)則的物體的長度。 生活中的很多物體也是在實(shí)踐過程中不斷優(yōu)化改進(jìn)的。小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們再次優(yōu)化了測量工具，制作判斷題1測量紙帶能夠彎曲。 （ ）2測量紙帶不能測量不規(guī)則的物體。 （ ）3只用小立方體，就能測出小桶邊沿的長度。（ ）課后習(xí)題判斷題課后習(xí)題7、比較測量紙帶和尺子教

16、科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元 比較與測量7、比較測量紙帶和尺子教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊生來公平，拿在手中。要問長短，它最分明。 打一測量工具尺子聚焦生來公平，拿在手中。尺子聚焦你見過或使用過哪些尺子？你可以用它做什么？你見過或使用過哪些尺子？你可以用它做什么？比較測量紙帶和尺子探索比較探索用直尺測量橡皮的長度對齊起點(diǎn)（0刻度）對齊終點(diǎn)（讀出數(shù)字）用直尺測量橡皮的長度對齊起點(diǎn)對齊終點(diǎn)用測量紙帶和軟尺測量橡皮的長度用測量紙帶和軟尺測量橡皮的長度教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元比較與測量PPT課件與測量紙帶相比，尺子有什么好處？探討與測量紙帶相比，尺子有什么好處？探討 為了測量長度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子?？茖W(xué)閱讀 為了測量長度，人們發(fā)明了各種各