四上31飛向藍(lán)天的恐龍季綺

1、飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)入同學(xué)們,請看大屏幕，讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？笨重遲鈍 兇猛異常 茹毛飲血笨重遲鈍 兇猛異常 茹毛飲血凌空翱翔 行動敏捷 身體輕盈哦，你發(fā)現(xiàn)第一組詞語描述的可能是笨重而兇猛的恐龍，而第二組詞語描述的更像是輕盈而可愛的小鳥。你不僅擅于觀察，還擅于假設(shè)，真像個小科學(xué)家。是啊，說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。可是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目卻叫做飛向藍(lán)天的恐龍（板書）。同學(xué)們，讀讀這個課題，你有什么疑問？咦，恐龍?jiān)趺纯赡軙w上天呢？飛上天的應(yīng)該是小鳥吧？好，現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著我們的疑問，走

2、進(jìn)課文，自由得去讀課文，去找一找課文當(dāng)中的哪些句子直接能夠解釋課題。初讀請同學(xué)們關(guān)注大屏幕上的學(xué)習(xí)要求（讀一遍），開始吧！學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞、讀通句子，難讀的地方多讀幾次。思考：課文中的哪些句子直接能夠解釋課題？巡視：（1）恩，你讀書的姿勢真好。 （2）不動筆墨不讀書，你的讀書習(xí)慣很好。你找到的是：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。還有補(bǔ)充么？你找到了這句。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。哎？讀了這兩句你知道了什么？你知道了，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化變成了鳥兒。還有么？你說鳥類大家族是一種帶羽毛的恐龍

3、演化而來的。哦是呀，難怪這篇文章叫做“飛向藍(lán)天的恐龍”呢？！品讀發(fā)現(xiàn)過程科學(xué)家們是怎么得出這個結(jié)論的呢?我們先把目光聚焦到課文的第二自然段。請大家自由朗讀課文，要讀通句子，讀懂文章，難讀的地方多讀幾次。讀完之后請完成學(xué)習(xí)單的第一幅思維導(dǎo)圖。哦，你根據(jù)這句“早在十九世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。”寫出了“注意到恐龍和鳥類的相似”；教師幫助概括為“發(fā)現(xiàn)相似”（板書：發(fā)現(xiàn)相似）“在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔?！蹦阍囍约焊爬ǔ伤膫€字呢？對，就是提出假說（板書：提出假說）接下來你能直接概括成

4、四個字么？“我國科學(xué)家在遼寧西部地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。”找到證據(jù)。（板書：找到證據(jù)）科學(xué)家們就是這樣一步步得出結(jié)論的。哎，同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)這里有個泡泡語，說：為什么說這是“點(diǎn)睛”之筆呢？好，我們先來讀一讀這部分的內(nèi)容。你能談?wù)勀愕睦斫饷?？一讀：遼西的發(fā)現(xiàn)向大家說明了恐龍長羽毛的證據(jù)。這個證據(jù)就是點(diǎn)睛之筆。哦，你結(jié)合前半句進(jìn)行了理解，很不錯。還有其他同學(xué)愿意說說你的發(fā)現(xiàn)么？你來。我國科學(xué)家在遼寧西部地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。哦，你抓住了這個“首次”。 品讀寫作手法同學(xué)們都知道像是這樣的科學(xué)小品文有一個

5、重要的特點(diǎn)就是“用詞精確”，請同學(xué)們自由默讀第二自然段，找到用詞準(zhǔn)確的地方，想想、做做批注。交流早在十九世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。早在十九世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。你抓住了“許多”，讀出恐龍與鳥類相似的地方不是一兩處，而是許多處，所以學(xué)者才會在這個基礎(chǔ)上提出假說。你真像個小小科學(xué)家。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。你抓住了“很可能”，認(rèn)為這表示鳥類是一種小型恐龍后裔的

6、可能性很大但沒有證據(jù)的情況下它仍只是一個假說?！按罅俊贝碇茖W(xué)家們很嚴(yán)謹(jǐn)。好，還有其他的發(fā)現(xiàn)么？恩，你找到了這一句：根據(jù)這一假說，一些根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。你說這句中的“應(yīng)該”用得非常準(zhǔn)確。表示這只是一種假設(shè)。除了這個還有么？恩，你有補(bǔ)充。你說這句中的一些和較特別好。代表不是所有恐龍都長有羽毛。對啊，這兩個詞縮小了定義的范圍，也是增加準(zhǔn)確性的一種方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們把目光聚焦到152頁的資料袋。請同學(xué)們結(jié)合資料袋和自己課前搜集的有關(guān)遼西白堊紀(jì)公園的資料來介紹介紹這個白堊紀(jì)公園。展示兩名學(xué)生的作品。（表揚(yáng)使用“迄今、大多”之類增加準(zhǔn)確性的詞語）相關(guān)資料近30年來，遼西熱河生物群地層中發(fā)現(xiàn)了數(shù)十個重要的以鳥類和恐龍為代表的脊椎動物化石點(diǎn)，迄今已發(fā)現(xiàn)20多個重要生物門類，近千種化石分布之廣、數(shù)量之大、種類之多、保存之好、信息之全，特別是以保存許多生物的軟體組織特征而聞名于世，是國際古生物學(xué)界的關(guān)注熱點(diǎn)小結(jié)屏幕上標(biāo)紅的字是我們這課要求寫的生字，你們看看有什么需要特別注意，你想要提醒大家的呢? “敏捷”的“捷”。那么科學(xué)家是如何展示恐龍的演化過程的