新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第25課-爭(zhēng)論的故事

1、 一看課題，就讓人不禁會(huì)想，誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)論？因什么事情爭(zhēng)論？爭(zhēng)論的結(jié)果是什么？讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)課文去探個(gè)究竟吧。 一看課題，就讓人不禁會(huì)想，誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)論？因什么事情爭(zhēng)論？爭(zhēng)論的故事25課題解讀：爭(zhēng)論：一般指兩個(gè)或者多個(gè)人由于目的或者價(jià)值觀的差異，無(wú)法和別人達(dá)成一個(gè)共同的結(jié)論，而互相表達(dá)自己觀點(diǎn)的一個(gè)過(guò)程。爭(zhēng)論的故事25課題解讀：爭(zhēng)論：一般指兩個(gè)或者多個(gè)人由于目的或1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解

2、由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并講講這個(gè)故事。（重點(diǎn)）3.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通過(guò)反復(fù)誦讀感悟故事中所蘊(yùn)涵的深刻道理。1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。大雁：一種似鴨、鵝的水禽，以淡灰色褐色為主，有斑紋，每年春分后飛向北方，秋分后飛回南方，是一種候鳥。大雁：煙熏火燎( ) 剖( )開(kāi)煮( )著上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：烤、嫩、評(píng)、剖、鍵、燎笨、聚、贊、煮 liozhpu辯煙熏火燎( ) 剖( )開(kāi)上盛覺(jué)shng（盛情盛開(kāi)）chng（盛飯）shu（說(shuō)服說(shuō)話）shu（游說(shuō)）ju（感覺(jué)）jio（睡覺(jué)）說(shuō)盛覺(jué)shng（盛情盛開(kāi)）shu（說(shuō)服說(shuō)話）ju（感充饑

3、：味道：爭(zhēng)辯：時(shí)機(jī)：浪費(fèi)：解餓。物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺(jué)的特性。本文義。氣味。辯論；爭(zhēng)論。課文指哥哥與弟弟爭(zhēng)論。無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。具有時(shí)間性的客觀條件(多指有利的)。對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒(méi)有節(jié)制。充饑：解餓。關(guān)鍵：贊許：不以為然：比喻事物最關(guān)緊要的部分，或?qū)η闆r起決定作用的因素。本課是指對(duì)待任何事情最緊要的是要去“做”。認(rèn)為好而加以稱贊。不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。本課指哥哥不同意弟弟把大雁烤著吃。關(guān)鍵：比喻事物最關(guān)緊要的部分，或?qū)η闆r起決定作用的因素。本課煙熏火燎：爭(zhēng)論不休：煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。本課指哥哥認(rèn)為把大雁直接放在火上烤，味道會(huì)不好。爭(zhēng)論個(gè)不停。本課指兄

4、弟倆為把大雁煮著吃還是烤著吃這個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論個(gè)沒(méi)完 沒(méi)了。 煙熏火燎：煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。本課指哥哥認(rèn)為把大雁直兩全其美：無(wú)影無(wú)蹤：聚精會(huì)神：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。本課指老人說(shuō)的把大雁煮一半烤一半的辦法對(duì)兄弟倆都好。一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有。形容消失得干干凈凈，不知去向。本課指大雁飛得連影子也看不見(jiàn)了。集中精神，專心致志。形容注意力非常集中。本課指老師聽(tīng)得非常認(rèn)真。兩全其美：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。本課指老人說(shuō)贊許贊同都有稱贊的意思?！百澩眱A向于對(duì)別人的意見(jiàn)表示贊成，同意。“贊許”更多是用于認(rèn)為別人好而加以稱贊。1.對(duì)于他的這個(gè)建議，我十分贊同。2.他助人

5、為樂(lè)的行為受到了老師的贊許。贊許贊同都有稱贊的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：爭(zhēng)論的故事 告訴我們什么呢？ 串珠問(wèn)題：1.兄弟倆為了什么爭(zhēng)論？結(jié)果呢?2.兄弟倆錯(cuò)在哪里？3.盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？4.盛老師給同學(xué)們講這個(gè)故事的真正目的是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)第一部分(第15自然段) 寫盛老師講故事。講的是兄弟倆看到大雁不去射，反而先爭(zhēng)論怎么吃大雁，還找路過(guò)的老人評(píng)理，最后大雁飛走了，兄弟倆也吃不到大雁了。第二部分(第612自然段)

6、 寫盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽(tīng)了故事后的感想。第一部分(第15自然段) 寫盛老師講故事。講的是兄弟倆看到依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭(zhēng)辯道：你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服,氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？從兄弟倆的對(duì)話中可以看出他們是什么樣的人？哥哥“不以為然”“大聲爭(zhēng)辯”，弟弟“很不服氣”，說(shuō)明兄弟倆爭(zhēng)論得很激烈。兄弟倆有理有據(jù)，講述了自己的觀點(diǎn)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。說(shuō)明兄弟倆都很固執(zhí)。依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭(zhēng)辯道：你這話“兄弟倆都很滿意，誰(shuí)也不再說(shuō)什么。可是，他們抬頭一看，大雁早已飛得無(wú)

7、影無(wú)蹤了。”“早已”一詞表明大雁飛過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)很久了，也說(shuō)明了兄弟倆為了如何吃大雁而爭(zhēng)論不休，浪費(fèi)了時(shí)間，貽誤了時(shí)機(jī)，這樣的結(jié)局對(duì)兄弟倆是最大的嘲諷?！靶值軅z都很滿意，誰(shuí)也不再說(shuō)什么?？墒?，他們抬頭一看，大雁早這里的省略號(hào)為什么是12個(gè)圓點(diǎn)呢？這里的省略號(hào)省略的是一些同學(xué)的發(fā)言。如果是整段文章或詩(shī)行的省略，可以使用12個(gè)圓點(diǎn)表示。盛老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。這句話描寫的是盛老師在講完故事后聽(tīng)同學(xué)們談自己感想的神情?！熬劬珪?huì)神”可以看出老師聽(tīng)得專心。“贊許”說(shuō)明同學(xué)們表達(dá)的感想符合盛老師所期待的教育效果，因?yàn)橥瑢W(xué)們的感想有一定的深度，也有針對(duì)性。盛老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不

8、時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。拓展：抓住時(shí)機(jī)很重要，你知道哪些關(guān)于抓住時(shí)機(jī)的名言？請(qǐng)寫下來(lái)。_示例：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)。拓展：示例：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓理于事的方法概念：指運(yùn)用通俗化、趣味化的方法，把深?yuàn)W的道理寓于通俗的故事之中。作用：讓讀者更容易從中悟出深刻的道理。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、4題。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓理于事的方法概念：指運(yùn)用通俗化、趣味化的爭(zhēng)論的故事 告訴我們什么呢？爭(zhēng)論的故事告訴我們做事要抓住時(shí)機(jī)，不要因無(wú)謂的爭(zhēng)論而浪費(fèi)時(shí)間，貽誤時(shí)機(jī)，要懂得抓住機(jī)會(huì)。1.兄弟倆為了什么爭(zhēng)論？結(jié)果呢?兄弟倆想射下一只大雁充

9、饑，為如何吃大雁而爭(zhēng)論不休并找一位老人評(píng)理，結(jié)果大雁飛走了。爭(zhēng)論的故事 告訴我們什么呢？2.兄弟倆錯(cuò)在哪里？ 兄弟倆錯(cuò)在： 因?yàn)闋?zhēng)論白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了射大雁的時(shí)機(jī)。即使意見(jiàn)不統(tǒng)一，也應(yīng)該先把大雁射下來(lái)再去爭(zhēng)論。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵看你是否把握住。2.兄弟倆錯(cuò)在哪里？ 3.盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？盛老師對(duì)同學(xué)們投去贊許的目光，因?yàn)橥瑢W(xué)們所談的感想很有針對(duì)性，也有一定的深度，達(dá)到了盛老師講故事的目的。4.盛老師給同學(xué)們講這個(gè)故事的真正目的是什么？盛老師不單單是在給同學(xué)們講故事，而是讓同學(xué)們從故事中體會(huì)到一定的道理：做事要抓住機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，就不會(huì)成功。3.盛老

10、師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？爭(zhēng)論的故事講故事談感想：沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)首先要做起來(lái)起因：看到大雁 想射下來(lái)充饑經(jīng)過(guò)：爭(zhēng)論不休 找人評(píng)理結(jié)果：大雁早已飛走機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)爭(zhēng)論的故事講故事談感想：沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)首先要做起來(lái)起因：看到本文寫盛老師給同學(xué)們講了一個(gè)兄弟倆為怎么吃大雁而爭(zhēng)論不休并找一位老人評(píng)理，結(jié)果大雁早已飛走的故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽(tīng)后的感想。說(shuō)明做事應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，如果陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論，必將貽誤時(shí)機(jī)而一事無(wú)成。本文寫盛老師給同學(xué)們講了一個(gè)兄弟倆為怎么吃大雁而爭(zhēng)論不休并找蜜蜂和螞蟻人們都喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了許多采蜜圖，詩(shī)人寫了許多贊蜂詩(shī)，甚至連剛會(huì)說(shuō)話的小兒嘴里也會(huì)哼唱：

11、“我們的生活比蜜甜” 螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱（g）著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。蜜蜂和螞蟻有一天，螞蟻爬到花枝上覓）（m）食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”有一天，螞蟻爬到花枝上覓）（m）食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“

12、這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們”螞蟻聽(tīng)了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)?智者貴于乘時(shí)，時(shí)不可失。 (三國(guó)演義羅貫中)盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 (雜詩(shī)陶淵明) 智者貴于乘時(shí)，時(shí)不可失。盛年不再來(lái)，一日難再晨?！娟P(guān)于抓住時(shí)機(jī)的諺語(yǔ)】過(guò)了這個(gè)村，沒(méi)有這個(gè)店。 有機(jī)不可失，無(wú)機(jī)不亂抓。萬(wàn)物皆有時(shí)，時(shí)來(lái)不可失?！娟P(guān)于抓住時(shí)機(jī)的諺語(yǔ)】略。21345略。略。略。略。略。21345略。略。略。略。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。剖開(kāi)（pu p ）肉嫩（ln nn )評(píng)理 (png pn)煙熏火燎(lio lio）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。二、辨字組詞。 辯（ ） 剖（ ） 辨（ ） 部（ ） 鍵（ ） 贊（ ） ?。?） 攢（ ）部分辨別分辨解剖攢動(dòng)關(guān)鍵健康贊嘆二、辨字組詞。部分辨別分辨解剖攢動(dòng)關(guān)鍵健康贊嘆三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 不以（ ）（ ） （ ）（ ）不休（ ）熏（ ）燎 （ ）精（ ）神為然爭(zhēng)論煙火聚會(huì)三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 為然爭(zhēng)論煙火聚會(huì)四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.