《外國(guó)詩(shī)兩首》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)上冊(cè))

1、 外國(guó)詩(shī)兩首 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)上冊(cè)) ? 外國(guó)詩(shī)兩首 學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué) 作家作品 約翰濟(jì)慈（1795年-1821年），誕生于18世紀(jì)末年的倫敦，他是出色的英詩(shī)作家之一，也是浪漫派的主要成 員。1818年到1820年，是濟(jì)慈詩(shī)歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，他先后完成了伊莎貝拉、圣亞尼節(jié)前夜、許佩 里恩等聞名長(zhǎng)詩(shī)，最膾炙人口的夜鶯頌、希臘古甕頌、秋頌等名篇也是在這一時(shí)期內(nèi)寫(xiě)成的。 葉賽寧（18951925）蘇聯(lián)俄羅斯詩(shī)人。1916年初第一本詩(shī)集掃墓日出版。同年應(yīng)征入伍，一年后退役 并結(jié)婚。時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)人寫(xiě)了變?nèi)莨?jié)樂(lè)土約旦河的鴿子天上的鼓手等聞名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。1919

2、年參與意象派并成為中心人物，寫(xiě)出四旬祭一個(gè)流氓的自由。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集莫斯科酒館之音，展現(xiàn)了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)入頂峰期，寫(xiě)出組詩(shī)波斯抒情（1924）、長(zhǎng)詩(shī)安娜 斯涅金娜（1925）、詩(shī)集蘇維埃俄羅斯（1925）等。? 整體感知 蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的贊歌，它通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的 詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡“，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限喜愛(ài)和由衷贊美之情。 夜這首小詩(shī)著力展現(xiàn)了夜的靜謐、漂亮，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)和他安閑、安靜的心境。 布局謀篇蟈蟈與蛐蛐全文只有一局部，可分為兩個(gè)層次。 第一層（18行）：寫(xiě)蟈蟈

3、的樂(lè)音使大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。 其次層（915行）：寫(xiě)蛐蛐的歌兒使大地的詩(shī)歌從來(lái)沒(méi)有停息。 夜全文共4節(jié)，可分為四局部。 第一局部（第1節(jié)）：描寫(xiě)了夜的靜謐。 其次局部（第2節(jié)）：寫(xiě)靜謐夜色中的溪水與月光。 第三局部（第3節(jié)）：進(jìn)一步寫(xiě)月光下漂亮的大自然。 第四局部（第4節(jié)）：再次寫(xiě)夜的靜謐與月色的美妙，造成詩(shī)的節(jié)奏美與旋律美。 寫(xiě)作特點(diǎn) 蟈蟈與蛐蛐 以少勝多 這首詩(shī)僅僅勾畫(huà)了夏冬季節(jié)的兩幅小景，而沒(méi)有描繪春秋兩季的景象；僅僅描寫(xiě)了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲(chóng)的 鳴唱，而沒(méi)有寫(xiě)大地上其他百鳥(niǎo)千蟲(chóng)的唱歌。全詩(shī)謳歌大自然的無(wú)限美妙、無(wú)限生氣，著墨不多卻能以少勝 多，富有內(nèi)涵，給人以寬闊的想象空間。 夜

4、節(jié)奏美麗，韻律和諧，在反復(fù)的詠唱中突出夜的靜謐、漂亮。 詩(shī)的最終一節(jié)，采納復(fù)沓的形式，突出了京景物的特點(diǎn)，在音樂(lè)上造成了一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律， 給全詩(shī)營(yíng)造了一種靜謐、漂亮的氣氛。 難點(diǎn)探討 1蟈蟈與蛐蛐中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”？ 美妙的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，由于它是生命的歌詠。詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做 大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美妙和勃勃生氣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限喜愛(ài)和由衷贊美之情。 夜的最終一節(jié)的四句詩(shī)，根本上是前幾節(jié)內(nèi)容的重復(fù)，你覺(jué)得這種寫(xiě)法有何作用？ 夜的最終一節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫(xiě)到漂亮的月色

5、，這不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī) 的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐和漂亮，讓人更深切地體會(huì)到詩(shī)人的情感。 相關(guān)學(xué)問(wèn)字 葉賽寧聞名詩(shī)作-白樺觀賞： 在我的窗前，/有一棵白樺，/仿佛涂上銀霜，/披了一身雪花。/毛茸茸的枝頭，/雪繡的花邊瀟灑，/串串 花穗齊綻，/雪白的流蘇如畫(huà)。/在模糊的安靜中，/玉立著這棵白樺，/在燦燦的金輝里，/閃著晶亮的雪花。 /白樺四周徜徉著，/姍姍來(lái)遲的朝霞，/它向白雪皚皚的樹(shù)枝，/又抹一層銀色的光華。 課前預(yù)習(xí)?打根底 正字音?給加點(diǎn)字注音。 棲息（?） 草茸茸（?） 歡嚷（?） 喧響（?） 多音字?給以下多音字注音并組詞 1盛：（?）盛飯?2嚷：（?）嚷嚷 （

6、?）_?（?）_? 形近字? 給以下形近字注音并組詞 1誨（?）教導(dǎo)?2訣（?）秘訣 悔（?）_?袂（?）_ 晦（?）_?抉（?）_ 解詞義 解釋以下句中加點(diǎn)的詞。 （1）一旦唱得疲憊了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。 棲息：_ （2）夜鶯的歌聲寂靜了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 寂靜：_ 課后驗(yàn)收?提力量 根底學(xué)問(wèn) 1依據(jù)注音寫(xiě)字。 樹(shù)l（?） yu暗（?） 沉j（?） 昏yn（?） 2依據(jù)課文填空。它爭(zhēng)先_于盛夏的豪華，/它從未感到自己的喜悅_，/一旦唱得_了 /便舒適地_在可喜的草叢中間。 3濟(jì)慈，_（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩(shī)集_。葉賽寧， _（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_的

7、風(fēng)光。 4區(qū)分以下各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。 （1）當(dāng)全部的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。（?） （2）明月灑下它的光芒，給四周一切披上銀裝。（?） （3）一旦唱疲乏了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（?） 5依據(jù)課文回答下列問(wèn)題。 蟈蟈和蛐蛐一首詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的思想情感？ _ 閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 閱讀以下文字，答復(fù)文后問(wèn)題。 夜 河水靜靜流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲寂靜了， 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 夜降臨，四下一片靜， 只聽(tīng)得溪水輕輕地唱歌。 明月撒下它的光芒， 給四周的一切披上銀裝。 大河銀星萬(wàn)點(diǎn)， 小溪銀波微漾。 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光線(xiàn)。 夜降臨，四下一片安靜， 大自然

8、沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)。 明月撒下它的光芒， 給四周的一切披上銀裝。 6你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？ _ 7“只聽(tīng)得溪水輕輕地唱歌”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。 _ 8這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。 _ 9讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？ _ _ （二）課外類(lèi)文鑒賞? 閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。 又一個(gè)五月之夜 俄費(fèi)特 多美的夜色！溫馨覆蓋了一切！ 午夜時(shí)分親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊，感謝！ 擺脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國(guó)， 你的五月多么清爽，多么純凈！ 多美的夜色！繁星中的每一顆， 重新又暖和嚴(yán)厲地凝視著心靈。 空中，跟隨著夜鶯那動(dòng)聽(tīng)的歌， 處處傳播著焦灼，洋溢著愛(ài)情。 白

9、樺期盼著，那半透風(fēng)的葉子， 害羞地招手，撫慰人們的目光。 白樺抖動(dòng)著，像新娘面臨婚禮， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。 啊，夜色，你無(wú)形的容顏嚴(yán)厲， 無(wú)論什么季節(jié)也不會(huì)使我厭倦！ 情不自禁吟唱著最新譜就的歌， 我再一次信步來(lái)到你的身邊。 10這首詩(shī)描寫(xiě)了什么風(fēng)光？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ _ 11本詩(shī)第一節(jié)中的“感謝”，表達(dá)了詩(shī)人什么心情？ _ 12本詩(shī)第一節(jié)和其次節(jié)均以“多美的夜色！”開(kāi)頭，二者的作用一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。 _ 自主表達(dá) 13請(qǐng)你選擇一個(gè)月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫(xiě)一篇抒情短文或幾行小詩(shī)。 中考顯身手 14.?（重慶中考） 地球是我們的家園，我們作為地球的仆人

10、，就應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)地球。為了提倡節(jié)省能源，讓我們的家園變 得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將進(jìn)行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。 （1）請(qǐng)依據(jù)下面的材料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以?xún)?nèi)） 材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo) 致全球氣溫上升、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)頭溶化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面上升。本世紀(jì)末海 平面可能上升1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類(lèi)的安康造成了巨大的危害。水溫升 高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到自然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚 的疾病。低碳生活，已

11、成為人類(lèi)急需建立的生活方式。 材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹?lái)越多的人的共識(shí)。它的提倡，反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)將來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)削減碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告知人們可以為減碳做些什么，還告知人們可以怎么做。 材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！?“ 低 碳 生 活 ” 指 ： （2）為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ? ? （3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推舉你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。 （80

12、字左右） 4?外國(guó)詩(shī)兩首答案 課前預(yù)習(xí)?打根底 正字音q?rng?rng?xun 多音字1盛（chng）盛飯（shng）盛夏2嚷（rng）嚷嚷（rng）吵嚷 形近字1誨（hu）教導(dǎo)悔（hu）懊悔袂（mi）聯(lián)袂?2訣（ju）秘訣晦（hu）晦暗抉（ju） 選擇 解詞義（1）停留；休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）（2）特別靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。 課后驗(yàn)收?提力量 1籬?幽?寂?暈 2沉醉?消逝?疲憊?棲息? 3英?詩(shī)歌?俄羅斯?農(nóng)鄉(xiāng)村大自然 4（1）擬人?（2）比方、擬人?（3）擬人 5贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美 6舒適、欣喜。? 7不好。由于“夜降臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”

13、， 突出了夜的靜謐，如去掉就沒(méi)有這種效果。? 8把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給予它 們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺(jué)，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜的詩(shī)情畫(huà)意，使這首詩(shī)更富有感染 力。 9例如：郭沫若的靜夜 10這首詩(shī)描繪了夏日五月夜晚的家鄉(xiāng)美景。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比喜愛(ài)和自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。 11“感謝”一詞，表達(dá)了詩(shī)人完全沉醉在家鄉(xiāng)美景中時(shí)的喜悅和感動(dòng)。 12第一節(jié)的“多美的夜色”確定了贊美家鄉(xiāng)夏日夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào)；其次節(jié)的“多美 的夜色”則引起下文，引出對(duì)家鄉(xiāng)夏夜美景的詳細(xì)描寫(xiě)。 13例如：那個(gè)窗口還是那樣的夜晚/夜深云黑?無(wú)月亮/只有一個(gè)光明 的窗口

14、/風(fēng)兒，輕輕地吹/好像在低語(yǔ)：睡吧?睡吧/星兒，悄悄地眨/仿佛在呢喃：孤獨(dú)?孤獨(dú)/關(guān)不住的燈光/調(diào) 皮地打破了星的孤獨(dú)/一路上高呼：苦讀?苦讀/擔(dān)心分的音樂(lè)/幽默地參加了風(fēng)的糾吵/滿(mǎn)院里宣傳：拼吧? 拼吧/如水的燈光/透過(guò)那窗口/一覽無(wú)余/似霧的音樂(lè)/穿過(guò)那窗口/一瀉千里 /而那仆人公/影過(guò)那窗口/如同一尊雕像/-維納斯?思想者/哦?那個(gè)窗口 14（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)削減碳排放量的 目標(biāo)的生活方式。（2）例如：今日你低碳了嗎？低碳生活，讓我們的生活更美妙！節(jié)能就是最大的減 碳。低碳?,?讓生活更美妙；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家,?低碳走 進(jìn)你我他；溫室效應(yīng)我不要,?低碳生活我擁抱；節(jié)約水電講環(huán)保?低碳生活我來(lái)造；少坐汽車(chē)多行走,?低碳 安康我擁有；低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參與；低碳讓地球